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写作教学是语文教学的重要组成部分,自新课改以来,受经济文化、学校办学条件整体相对落后等方面的影响,农村学校作文教学水平普遍低于城市学校,如何提高学生作文水平已成困扰农村学校语文教师的难题。针对这一问题,笔者总结了自己在农村学校多年的作文教学经验,探讨通过引领学生深入农村生活,开展切合农村学校和学生实际,独具乡土特色的作文教学方法,探索农村学校走出的作文教学困境的途径。 相似文献
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向俄 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):50-50
作文教学一直都是很难把握的教学,对于农村学校的学生来说.作文教学更为艰难,也更加重要。怎样才能提高农村边远山区学校的作文教学效率呢? 相似文献
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作文教学是小学语文教学中的关键环节。农村学校的教学条件与城市学校存在较大的差距,学生在作文的能力水平和方向上也存在不同。教师应优化教学方法,贴近农村实际,增加学生生活积累,以此提高作文教学水平。 相似文献
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高凤鸣 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
农村学校的初中作文教学是语文教学中的一个重要环节,关系到整个初中阶段的作文教学水平。而从“小学生作文”到“中学生作文”需要做好转变。基到此,农村初中作文教学改革势在必行。 相似文献
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小学作文教学历来是语文教学中的难点,在农村学校的表现尤为突出。《语文课程标准》出台后,我们农村作文教师应该因地制宜,努力挖掘农村中蕴藏的生活资源,拓宽学生的习作空间,以此来优化农村作文教学,让学生在丰富多彩的生活中快乐地学习作文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
农村语文作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,农村学校中没有办法带领学生体验丰富多彩的生活,同时也因为在农村,语文教师的专业素养有待进一步提高,这些都是作文教学存在的问题,结合教学经验,对农村初中语文作文教学生活化问题进行了一些有益的探索。 相似文献
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作文教学是目前语文教学的一个难点,尤其是在农村,由于教育资源匮乏,教师观念滞后,学生作文的写作状况更是不尽如人意。如何让每一位学生都写出优秀的作文成为摆在农村学校语文教师面前的一大难题,笔者认为,要提升农村小学生的作文能力应 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
作文教学是语文教学的重点,但农村学校的作文教学存在不少问题,学生的写作能力不高,影响了学生语文素养的提升。本文主要分析农村小学语文作文教学中存在的问题,并提出相关解决策略,以供参考。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是学生语文整体素质的综合表现,农村中学由于经济文化相对落后,学校办学条件较差等诸多方面因素的影响,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,作文教学低效,学生怕写作文,教师怕改作文,学生作文水平低下,无疑影响着语文新课改的整体推进。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量,找到一条行之有效的农村作文教学课改之路,是我们广大农村语文教师执着的追求。 相似文献
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陆大雁 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):50-50
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中适合学生个性发展的活动形式之一,但是初中语文教学中存在最多的也是作文问题,农村中学普遍较为严重。由于农村学校基础条件的薄弱、地域经济的落后和以及其它条件的限制,作文教学仍然停留在写写练练、评评讲讲之中。结合当前课改精神,对农村初中作文教学实效性我做了如下探究。 相似文献
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农村学校的作文教学,因为有它的局限性,教学会更加困难更需用心对待。根据近几年的农村教学经验,我认为在学生作文的教学中,教师应根据学生的个体差异,采取诱导、启发、鼓励等教学方法,使各种不同基础的学生都有所收获。下面谈几点我对作文教学的几点认识。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(5):109-112
作文教学盘踞语文教学的半壁江山,然而长期以来作文教学与阅读教学相脱节,少数民族学校的大部分学生来自农村,阅读范围狭窄,作文功底较差,作文教学陷入困境。为了改变现状,应通过引导学生重视积累、在阅读教学中渗透作文训练、教师作文示范等途径来激发学生写作兴趣,促进学生写作水平的提高。 相似文献
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李春凯 《中国科教创新导刊》2014,(15):70-70
农村学校初中作文写作能力的训练是一个培养兴趣、循序渐进的过程,针对农村学生应该有不同的写作要求,并采取能够调动学生积极性和激发写作欲望的方式.我结合自己的教学经验,联系了农村教育的现状,总结了适应农村学校初中作文的有效教学方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>作文教学在小学语文教学中占有极重要的地位,它是字、词、句、篇的综合训练。农村学校由于缺少教学设备,学生基础知识薄弱。所以,作为农村学校的教师就应该立足这一实际,利用农村的广阔天地,依附于农村的优越性,扬长避短,针对实际去开辟一条有利于培养农村学生写作能力的作文之路。下面浅谈本人在农村小学作文教学实践中的感受。文章是对客观事物的反映。客观事物作用于人脑,会产生深刻的印象,学生对以思维为支柱的现实生活进行想象加工,用语言文 相似文献
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写作能力是学生语文素养的综合体现,然而在写作教学中存在着很多问题。尤其对于农村学校来说,作文教学的现状是教材中作文训练零乱不系统;作文课难教,作文难改;学生难学、难写,作文教学陷入重重困境。如何从作文的困惑中重重突围,找到一条适合农村特色的作文之路呢?一.走进生活,用心品味,让学生心灵动起来 相似文献