函数y=x+m/x(m≠0),掀起你的“盖头”来,让我来看看你的“脸”

正函数y=x+m/x(m0),很多老师在教学中会冠以它一个响亮的名字——"对勾"函数,这样似乎既形象直观地刻画了这个函数的性质特征,又能让学生加深对它的印象.但是如果函数y=x+m/x(m0)可以叫"对勾"函数,那么y=x+m/x(m0)该叫什么呢?笔者通过研究发现,所谓的"对勾"函数只不过是双曲线家族的普通一员,若长期冠以"对勾"这样的"头衔",那么在掩盖它的真实身份的同时,也掩盖了它的更多的性质.接下     

巧用对勾函数y=x＋p/x（p〉0）图像性质解题

所谓的对勾函数,是形如y=ax＋b/x（a·b〉0）的函数（本文重点研究对勾函数y=x＋p/x（p〉0）,因为y=ax＋b/x=a（x＋b/a/x）,都能化为y=x＋p/x（p〉0形式）,函数y=x＋p/x（p〉0）的图像形似两个中心对称的对勾“√”,故名“对勾函数”,对勾函数是一种教材上没有,但考试经常考的函数,以它为模型的题型新颖、综合性强,解法灵活多样,近几年高考试题中,对勾函数部分占有相当大比重,是高考的热点内容之一．     

函数y=x＋p/x（P〉0）的图象和性质

函数y=x＋p/x（P〉0）的图象形似两个中．27心对称的对勾“√”,故名“对勾函数”．     

f（x）=ax＋b/x型函数的性质及其应用

函数f（x）=ax＋b/x因其图像特征而被一线教师称为对勾函数,熟练掌握其图像和性质,在解题中合理构造形式相似的关系,往往能使问题巧妙解决,收到事半功倍的效果。一、性质探究     

函数f(x)=ax b/x(a,b为常数且ab≠0)的图象和性质

在高中函数教学中 ,笔者常遇到如下的命题 :函数 ｆ(ｘ) =ｘ 3ｘ(ｘ >0 )的单调增区间为 [3 , ∞ ) ,单调减区间为 (0 ,3 ) .(注 :它是一个真命题 ,证明过程略 )这个结论告诉了我们 ,函数 ｆ(ｘ) =ｘ 3ｘ(ｘ≠0 )在第一象限的图象为图 1 .显然 ,ｆ(ｘ) =ｘ 3ｘ(ｘ≠ 0 )在其定义域 (-∞ ,0 )∪ (0 , ∞ )内为奇函数 ,所以 ｆ(ｘ) =ｘ 3ｘ(ｘ≠ 0 )的图象位于第一、三象限内 ,且这两支关于原点成中心对称 (图 2 ) ,右上支很像教师阅卷时画的“对勾” ,所以 ,为便于称呼 ,我们不妨俗称形如图 2的为“对勾与反对勾”图象 .从图 2我们知道 ,…     

对勾函数在求值域中的运用

本文从对勾函数的基本性质出发,对对勾函数求值域与判别式法进行了比较,并强调了对勾函数的应用.     

“对勾”轴对称——有关对勾函数图象探索的另一个方向

1问题提出图1我们一般将形如y=ax+b x(a>0,b>0)的函数称为对勾函数.众所周知,对勾函数图象关于原点对称,这根据奇偶性显而易见.并且教学中,为了避免学生在利用对勾函数求最大值时犯错,老师们会再三强调对勾函数并不会关于直线x=±√b/a对称.但是否存在其他直线能成为对勾函数图象的对称轴呢?新人教A版必修一对y=x+1/x进行研究,第92页的“探究与发现”[1]中的图1为直观想象素养的发挥提供了完美的材料:对勾函数看起来是轴对称的,而且有两条渐近线,学生猜测这可能是双曲线.有猜测就应该去验证,经证实可以作为结论,证伪可以避免错误.因此,在数学兴趣课堂中,笔者把这个问题作为课后作业留给学生.     

“对勾函数”的图像和性质全析

函数是高中数学中的重要内容,函数的观点和方法贯穿整个高中数学的全过程。对勾函数是数学中一种常见而又特殊的函数,近几年高考试题中,对勾函数部分占有相当大比重。本文通过对勾函数性质的整体分析,结合图像,运用数形结合来研究对勾函数的性质。     

函数y=ax+(b/x)(a,b>0)的对称轴

形如y=ax+(b/x)(a,b>0)的函数,因为函数图象的形状,我们形象地称其为"对勾函数",也有人戏称为"耐克函数".关于这类函数,高中阶段我们一般研究其单调性、奇偶性,或与基本不等式相联系,用来处理最值问题.我们很容易得知它是     

由一道试题谈函数模型在高中数学解题中的应用——浅谈“对勾函数”的性质

<正>"函数是现代数学最基本的概念……帮助学生建立完整的函数概念,能用代数运算和函数图像揭示函数的主要性质,在现实问题中能利用函数构建模型,解决问题。"进而挖掘出高中数学中隐藏的一类函数——"对勾函数"的性质。一、引例     

揭开“耐克”的面纱

2007年《中学生数学》第11期中《对勾函数分析》一文,介绍了函数中常见的一类结构:对勾函数y=x m/x(有人将其形象地称为"耐克"函数).关     

“对号”函数在高考中的应用

对勾函数是一种类似于反比例函数的一般函数,又被称为"双勾函数""勾函数""对号函数""双飞燕函数"等,也被形象称为"耐克函数"或"耐克曲线",是一种教材上没有但考试老喜欢考的函数,所以更加要注意和学习.在求函数的最值或值域时,有些函数不能用均值不等式,主要是由于等号不成立,而用单调性又难以判断与证明,掌握对号函数的性质,使这类题目在解题中显得简便而准确.     

