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潘才报 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0092-0092
随着教育改革的不断施行和深入,涌现出了一大 批新型的教学手段和方法,在高中的数学教学课堂中,数学变 式作为一种新型高效的教学手段和教学思想而被广泛关注。现如今,数学变式正被很多高中数学教师加以在课堂上进行应 用,同时也取得了一定的效果。数学变式是集成了中国高中数 学教学特征的一种教学方式,其良好的运用能够帮助高中学生 充分掌握知识和相关解题技能,因此,本文将针对高中数学变 式教学的有效性进行探讨。 相似文献
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变式教学是我国数学教育特有的教学模式之一,其以基本问题为载体,在课堂中进行问题变式的教学,目的以题根为基准进行一定幅度的扫描教学,是一种高效的解决知识点疑难的教学模式.随着新课程的深入,变式教学依旧是教学模式的重要组成之一,在复习教学中地位尤甚重要.在"函数切线"的复习教学中,复习的主要任务是夯实切线概念基础、构建切线求解的完整知识体系,对切线基本概念的掌握是必不可少的环节。 相似文献
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全面推进素质教育是当今学校教育的主方向,在新课程背景下课堂教学乃是素质教育的载体.然而如何向课堂45分钟要效益,如何进行有效的课堂教学这是值得我们关注和思考的问题.笔者认为,强化数学变式训练、优化课堂教学设计是我们达到“减负增效”,提高教学质量最有效的方法之一. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
由于初三毕业复习时间过于仓促,有大量的知识点和方法要复习,所以师生往往要进行大量单一的、重复的机械性练习,它不仅对学生知识与技能的掌握无益,而且还会使学生逐步丧失学习数学的兴趣。为改变上面所提到的现状,提高学生的学习兴趣,取得更好的效果,在数学课堂教法上必须要有所改变。主要从以下几个方面进行改变:教师教学方式,学生学习方式、思维方式、解题方式。 相似文献
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随着教学改革的发展和深化,素质教育理念已经成为共识。而改革传统的教学方法,拓展教师课堂教学是推行素质教育的关键所在。因此,教师在高中数学教学采用变式教学有其必然性和现实意义。本文结合个人实践教学经验,通过对高三数学复习课的教学进行深入的分析和探究,以期在教学方法上有所突破,为提高高三数学复习课的变式教学提供有价值的借鉴。 相似文献
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复习课是教学中一个非常重要的课型。本文通过问卷调查,了解目前高中物理复习课教学现状,对其中存在的问题进行分析,并结合中学生的心理特点与教学实践,探讨了提升几种常见的复习课,如单元复习课和综合复习课的课堂教学有效性的策略。 相似文献
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如何提升数学课堂教学的有效性,是新课程标准对广大教育工作者提出的教学工作的目标之一,本文拟从变式训练教学的角度,谈谈怎样运用此策略来提升数学课堂教学的有效性. 相似文献
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高中数学教学首先要求学生掌握好“三基”,因此如何引导学生学好基础知识,熟练使用基本技能,掌握好基本思想方法,是每个数学教师应尽的责任.数学课堂的探究活动能促进学生将原知识和新知识有机地组合与沟通,获得深切的感受与体验,养成良好的学习、质疑、反思的习惯.通过变式教学,使学生对数学问题进行多角度、多方位的观察与思考,展示数学知识发生、发展、应用的过程. 相似文献
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黄蕴魁 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(4):87-91
民族的振兴和发展呼唤创新教育,而创新教育呼吸广大教师拓展课堂教学,改革教学方法,寻求教学方法的新突破。而变式教学便不失为培养学生创新精神和良好的创造性思维品质的好方法,章在探讨了变式及变式教学的含义以后,着重介绍了变式在数学教学中的具体运用。 相似文献
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变式教学,通过多维度展示知识发生以及形成过程,使学生深度理解知识的本质属性,进而实现知识、能力以及素养的多重提升.文章结合教学实践,从三个方面探讨变式教学,以提升教学实效. 相似文献
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韦云峰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0075-0075
学生进入高中以后的学习状态,在很大程度上会 对学生日后的学习生涯产生较大影响,因此,高中授课教师必 须针对所教学科展开高强度教学研究,在不断的钻研中才能结 合学生的实际学习状况,找到最适合学生的教学方法。尤其是 高三年级作为高中最后一个阶段的学习,对高中整体教学产生 至关重要的影响。因此,本文以高中数学复习课多元变式教学 为主题展开探讨,力求为众多高中一线教师带来一定的启示。 相似文献
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物理高考复习教学中,可采用变式教学,揭示物理规律。通过原型题的变式题组训练,揭示物理规律的本质,在变式训练中克服或弱化固有的定势思维,树立创新意识.发展创新思维,优化高考复习的效率。 相似文献
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