小学剪纸教学有效传承与创新发展的实践与研究

非物质文化遗产的保护与传承不能是一种僵化死板的保护,应该是一种"活态传承".民间剪纸作为世界文化遗产之一,其有效传承与创新发展,应该从教育入手.从小培养学生对剪纸的兴趣,不但符合学生身心发展的规律,还能促使剪纸艺术有效传承和创新发展.     

亳州剪纸的民俗文化内涵与传承

亳州剪纸是当地民俗文化的艺术再现形式,从岁时节令剪纸、婚嫁喜庆剪纸和祈福剪纸三个方面入手,对其文化内涵进行分析研究。亳州民间剪纸在民俗文化及其传承中发挥着不可忽视的作用。通过研究,旨在提高人们对民间剪纸艺术的关注,当地政府部门要对亳州剪纸的生存环境进行保护,采取在中小学开设剪纸兴趣班,请剪纸艺人进高校课堂,建立剪纸学习网站,编写剪纸书籍等传承方式,走"传承、保护、发展"三位一体的道路。     

根植于民间沃土 创新于教学之旅

剪纸是最具中国民族特色的民间艺术之一,是我国师范艺术教育的特色课程之一。本文从分析剪纸艺术本体入手,以“教育以人为本”为出发点,围绕高师艺术教学这个核心,对剪纸课程的一线教学实践提出了四大侧重点。     

儿童剪纸艺术教学方法探讨

本文从创造良好的剪纸环境、激发学生的剪纸兴趣、运用循序渐进的教学方法、培养学生的想象创新能力等方面论述了儿童剪纸艺术教学方法。     

中职剪纸教学的创新方法

剪纸艺术是中华传统文化的瑰宝,中职剪纸艺术教学是促进剪纸艺术传承的关键一环。传统中职剪纸教学的方法侧重于培养学生的创造力和动手能力。随着社会的发展和科技手段的不断进步,剪纸教学方法也需要不断创新。文章从中职剪纸创新教学方法改革的重要意义出发,探讨中职剪纸艺术创新性教学方法的改革思路。通过创新改革中职剪纸教学方法、展示手段、思想体验,让学生在整个剪纸学习过程中体会其实用价值和精神价值;通过学生的传承和发展,真正让这些无声的艺术瑰宝在中华优秀传统文化的长河中继续流传,发光发彩。     

庆阳剪纸的文化符号学解读

剪纸是古文化的"活化石"。作为非物质文化遗产的图腾符号和民俗符号,庆阳剪纸以其深邃的文化内涵体现着汉民族文化心理和文化精神。本文从文化符号学的视角入手,探测并阐释了庆阳剪纸蕴涵的以生命生殖崇拜为主题的本原哲学观和以生生观为核心的色彩观。     

剪纸艺术在高中美术教学中的应用

新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。     

中国北方民间艺术奇葩——记河北蔚县剪纸

剪纸艺术是中国最为流行的民问传统之一,这种独特的手工艺术传承了近千年,是中华民族宝贵的文化遗产.河北蔚县剪纸是中国北方剪纸的代表,它鲜艳的色彩和优美的线条具有浓郁的地方特色,成为中国剪纸艺术的一朵奇葩.本文从其产生、特征以及形式入手,试图探讨其深厚的文化内涵及发展前景.     

信息技术在剪纸活动中的巧用

文章从幼儿的认知特点入手来论述信息技术有助于幼儿剪纸教学活动的开展,随后对信息技术在幼儿剪纸教学中的应用进行了探讨,并指出信息技术的特点与优势对教学效率的提高、孩子的创造力培养起着举足轻重的作用。     

呼伦贝尔民间剪纸艺术融入高校动画教育的传承途径研究

呼伦贝尔民间剪纸艺术是展现其狩猎、生产生活历史及美德教育的艺术载体，拥有独特魅力，但其原生态传承挑战极大，被其他剪纸艺术所覆盖的风险正在增强。现代动画技术与民间剪纸艺术的完美结合，使得民间剪纸艺术传播更为广泛。本文从呼伦贝尔民间剪纸发展与传承的现实困境入手，分析其艺术元素的动画教育优质基点，提出其融入高校动画教育的应用途径，进而促进呼伦贝尔民间剪纸艺术数字化传承及高校美德教育发展。     

