政治优质课评比中的启发

新课程背景下,优质课评比是教师特别是中青年教师必须面对和参与的教学活动。它在有效促进教师教育教学水平提高的同时,也是教师评优、评职称的重要参考依据。优质课评比课堂质量要求高,选手之间竞争激烈,怎样上好优质课是摆在我们每一个教师面前的严峻课题。笔者结合自身参赛（市区级）、现场及网上观摩他人比赛（国家省市区级）、以评委身份参评区共同体教师比赛等经验,尝试多角度、多侧面探讨教师如何从细节入手,取胜优质课。     

从优质课比赛管窥高中语文文本教学

高中语文优质课比赛一直是一个能让高中语文教师切磋、学习、提高的平台,无论何地、何种级别的优质课大赛,其评价标准都是语文新课改的风向标。河南省中学语文优质课评分标准"教学过程"一项的表述为:"教学设计合理,教学过程优化。让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语     

“关注学生发展”的优质课反思

<正>新课改理念下,优质的教学是教师在教学中追求的目标,而为了实现优质的教学,其主渠道是实现优质的课堂教学.优质课比赛一直是一个能让教师切磋、学习、提高的平台,可以促进教师专业化发展,实现更为优质的教学.在2014年的防城港市优质课比赛中,笔者有幸代表学校参加,并且在全组成员的共同努力下取得了高中数学科的第一名.比赛方式是同课异构,课题为"向量加法运算及其几何意义",每个参赛老师都精心准备,充     

“老教师”也需专业发展

一次,学校要举行优质课比赛活动,校长特意开大会动员教师们报名参加。令人惊讶的是,年龄在40岁以上的教师竟没有一人报名。于是,学校领导立即组织部分教师代表座谈。当问及参加学校优质课比赛一事时,他们有的说：＂这些抛头露脸的事,让年轻人去做吧＂;有的说：＂反正学校有‘骨干教师’在,根本轮不到我＂;     

新课程理念下如何上好化学优质课

崇左市2009年开展全市初中各学科优质课比赛,旨在促进我市中学各学科课堂教学改革,提高课堂教学效率,鼓励教师敬业崇教,同时选拔优秀教师参加全区中学各学科优质课比赛．笔者有幸成为了化学优质课比赛的评委,发现不少教师对优质课（即公开课）把握不准,在体现新课程理念方面有所欠缺．     

以优质课比赛促进教师的专业化发展

本文介绍了青岛市2008年优质课比赛的组织形式,说明只要精心策划,优质课比赛可以促进教师专业化发展。     

一节全国优质课的修改过程及其反思

2006年11月在浙江省温州市举行了"全国高中青年教师优质课比赛",笔者有幸参与,更为幸运的是,从2005年10月开始的市级、省级优质课比赛到国家级优质课比赛,笔者所讲的课题一直都是"双曲线及其标准方程(第一课时)"(人教版高中数学第二     

教坛新秀

主要业绩 聊城市教学能手、聊城市优秀教师、聊城市优质课比赛一等奖、聊城市电教优质课,比赛一等奖、聊城市“我身边的好教师”、聊城市教育教学先进个人。     

讲出风格,上出特色--鹤师"特色课"比赛有感

教师因自身业务素质、心理特质等方面的不同,讲课的特点也不同,教师要善于发挥自己的长处,讲出自己的风格,形成自己的特色.本学期,鹤师举办了一次别开生面的优质课比赛--"特色课"比赛,感受颇深.     

从一次优质课比赛看当前英语课堂教学改革

优质课教学,是教师遵循教学规律进行的创造性的高质量、高效率、高水平的课堂教育教学活动。而优质课比赛是教师之间互相观摩、互相学习的好机会,它能调动青年教师的教学积极性,营造浓厚的教学科研氛围。今年4月份为期一周的青年教师优质课竞赛     

追求每一节课都精彩

实施新课改以来,为了加快教师专业成长的步伐,各级教研部门和教育学会纷纷设立优质课比赛、教学基本功比赛、信息技术与学科整合应用能力比赛,搭建平台让教师特别是青年教师在比拼中锻炼成长。也有很多学会团体征集新课程各种版本的优秀教学设计和章节课时全套的连续的教学设计,用以整合资源、优中选优,打造为基层教师提供可资借鉴的、有价值的服务平台。     