从方程的观点看函数f(x)=x+1/x的图像及其性质

关于函数 ｆ(ｘ) =ａｘ + ｂｘ(ａ>0 ,ｂ >0 )的图像与性质的文章 ,近来的一些数学刊物上发表很多 ,数学高考题中也出现过与这个函数有关的题目 .但对这个函数的图像和性质的认识都是不完整的 ,有的只是给出了它的最值和单调性 ,有的给出了这个函数的草图 (不完整的 ) .本文利用坐标的旋转公式来定性的给出当ａ =1、ｂ=1时 ,函数 ｆ(ｘ) =ｘ+1ｘ 的图像及其性质 .首先来给出平面直角坐标系的坐标旋转公式 ,设平面直角坐标系ｘＯｙ绕着它的原点Ｏ逆时针方向旋转θ后得到新坐标系ｘ′Ｏｙ′ ,则得到新旧坐标系中坐标的换算关系 :　　 ｘ=ｘ′…     

浅析:对勾函数的理解与应用

<正>无论是在平时的习题中,还是在考试的试卷上,我们会经常遇到对勾函数,这是一种既常见而又特殊的函数,但是在现行高中教材上却是没有的,因此使得部分同学对此类函数的理解不到位,不知道这类函数的性质、定义域、单调性等知识点,因此我们有必要对这类函数做一个详细的剖析。一、对对勾函数的理解     

承载函数压轴小题的两个新热点——x/e~x与lnx/x

<正>近年来,以"x/e^x"或"lnx/x"为载体的函数压轴小题频繁地出现在全国各地的高考或模拟试卷中,此类题目常以y=x/ex"或"lnx/x"为载体的函数压轴小题频繁地出现在全国各地的高考或模拟试卷中,此类题目常以y=x/e^x+k或y=lnx/x+k(k为常数)为背景函数,考查了一元二次方程根与系数的关系、导数、函数的单调性等知识和换元、对应、图形、配凑等意识.本文将对具体实例进行剖析,力求揭示此类试题的考查形式,探索它们的题型规律,透视其求解策     

勾函数及其应用

勾函数：形如f（x）=ax＋b/x（a，b均大于0）的函数，因其图象与勾“√”很相似，故称为勾函数．     

你理解f(φ(x))吗?

<正>近几年的高考数学试题和各种类型的数学竞赛题中,关于运用一般函数符号,特别是复合函数符号的题目多次出现,这不得不引起我们足够的重视.这些错综复杂的函数关     

谈数学符号语言y=f(x)、y=f[(?)(x)]和y=f~(-1)[(?)(x)]的准确理解和运用

数学符号语言是数学的特殊语言,它不仅能非常简明和比较直观地表示出数量间的内在关系,而且对其关系能表示得十分准确和深刻.但由于它的抽象性,在运用中稍有疏漏就会产生错误.因此,准确理解和掌握数学符号语言是正确运用它的前提.普通高校招生全国统一考试《数学科说明》中明确要求“理解函数(函数的记号、定义域、值域)及其有关的概念,掌握互为反函数的函数图象的关系”.历年高考和数学竞赛中也常常出现这类题目.所以,在实际运用中准确理解和掌握符号语言у=∫(χ)、у=∫[(?)(χ)]和у= ∫~-1[(?)(χ)]是十分重要的.下面就笔者所见所闻来谈谈这方面的问题.     

用勾函数弥补基本不等式的缺陷

构造勾函数,结合它的图像来弥补基本不等式的缺陷,可以顺利解决很多问题.基本不等式解决问题的方法有凑项、凑系数、分离、换元等,用基本不等式必须满足"一正、二定、三相等"三个条件.有很多不能直接用基本不等式解决的问题,可尝试构造勾函数模型,从而帮助我们更好、更简捷地解决问题.     

简谈函数f（x）=ax＋b/x与f（x）=ax-b/x的本质联系

在高中数学中,我们经常碰到下列两类函数:f(x)=ax b/x与f(x)=ax-b/x(a,b∈R ),由于这两类函数在历年高考中经常出现,因此广大师生对它们的性质已经有一个初步的认识(如图1、2). 但是绝大多数人认为这两个函数除了定义域和奇偶性外,几乎没有其他相似之处,因此是两个没有什么联系的孤立函数. 然而事实并非如此,下面就谈谈本人在这一方面的几点浅见.