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中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的源泉,是实现中华民族伟大复兴的精神保障。加强中华优秀传统文化教育是新时代教育的重大主题。我国高等学历继续教育体量巨大,是中华优秀传统文化传承发展工程的重要主体。高等学历继续教育的学生以成人为主,他们同时承担多重社会角色,既是中华优秀传统文化教育的接受者,也是家庭教育的施教者,还是职场和社会上的中华优秀传统文化的传播者。主动加强该群体的中华优秀传统文化教育,不仅是高等学历继续教育落实“立德树人”根本任务,使成人学生真正“成人”的重要抓手,更是高等学历继续教育尽责于国家和民族的体现。为此,亟须从国家政策背景出发,厘清加强中华优秀传统文化教育的重要方向及其对高等学历继续教育的独特价值,为本领域落实这一文化战略提供参考。 相似文献
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王毅 《思想政治教育研究》2011,27(5):95-97
高校在新时期开展学生思想政治工作,应重视加强优秀传统文化教育。这是践行社会主义核心价值体系的需要;是高校学生思想政治工作解除困境的需要;是开展素质教育的需要。加强优秀传统文化教育的主要内容包括道德观、人际观、人生价值观和义利观教育。应通过课程教学设置、校园文化建设、社会实践和校园媒体宣传四个路径来加强优秀传统文化教育。 相似文献
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于伟峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(4):106-110
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课与加强和深化大学生中国优秀传统文化教育具有内在联系。马克思主义中国化和中国化的马克思主义与中国传统文化有着不可分割的联系;“概论”课与中国优秀传统文化教育在培养大学生良好道德素质上具有同一性;“概论”课与中国优秀传统文化教育在促进大学生社会化上具有一致性。“概论”课是加强和深化大学生中国优秀传统文化教育的重要途径。教师必须具有很高的素质和水平,才能把加强和深化大学生中国优秀传统文化教育落到实处。 相似文献
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优秀大学生是经过组织的教育培养和自我努力,在政治思想、组织纪律、道德情操、知识能力等方面具有较高素养、成绩优秀、基本具备党员条件或已经成为共产党员的大学生。加强优秀大学生的党性修养是党的事业薪火相传的现实需要,是优秀大学生坚定理想信念和信仰的思想前提,也是优秀大学生自身成长成才的重要保证。 相似文献
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礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分。大学生是民族文化的传承者,加强大学生礼仪教育不仅能使大学生养成良好的品德,更重要的是能传承中华民族优秀文化。本文旨在论述高校加强大学生礼仪教育的重要性及要在高校思想政治教育工作中加强大学生礼仪教育,营造良好的育人氛围,使中华民族礼仪文化得以传承下去。 相似文献
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纪亚兰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(8):57-59
<正>对在校学生,尤其是低年级小学生加强优秀传统文化的渗透是目前教育的热门话题。源远流长的中华优秀传统文化中蕴含着中华民族的精神追求,丰富深厚的历史人文知识积累,是中华民族数千年来文明的结晶。加强对中华优秀传统文化的宣传与教育,对于学生提升民族文化认同、人文历史自信都有深远意义。优秀传统文化的普及教育要从娃娃抓起,语文课程便是最主要、最有效的文化载体。 相似文献
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大学生是文化的传承者和弘扬者。加强生命教育、弘扬中华文化精神是大学生全面发展的需要,是社会主义先进文化建设的重要内容。高校通过生命教育可以加强大学生的生命意识,增强他们的文化认同感;可以传承优秀的中华文化,彰显中华民族的优秀品德和道德风范。 相似文献
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加强公共选修课优秀教学团队建设是新技术及其带来的社会变革对公选课教学提出的新要求,也是公选课教研教改的重要内容,是提升公选课教学效果的重要途径。公选课优秀教学团队的创建,要从优化团队结构和加强团队制度建设等多方面着手进行,并通过对内优化教学团队管理.刈外拓展教学应用社会价值,来实现公选课优秀教学团队的良性运作。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>2014年3月,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,主要内容是:"加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容,分学段有序推进中华优秀传统文化教育,把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。"在语文教学中,用国学经典来感染熏陶学生,塑造学生的精神人格,提升学生的审美品位,养成学生的文学素养,是语文教师义不容辞的责任。 相似文献
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郭欣红 《石家庄职业技术学院学报》2020,(1):68-70
弘扬中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。阐述传承中华优秀传统文化的意义,分析中华优秀传统文化对大学生成长的作用,提出传承优秀传统文化的教学策略:确定教学内容,加强经典阅读,融入学生生活,创新教学方法,构建多元考核方式等。 相似文献
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刁益韶 《泰州职业技术学院学报》2013,(1):14-16
高职院校开展优秀拔尖人才培养是我国经济社会发展的必然要求。第二课堂对提升高职学生创新能力、促进高职优秀拔尖人才脱颖而出具有不可替代的作用。通过科学规划第二课堂,加强优秀拔尖人才培养的实践探索,建立促进教师、学生参与第二课堂的激励机制,实现优秀拔尖人才培养工作的可持续发展。 相似文献
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中国优秀传统文化是中华民族之魂,人文素养是人才全面发展中最核心的素质。人文素质培养在职业教育中具有十分重要的地位,加强中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育,是实现高职院校人才培养目标的必然要求。文章作者对中国优秀传统文化与高职学生人文素质教育融合情况进行调研,以高职院校为调研对象,多途径开展调研。调研结果:学校对中国优秀传统文化及学生人文素质教育重视不够,学生对国学知识掌握有限;中国优秀传统文化与学生人文素质教育融合途径单一。为此,高职院校必须加强对策研究,解决存在的问题,有效实现高职教育人才培养目标。 相似文献