行业组织职业教育职能的政策路径分析

借鉴发达国家职业教育的成功经验,结合行业组织性质与功能,利用行业组织的信息优势,发挥其在职业教育中的协调作用。通过立法赋予行业组织职业教育义务,政府购买行业组织制定的职业标准,补偿行业组织提供的校企合作服务,以公共财政支持行业组织制定职业人才培养规划,支持行业组织开展的职业教育教学服务等政策措施,促使行业组织行使指导、评价、服务三大职业教育职能。     

行业的职业教育指导职能分析

从职业教育对行业的需求分析,行业是发达国家职业教育发展历程中重要的推动力量,是我国职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求;从行业对职业教育的需求分析,职业教育是行业实现利润最大化的需求,是行业本质特征的需求,是行业可持续发展的需求。行业的职业教育指导职能主要有开展职业教育公共服务,统筹行业内职业教育和培训资源的优化配置,积极参与职业教育人才培养全过程,单独或联合举办职业学校和培训机构。     

我国行业组织参与职业教育的问题及对策探讨

行业组织深度参与职业教育是我国当前职业教育发展中一项亟须解决的重要课题。虽然新一轮行政管理体制改革为我国行业组织参与职业教育提供了一个重要的契机,但目前行业组织在参与职业教育过程中所遇到的问题直接制约我国职业教育可持续发展。本文就我国行业组织参与职业教育存在的主要问题与基本对策进行了探讨。     

行业组织:职业教育管理的重要力量

职业教育管理处于政府和市场、教育部门和主管部门"四难"尴尬境地之中.解决这个困境,就要使脱离生产实际的学校教育和生产实际结合起来,其关键在于寻找能够有效克服政府和市场的不足,兼顾教育与行业利益的最佳平台.在当前的职业教育管理体制下,积极发挥行业组织的作用,能够有效地解决当前职业教育管理中的问题.     

行业组织参与职业教育的机制和模式研究

目前,行业组织在职业教育发展中的重要作用和地位日益显现,是做大做强职业教育不可或缺的要素之一。文章从国内现状出发,通过比较研究国内外先进的职业教育办学管理模式和运行机制,来把握行业组织参与职业教育的实质和发展规律,并提出相应对策,以期不断健全我国行业组织参与职业教育的运作机制,发挥行业组织在职业教育工作中所应有的关键作用。     

行业组织参与职业教育校企合作的现状、经验及其启示

当前,行业组织在职业教育校企合作中的作用十分有限。从国际上看,行业组织在职业教育发展中扮演着重要的角色。以光伏产业为代表的一些国内产业组织在实践中立足产业需要,积极创新,在积极推进职业教育校企合作,引导职业教育发展,支撑产业发展方面积累了有益的经验,对加强行业组织在职业教育管理中的作用具有一定的启示意义。     

行业组织参与职业教育的困境与对策

随着社会经济的发展,行业组织对职业教育改革与发展的推动作用愈加明显,但与德国、美国、澳大利亚等国家相比,我国行业组织对职业教育的贡献率与增长值相对偏低,没有体现应有的价值、发挥应有的作用。对行业组织参与职业教育进行深入探究成为一项迫切解决的时代命题。研究行业组织参与职业教育的历史渊源及其发展困境,从完善行业组织的职能、建立健全法律体系以及构建相关长效机制等三个方面提出行业组织参与职业教育的对策。     

发挥行业组织在职业教育发展中的作用

<职业教育法>规定:"政府主管部门,行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构,组织、协调,指导本行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构."行业参与是我国职业教育改革发展的基本经验.     

