重视逻辑推理 培养核心素养——基于逻辑推理能力培养的初中数学教学策略探究

逻辑推理,是数学学习的重要途径,也是数学思维的重要体现,更是数学学科核心素养的组成部分。因此,在初中数学教学中,教师应该重视学生逻辑推理能力的培养,使学生经历"联系""类比""归纳""演绎""预判"等思维过程,理顺数学逻辑,探索学习规律,形成核心素养。基于此,文章针对基于逻辑推理能力培养的初中数学教学展开研究与探索,力求在数学教学中为学生创造逻辑推理的机会,培养逻辑推理的能力,并以此为契机,促进学生核心素养的发展。     

基于逻辑推理能力培养的初中数学教学策略

新课程标准强调培养初中生的逻辑推理能力,要求学生通过数学学习,理解并运用辩证逻辑原理,能够明晰地识别问题、分析问题,并对问题进行合理推断．文章针对基于逻辑推理培养的初中数学教学策略开展研究,在指出逻辑推理对学生数学能力影响的同时,自教学情境、解题过程等维度入手,提出数学教师培养学生逻辑推理能力的路径．仅以本文,供初中数学教育者借鉴与参考,在落实新课标对初中数学教学要求的同时,推进学生数学核心素养的提升．     

项目式学习模式在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,要培养学生的逻辑推理能力、运算能力、空间观念及解决问题能力,项目式学习模式是培养学生数学核心素养的重要方法.文章针对项目式学习模式在初中数学教学中的应用问题进行探讨,分析项目式学习模式在初中数学教学中的应用背景、应用价值以及在初中数学教学中的应用策略,旨在为初中数学的实际教学活动提供有价值的参考意见.     

提高初中生数学逻辑推理能力的培养研究

数学是一门独特的学科,在培养学生的逻辑推理能力方面有着得天独厚的优势.数学学科具有抽象性、严谨性、实用性等特征,主要研究了现实世界的空间存在形式与数量关系的问题,在数学的教学中是思维活动锻炼的过程,初中数学教学旨在训练学生的思维活动方式,形成逻辑分析推理的能力.本文通过主要通过学生来逻辑思维能力的培养方式出发,结合实际教学中体会,探索如何培养初中生的数学逻辑推理能力.     

浅析初中数学教学中逻辑推理能力的培养策略

数学是初中教学中的主要科目之一,对于学生学习其他学科具有奠定基础的作用。逻辑推理能力是初中学生在数学学习中应具备的基本素养之一。基于此,提出了提高教师教学水平、注重基本概念的解析、加强与生活之间的联系三个方面措施,从而在初中数学教学中加强对学生逻辑推理能力的培养。     

对尺规作图教学的一些思考

<正>初中数学教学主要分为数与代数、几何与图形、概率统计这几个版块.其中,几何学习对培养学生的逻辑推理能力、空间想象能力起到了至关重要的作用.但是,不少初中学生对学习几何感到困难,他们时常画不出适合题意的图形,从而导致解题受阻.因此,培养学生的画图能力极其重要,其中尺规作图在初中几何学习中占据了重要的位置.尺规作图能培养学生严密的逻辑推理能力、猜想发现能力和空间想象能力.在初中数学中,尺     

基于逻辑推理培养的初中数学教学策略

如今的课堂教学更重要的是培养学生的各项能力,让学生能够全面发展。对于初中阶段的数学教学来说,教师在教学过程中要重点关注学生解决数学问题的思维模式,让学生能够在学习过程中增强自身的逻辑推理能力。初中阶段也是学生思维能力发展的关键时期,教师应该把握好这个时期的教学,不断地改进教学方法,实现多元化的教学。因此,本文主要谈谈基于逻辑推理培养的初中数学教学策略,仅供参考。     

基于逻辑推理的初中数学问题串教学研究

数学学科知识主要是问题的分析与解决,需要死记硬背的内容不多,这对于学生的逻辑思维能力有着较高要求。初中数学培养学生逻辑推理的方法和途径很多,其中借助问题串教学就是有效的方法之一,它可以通过具有递进性和层次性的课堂问题,锻炼学生的逻辑思维的严谨性和缜密性,从而提升学生的逻辑推理能力,让学生分析和解决问题时显得更加轻松自如。本文基于逻辑推理能力,立足初中数学课堂实践教学,对如何开展问题串教学展开了探究,皆为在教学中培养学生逻辑思维和推理的能力。     

初中数学教学中如何培养学生的解题能力

初中数学的解题能力是指运用数学的基础性理论知识进行思考分析的一种数学解决能力,是运用数学思维与数学方法的综合运算能力,其中涵盖学生的逻辑思维能力、逻辑推理能力、创新能力等综合素质。初中教学中培养学生的解题能力,对于学生的综合能力的培养具有重要意义。     

基于“逻辑推理”素养培养的初中数学教学探究

逻辑推理作为数学学科核心素养之一,是形成数学结论的重要方式.逻辑推理能力的培养对于学生构建数学知识体系、培养数学思维的严谨性具有十分重要的作用.在初中数学课堂教学中,教师要为学生提供逻辑推理的条件与机会,充分发挥学生的想象力,让学生亲身体验猜想、实验、推理、论证等一系列数学活动,并指导学生掌握正确的逻辑推理方法,培养学生的逻辑推理素养,为学生的数学学习打牢基础.     

