信息技术在化学实验教学中的有效运用探研

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验有助于激发学生对科学的兴趣,提高学生的科学探究能力。但是传统的化学实验教学存在一定的局限性,不利于提升学生的化学学科素养。因此,教师可根据化学实验的特点、学生的基本学情,在化学实验教学中引入信息技术,以优化学生的学习体验,提升学生的化学学科核心素养。     

运用信息技术辅助化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在初中化学教学中有着举足轻重的作用,但传统的实验教学存在着诸多不足,运用现代信息技术与实验整合,能有效的提高化学实验教学的效果。     

改革实验教学 提高教学效率

化学是以实验为基础的学科,化学中的很多理论与定律都是通过实验归纳、验证的。高中化学新课改强调化学实验的重要性,但新课改下高中化学实验教学中还存在一些亟待改进的问题。文章主要从自身教学实践出发,分析现阶段高中化学实验教学中存在的问题,并针对此问题,深入探讨高中化学实验教学改革策略。     

普通高校化学实验教学改革与探索

化学是一门以实验为主的学科,化学知识的学习和化学素质的培养,大多离不开化学实验的辅助作用,当前化学实验教学主要存在三个方面的问题:实验内容缺乏必要的更新、实验课程体系设置不合理以及实验指导教师对实验课重视不够,文章对这些问题进行了分析和探讨,提出了普通高校化学实验教学在实验教材的处理,实验课程体系和实验教师安排和其应承担的任务三个方面的改革思路,并明确了进行改革的具体实施办法,为培养新时代的创新型化学人才提供理论依据.     

高职高专院校化学实验教学改革的实践探索

高职高专院校化学实验教学中存在实验教学内容陈旧、实验课程结构不合理和学科间缺乏沟通等问题。为此,应从建立高素质的实验师资队伍、提高实验教学地位、改革实验教学课程体系和增进学科间相互交叉衔接等方面采取措施,对化学实验教学进行改革。     

初中化学实验教学的现状调查及反思简

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。作者对苏州市高新区初中化学实验教学的现状进行了调查。在调查的基础上,分析了区域内初中化学实验教学中存在的问题并由此引发一些反思,希望对本区域内化学实验教学有一定的参考价值。     

初中化学实验教学的现状调查及反思

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。作者对苏州市高新区初中化学实验教学的现状进行了调查。在调查的基础上,分析了区域内初中化学实验教学中存在的问题并由此引发一些反思,希望对本区域内化学实验教学有一定的参考价值。     

初中化学实验教学开展策略研究

初中化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学教学的手段,也是化学教学的必要内容。然而,在当前的初中化学实验教学中,存在着诸多的问题,影响了实验教学效率。为此,本文从加强实验教学的课堂组织管理、强化演示实验教学、运用现代多媒体技术辅助实验教学、增添一些趣味性实验、开展课外实践活动、训练学生形成科学的实验习惯这几个方面提出了化学实验教学的开展策略,希望能帮助化学教师更新认识。     

如何通过实验教学强化学生对高中化学的理论理解

化学是高中理科教学中的一门重要学科,它和物理这门学科一样,都是很注重实验教学的,单凭学习理论知识是远远不够的,以诸多的实验为基础,来锻炼学生的实际操作能力,能够帮助学生强化对高中化学的理论理解。所以本文主要探讨的是如何实现实验教学对高中化学的帮助。     

高一学生化学实验的现状与培养实验能力的策略

化学是一门以实验为基础的学科。然而,近年来,由于受升学指挥棒的影响,无论是教师还是学生对化学实验不够重视,从而削弱了化学实验在化学教学中的作用。去年我们对我校９７级高一学生进行化学实验的调查、分析、研究,抓住化学实验教学这个突破口,改进教学方法,在学...     

由一道高考实验题启示的实验探究及教学反思

以2012年高考浙江省理综试卷第28题为切入点,评述了新课程标准和新课程高考对中学化学实验教学的要求,分析了目前化学实验教学中存在的问题;以探究蒸馏实验装置中温度计的准确位置为例,提出了在化学实验教学中,努力使实验探究常态化,才能有效提高学生化学学科素养的论断,对目前进一步深化课程改革,提高中学化学实验教学质量具有积极的意义.     