行业指导职业教育 需要“有名有实”

写在前面:2010年7月份公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,职业教育发展要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。行业指导体现了国家对行业     

论职业教育发展中行业指导的功能实现与改进策略

在职业教育办学机制的国家设计中,行业指导占据着重要地位。但实践中其作用发挥程度却难尽人意。通过梳理行业作用的政策定位与目标预期,就会发现,行业作用的发挥,需要行业主管部门和行业组织合力而为,目前在实践中主要通过行业举办职业院校、行指委建设、职教集团化办学等方式来实现。而行业发展的区域性、行业主体的不明确、行业组织的欠发达等三个方面因素,导致行业指导职业教育的实效性难以彰显,必须在国家层面切实发挥好行业主管部门的责任,在省市层面重视培育区域性行业组织,在院校层面着力依托专业加强区域开放性合作平台建设。     

论行业组织在职业教育中的作用

从社会经济发展的外部环境、职业教育发展的内部环境并结合行业组织自身的特性来看,行业组织必须参与职业教育,并在职业教育中发挥着重要作用,体现行业组织的重要地位和角色。     

强化行业企业参与职业教育之对策

论述了强化企业参与职业教育的几项措施,提出了职业教育两个主体的思想,并提出应以法律形式巩固企业在职业教育发展中的主体地位,明确其应负的社会责任。     

论我国行业组织参与职业教育的问题及对策

行业组织深度参与职业教育是我国当前职业教育发展中一项亟待解决的课题.虽然新一轮行政管理体制改革为我国行业组织参与职业教育提供了一个重要契机,但目前行业组织在参与职业教育过程中所遇到的问题直接制约了我国职业教育的可持续发展.文章就我国行业组织参与职业教育存在的主要问题与基本对策进行了探讨.     

行业企业参与职业教育之研究

行业企业参与职业教育是未来职业教育的发展趋势,在此过程中校企双方要充分认识其积极的意义。采取一系列措施调动行业企业参与教育的积极性和主动性,双方利用各自的资源和人才优势达到互惠互利的目的。以此解决学校教育和企业需求相脱节的状况,调节职业教育资金结构比例,达到提升职业教育实践教学水平,为企业提供高素质人才的目的。     

发挥行业组织和企业作用开创职业教育和培训工作新局面

一、切实提高对职业教育和培训在经济建设和企业发展中重要作用的认识 党中央,国务院历来重视职业教育工作,至今已先后召开了三次全国职业教育工作会议。1996年《职业教育法》颁布以来,在各级政府主管部门、行业组织、企业和社会各方面的共同努力下,我国职业教育和培训工作取得了很大的成绩,已建立起初、中、高等职业技术教育体系,逐步实施了职业资格证书制度,加大了企业职工培训工作的力度。培养了大批从事经营管理,科技开发,生产操作的管理,技术和技能人才,为我国的技术进步、经济建设和社会发展做出了重要贡献。职业教育和培训已经成为构建我国全民终身教育体系的重要组     

论职业教育的课程结构及其组织

职业教育作为一种以培养学生职业能力为主的教育类型,其课程组织在遵循一般组织原则的同时,必须体现其自身的职业教育规律和特点.职业教育课程在组织过程中,必须处理好职业活动发展逻辑顺序、学科知识发展逻辑顺序、学生心理发展逻辑顺序以及学习动机发展逻辑顺序.     

江苏省行业参与职业教育模式的研究和探讨——以船舶行业为例

我国目前职业教育与行业需求不对称,为探索有效的行业参与职业教育模式,分析与借鉴世界三种典型职业教育模式特点。以江苏省为研究范围,以船舶行业为研究实例,分析与探讨行业参与职业教育的几种常见模式：工学结合、订单式、产学研结合等,提供一些可行的思路与方法。     

行业企业参与职业教育的本土经验及启示

校企合作制度化是我国职业教育改革发展的重要目标之一.审视我国职业教育的发展过程,不乏校企合作的成功经验.计划经济时代,实行行业企业办学,校企关系的模式是"一体化".在"后计划经济"时代,在邮政、化工等职业教育领域内,涌现出校企合作的成功范例.参照校企合作的本土经验,新时期我国校企合作要从与整个"行业"合作的视野出发,重视发挥行业"中介组织"的作用.     

企业的职业教育参与职能分析

从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。