学生数学思维能力的培养

正确迅速的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力是学生必须具备的数学能力.培养学生的能力,特别是逻辑推理能力是初中数学教学的核心,也是推进素质教育的一个重要手段.激发和培养学生的探索能力,充分调动学习的内驱力,引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学过程.培养学生主动参与数学学习活动,乐于自主解决问题,并发表看法的习惯.培养学生数形结合思想,发展学习形象思维能力.     

基于专题研究课，发展代数推理能力——以“一次函数y=kx+b中k的再认识”为例

<正>逻辑推理是数学学科的六个核心素养之一,它贯穿了整个中学数学的始终,发展初中生的逻辑推理能力是数学教学的重要任务。基于对学生代数推理能力的要求,针对不同层次学生,在平时教学中逐步培养学生的代数推理能力是每一个初中数学教师的重要任务。本文以一节八年级专题研究课中几个片段为例,谈谈对于发展“代数推理能力”的专题研究课的一些思考。逻辑推理是数学学科的六个核心素养之一,它贯穿了整个中学数学的始终,发展初中生的逻辑推理能力是数学教学的重要任务。在初中数学教学中,     

基于“逻辑推理”核心素养培养的高中数学教学研究

数学逻辑推理是数学学科核心素养的基本组成元素,是高中数学教学的重要内容,关系着学生数学知识体系构建和数学思维模式的形成.教师要培养学生数学逻辑推理能力,探究培养数学逻辑推理能力的有效方法 .     

初中数学教学中逻辑推理能力的培养

随着新课程改革的不断深入,各学科越来越重视对学生核心素养的培养和考核。逻辑推理能力是数学学科最重要的核心素质,也是学习其他理科科目的基础。强化学生数学逻辑推理能力,有助于学生巩固基础知识,深化概念理解,培养逆向思维、发散思维,提高学生总结分析以及多角度考虑问题的能力,对学生终身学习具有重要意义。文章结合教育实际,从强化教学内容连贯性、培养逆向思维和发散思维、加强类比演绎教学等方面,探讨初中数学逻辑推理能力培养策略。     

谈数学教学中学生逻辑思维能力的培养

初中数学教学大纲明确指出:"数学教学中应发展学生的逻辑思维能力."逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法,来进行思考、推理、论证的能力.数学具有严谨的逻辑体系,数学概念的分类,定理的证明,公式法则的推导,广泛使用逻辑推理.因此,数学教学是培养学生逻辑思维能力极为有力的场地.如何利用数学教学培养学生的逻辑思维能力,有许多问题值得探讨.这里结合我们在教学中的体会提出几点看法.     

浅谈初中几何教学

平面几何是初中数学的重要组成部分,它对于启迪学生思维,培养学生严密的逻辑推理能力有着十分重要的作用,然而大多数初中学生在几何学习上都存在不同程度的困难,笔者认为对初中几何教学,应从以下几个方面入手.     

浅议核心素养下初中生解决数学问题能力的提升

新形势下初中数学教育如果仅仅关注学生的知识层面,就与核心素养培育的诉求相背离了.提升学生问题解决能力是实现初中生数学核心素养培育的重要措施.在初中数学教学中,教师要有效开展问题探究活动以培养学生的数学抽象素养;鼓励学生多元化解决问题以培养学生的逻辑推理素养;在易错知识中建立错题反思机制以使学生掌握数学运算规则,从而有效...     

基于逻辑推理培养的初中数学教学策略

初中数学教学需要培养学生的核心素养,而在核 心素养中,逻辑推理是核心,只有学生建立了逻辑推理能力,才 能更好地理解所学知识。对于初中生逻辑推理的培养,数学教 学策略上需要注重知识内容的设计、数学思维的激发和引导、逻辑推理的抽象与实际转换、实际数学问题的解题分析,从而 使学生在有效的知识学习理解过程中,能够进行逻辑推理,并 逐渐形成个人的数学素养。     

基于核心素养理念下“图形的变化”数学教学实践探索

本文以初中数学内容“图形的变化”教学为例,以关注实际应用问题的数学建模、几何直观想象、逻辑推理等三个方面的能力培养为抓手,激发学生的探究热情,培养学生的想象能力,锻炼学生的思维能力,达成学生数学核心素养的培养。     

初中数学教学中如何培养学生的观察能力

一说起数学,大家都会想到和逻辑推理有关,逻辑和推理固然是数学重要的一面,但在这里要强调的是,在数学教学中,同样需要培养学生的观察能力.观察能力是学生数学思维发展的第一步,任何事物的学习和理解都是从观察开始的,观察能力是数学综合能力的一个方面,在一定程度上影响着学生对知识的理解和运用.着重叙述了在初中数学教学中,如何有效地培养学生的观察能力.