初三化学实验教学的理性分析与改变策略

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和探究精神,本文结合教学实际从化学实验的重要性,当前化学实验教学存在的问题,以及改变化学实验教学现状的策略三个方面对化学实验教学进行了理性分析,并提出应对策略.     

初中化学实验教学有效性研究

初中化学是一门以实验为主要侧重点的学科,需要演示实验、学生动手操作实验来完成化学知识的学习。由此可见实验教学的重要性。然而目前,由于应试教育的压力,教师对于化学实验存在着一些误区,导致化学实验教学的有效性难以真正实现,使得学生对化学的兴趣难以提升,从而导致化学教学水平也难以提高。那么,如何充分发挥实验的有效性,以高效的实验促进化学教学水平的提升呢?本文将根据笔者多年的化学实验教学经验和对化学学科特点的研究来进行探究,以资借鉴。     

改革实验教学 培养学生的能力

化学实验在中学化学教学中有举足轻重的作用，长期以来，由于受应试教育的影响，对化学实验教学认识不够，传统实验教学中存在许多弊端，应大胆对实验教学进行改革，培养学生的能力。     

提升初中化学实验教学有效性的策略

<正>化学是一门以实验为支撑的学科,而实验是初中化学教学的常规手段。当前的初中化学实验教学中存在目标浅层、教育成果单一等与新教程教育目标不匹配的低效问题。而要想提升初中化学实验教学有效性,下文提出三个方面的策略：调动学生学习主观能动性、创设实验情境、重视对能力素养培养。化学和物理学科一样,是以实验为学习和应用的支撑,学好化学知识和技能离不开化学实验教学——这个观点是化学教师的普遍共识,学科老师们也普遍都较重视化学实验教学的组织。但在实验教学的实践中,由于对学生学情（学习心理、态度及能力、需求等）、实验教学理念、教育目标及组织方法等方面把握不科学,一些教师所组织的化学实验教学收益和效率低于预期。     

浅析多媒体技术在化学实验教学中的应用

化学是以实验为基础的学科,实验是化学学科的重要特征之一。传统化学教学实验中,由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、操作性的特点在教学中不能完全体现。把现代多媒体技术应用于化学实验教学中,能够克服实验条件的限制,丰富学生的实验知识,最大限度地辅助化学实验教学。     

关于高中化学实验教学的若干思考

化学实验是高中化学学科教学内容的重要组成部分,具有较强的实践性和系统性,对培养学生创新意识和实践动手能力具有非常重要的意义。然而在实际教学中,存在教师注重理论知识的传授以及习题的训练讲解,对化学实验教学重视不够,实验室基础设施不健全,仪器设备落后及药品缺乏等问题。本论文主要对高中化学实验教学现状进行分析研究,并提出了改进高中化学实验教学的一些措施。     

在化学教学中改进中学化学试验

一、中学化学实验教学中存在的主要问题 1实验教学模式滞后，空间有待拓宽 以实验为基础是化学学科的重要特征之一化学实验是澈起学生兴趣的首要外部周素，然而在目前的化学实验教学中，不少教师和学生都习惯于画实验．讲实验、听实验、背实验．个别教师甚至还用多媒体教学代替实验．忽视了对学生实验操作能力的培养。     

合理利用多媒体辅助教学，提高化学实验教学的有效性

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学教学中有着非常重要的地位。由于化学实验现象往往是宏观现象中藏着微观现象,把多媒体技术引进化学实验教学中,能提高化学实验的可见度,规范化学实验操作。多媒体在化学实验教学中能发挥重要作用,如果合理应用,能很大提高化学实验教学的有效性。     

对农村中学化学实验教学的反思

在农村中学,黑板上做实验、教师用粉笔演示实验、教师一张嘴就是实验现象、学生背实验,这就是农村学校化学实验教学存在的普遍现象,而化学是一门以实验为基础的自然科学,实验既是教学手段,更是化学学习的重要方法,也是理论联系实践的重要方式。然而,目前诸多农村化学实验教学仍然存在许多制约因素。常年在一线教学的我得到了一些对实验教学的反思,下面本人浅谈几点看法。一、农村化学实验教学面对的现状1.学校的重视不够。