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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>随着信息技术的发展,微课在当前中小学课程教学中逐步普及,通过微课不仅能够将课程内容最为直接的展示给学生,同时还能够极大的调动学生学习的积极性和主动性,让课堂变得更加生动有趣。对此,教师应当结合学生的身心发展特点,制定出符合学生学习的微课教学方案。一、微课教学的基本思路所谓微课,指的就是教育者根据课程的实际内容来录制五分钟左右的教学视频,针对某一个知识点进 相似文献
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薄雪萍 《北京教育学院学报》2015,(3):57-62
微课程因其主题模块独立、规模小,适用于成人高校会计专业的教学。这种教学模式对于成人学生而言,可以弥补工学矛盾,利用碎片化的时间反复学习,并有利于培养学生自主学习能力;对教师而言,便于组织教学,也利于教师做活教学,并提高教师的教学能力。因此,在实践中可以利用ADDIE模型设计微课程,结合JITT和PI教学方法在各教学环节中应用微课程。 相似文献
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微课是一种相对普通且微型的教学资源,但是这并不意味着微课带来的价值也是微小的,相反,微课能够优化学生的预习方式,帮助学生突破学习中的难点,从而在发展学生自主学习能力的同时,提高课堂施教的品质。所以,在语文阅读课程的教学中,教师也要主动地在语文课堂上为微课寻找落脚点,调整学生学习语文阅读的形式,以便在凸显学生主体地位的同时,发展学生的自学能力,让阅读教学变得更加精彩。 相似文献
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在实际教学中,上机操作是Photoshop教学必然的选择,传统的教学是老师演示教学,顺带讲一些理论知识,可是高中课程一周只有一节课,而一节课只有45分钟,因此,学生的学习效率有待提高。为了改善这种状况,更好地适应像Photoshop这样需要上机操作的课,可以考虑把微课程运用到上机课的学习中。在课堂中,微课程作为先导者,让学生学习教学内容,当学生自学结束后,不懂的再去问教师或是讨论,剩下的时间可以根据自己的微课程来操作。这样大大提高了学习效率,同时,教师也会有时间来和大家当堂评选优秀作品。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A0):127-128
微课教学技术是现阶段信息技术教学模式下所诞生的产物,应用到课堂教学教学之后主要是通过"微课视频"来开展相应的教学活动,通过微课技术的诸多特点帮助学生突破学习过程中的重难点内容,进而实现学习效率的提升。在初中阶段所学习的诸多学科之中,生物实验课程是一门以实验探究为基础的课程,微课技术的优势融入该课程之中能够帮助教师有效地开展相关性的生物实验课程。尤其是生物实验课程之中难度系数较大、危险系数较大的课程可以利用微课技术来摆脱实验地点、设备、时间等诸多内容的束缚,让整个实验生物学习课程变得更加完善。本文通过对现阶段微课技术应用概念的描述,探究在初中生物实验教学过程中的具体应用,仅供参考。 相似文献
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彭丽 《课堂内外(高中版)》2021,(1):95-95
微课在中小学各学科教学中已经得到了广泛应用。教师在高中化学教学中可以运用微课来进行导入,给学生创设学习情境。教师也可以运用微课将化学知识转化成视频,让学生的探究和自主学习能力得到进一步提升。本文重点阐述了微课在高中化学教学中的运用,同时也提出了一些思考,仅供各位参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
微课教学是一种新型的学习方式,可以提高物理教学质量。结合多年的物理教学经验,针对当前物理教学中微课程的应用,分析总结如何提高初中物理的应用与实践的教学方法,旨在让学生更好地学习信息技术和为教师提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
随着社会和经济的不断进步与发展,科学技术已经渐渐融入教育中。微课作为目前很多教师都在运用的教学方式,不仅能够实现远程教学,还可以让学生根据自身的学习情况进行反复学习,培养学生自主学习信息技术课程的能力,从而提高高中生的学习效率,进而减轻教师的教学压力。对微课的特点进行简要分析,深入探究微课在高中信息课程中的应用。 相似文献
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田正 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):76-78
在小学语文的课程教学中,教师应大胆尝试,选择让学生耳目一新的手段来指导学生的课堂学习,不同于以往枯燥乏味的课堂环境,为教师更好地展开课程教学工作提供多样化的选择,同时让学生对文本知识的学习与探究变得不再被动。可以说,这对于学生在语文课堂上深入学习的意义是巨大的。因此,在教学阶段,需要教师充分重视学生的课堂学习,既要帮助学生形成好的学习习惯,又要让学生对于语文知识的学习不再陌生。同时,还要从活跃课堂的气氛入手,对课程教学的方法和手段进行调整和改变。此外,教师还需要立足当前小学语文课程教学的实况,借助现代化的教学手段补充学习材料,以此解决单靠教材无法满足学生课堂学习的问题,从真正意义上让语文课程教学有意义、有价值。 相似文献
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前一个阶段,笔者参加了在闵行区浦江第一小学召开的一次微课程应用研讨会,听了数位教师制作微课程的体会,结合前一段时间对微课程的了解,谈一点自己粗浅的看法。什么是微课程?微课程是一种教学视频文件,主要针对具体的教学内容,且内容直接指向具体问题,关注“小现象、小故事、小练习”,主题突出,一课一事,层层剖析。它由文字、音乐、画面、解说等各部分组成。一集微课程长度在3至5分钟,可以让学生最大限度地自主学习和巩固自己尚未掌握的知识。微课程是一个学生借以学习成长的工具,微课程的提供者是一线教师自己,这里没有多少高深的理论,不用依靠专家,每个学习的主人,都可以通过简单的培训而转变为微课程的开发者,让自己的作品为同行提供借鉴和启发。在这里,每个人既是学习者,也是开发者和创造者。从这个意义上讲,微课程是一种新兴的、受广大教师热捧的、学生喜欢的新型学习模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
信息时代的发展,使信息技术变得越来越重要,信息技术的应用变得越来越广泛。教师在教学中应用信息技术,可以改善学生的学习课堂氛围,为学生提供丰富的学习资源。教师可以将教学与电子白板、微课视频和思维导图结合起来,促进学生美术思维的发展。 相似文献
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