对农村初中化学教学存在问题的反思

叶澜教授说：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。＂这句话说明了反思与教师成长的关系,反思是促进教师自身成长的＂法宝＂之一,是教师发展、成长、成为名师的重要途径。在去年我县初中化学优质课比赛中,笔者有幸被聘     

发挥年级备课组优势 开展校内优质课比武

学校内部定期开展优质课比武, 可以提高教师教研的积极性,增强学校教研的活力。然而调查发现,许多学校大多数教师对上述比赛失去了兴趣,变得不求上进,甘愿落后。究其原因,是这些学校让教师以个人为单位参加角逐,获奖面窄所致。近年来,我校改革校内优质课比武方法,使全校教师教研空气十分“红火”,达到了“柳暗花明又一村”的效果。     

音乐优质课我能带给大家什么

2011年第一期《中小学音乐教育》刊发了《音乐优质课,反思中的展望》一文,当时认真阅读后,觉得有许多共鸣和启发。巧的是,今年国庆长假后,我接到市教研员老师的电话,要我代表我市音乐教师参加11月份的省优质课比赛。上什么好呢?观摩过几次优质课评比活动,正如上文中所写的,有太多的优质课让大部分的老师觉得"高不可攀",如那过多过     

一节失败的评优课带来的收获

今年年初，县教研室组织优质课评选。作为一位年轻教师，能有幸参加，我非常激动，并对获胜充满信心。     

''''96全区小学中青年教师数学优质课比赛在柳州举行

’９６全区小学中青年教师数学优质课比赛在柳州举行由广西教育科学研究所主办，柳州铁路局教科所协办的１９９６年全区小学中青年教师数学优质课比赛于１１月２３日至２５日在柳州市举行。来自全区各地的２千多名教师和教研员参加了这项活动。这次比赛的宗旨是检阅我区小...     

观摩湖北省优质课体会

<正>本人于10月20日至10月22日到随州二中观摩湖北省中学化学优质课,体会颇深。感受较多,现就如何讲好一堂优质课及本次优质课比赛中所体现的新课程教学理念谈谈自己的体会。要讲好一堂优质课确实不容易。就主讲教师本人而言,它需要主讲教师有过硬的专业知识为基础,其次要以扎实的教学基本功为支撑,同时还要主讲教师有非常强的临场指挥能力来调动学生的学习积极性和主动性,让其快速进入学习状态。教师还要有很强     

高中青年体育教师上好优质课需重视的细节

如何上好体育优质课是高中青年体育教师成长过程中不可缺少的组成部分,也是衡量自身教学水平和体现综合素质的窗口。上好一堂优质课,除了要求教师做好充分的准备工作、严格遵守教学实践的规律外,还要具备较强的基本功等。为了能使他们取得成功,笔者结合多次参加高中体育优质课评比的实践经验,站在上课教师的角度对课的准备和实施提出一些个人意见,以期大家探讨,让优质课真正起到示范、引领的作用。     

新课改下教师角色转变之我见

在新一轮基础教育课程改革中，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而是要“启智、陶情、冶性、锤志、健体”。在实施新课程时，教师必须树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色的新形象体现新课程改革的基本理念。现就河池市2004年举行的历史、政治优质课比赛我校两位参赛选手（苏婧老师获市历史优质课比赛一等奖，谭丽老师获市政治优质课比赛二等奖）的教学谈谈新课改下教师角色转变的一些认识。     

生命课堂激情飞扬 幸福教育亮点纷呈——2011年广西思想品德优质课比赛述评

2011年12月6日至7日,广西教育学院教学研究部、广西教育学会中学政治课教学专业委员会在壮族歌仙刘三姐的故乡——宜州市,举办了2011年广西思想品德优质课比赛。代表各市最高水平的14位青年政治教师在教学中展示了自己的专业素养、个性风采和教学艺术,让1400多名观摩教师领略了这次优质课评比的“精”“气”“神”。