论程建礼剪纸的艺术特色

本文从剪纸艺术家程建礼的生平、创作经历入手,并对其剪纸作品进行分析、研究,从而探讨出程建礼个人风貌的剪纸艺术,指出其作品具有寓意深刻、情感真挚;质朴随意、率真自然;粗犷浑厚、寓巧于拙等艺术特色,并进一步指出程建礼的剪纸艺术将会给我们带来有益的启示。     

中小学剪纸教学初探

从1994年开始,我在美术教学中开始把教学触角伸向剪纸,并从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做了粗浅的尝试。中小学剪纸教学并非单纯的剪纸传授,而是通过剪纸这一特殊的艺术表现和创作思维来逐步培养学生的创新精神和创造能力。剪纸教学在这方面所发挥的作用是普通美术教学不可替代的。在教学中,我曾组织绘画班和剪纸组的学生去牧区写生,面对一个以蒙古包为主体的景物,绘画班的学生运用色彩写生的形式来表现对象,靠物象的色调、冷暖、明暗和虚实来体现画面情境。剪纸组的学生则凭借现场的观察和体味,把所观景物运用文学语言的方式记…     

在剪纸教学中促进学生综合素质和谐发展

剪纸教学是我校艺术教育的特色,学生通过学习剪纸可以促进自身综合素质的发展。本文主要从学生爱国情感的培养、良好学习习惯的培养、良好意志品质的培养、创新能力的培养、安全意识和卫生意识的培养等来阐述剪纸活动对学生综合素质发展的促进作用。     

壮族仪式剪纸的视觉特质与文化表征

壮族仪式剪纸是壮族祭祀仪式活动中的重要物品,其题材内容乃基于人们对神仙体系的想象,具有简洁写实、稚拙粗犷、色彩主观、多维时空等艺术风格和视觉特征。通过田野考察,运用艺术人类学文化阐释的研究方法,从仪式剪纸的题材类型入手,探讨了壮族仪式剪纸的视觉特征,进而揭示其图像中所蕴含的文化思想。     

少儿剪纸五步教学法

剪纸是我国最为流行的民间传统装饰艺术之一,它普及面广又具中国特色,深受人们喜爱。近些年来,学剪纸的青少年越来越多。实践证明:学习剪纸对少年儿童开发智力、陶冶心灵大有裨益。我根据多年的教学经验,总结出了少儿剪纸五步教学法。一、创设环境,激发兴趣教学中,教师先展示一些风格各异的剪纸作品,指导学生欣赏,使他们从这些作品中得到美的启示、美的感受、美的陶冶,激起学习剪纸的欲望,为剪纸教学创设一个良好的学习氛围。接着,教师可教给学生一些简单入门的剪法,让学生通过简单剪纸的制作,体验到“我也能剪纸了”,打破对剪纸的神秘感。…     

儿童剪纸技巧的学习指导与运用

儿童剪纸是儿童美术的一部分。加强儿童剪纸技巧的学习指导与运用,对于培养学生的实践能力、审美能力和创新能力是非常必要的。从目前各类教材中剪纸内容的设计和一些地方剪纸教学的实际情况来看,基本上是处在以学习成人剪纸技巧为主的状态上,缺少对儿童剪纸自身特     

把握文体特质,提升叙事性散文教学有效性——以《姥姥的剪纸》为例

<正>随着语用教学理念的提出,阅读教学应该竭力从传统教学只关注内容的泥潭中抽身而出,始终坚守从文本体裁特点入手,在感受文体特点的同时,提升学生从一篇到一类文本的解读能力,从而更好地促进学生语文素养的不断提升。笔者即以《姥姥的剪纸》这篇散文的教学为例,谈谈叙事性散文的教     

剪纸艺术的多元整合

剪纸是一种常见的民间传统艺术,在学生中普及这项民间艺术,并把它发扬光大,是很有必要的。在基础教育课程中开设剪纸艺术课程,将剪纸渗透到每一门课中,与多学科进行整合教学,从小培养学生对民间传统艺术的兴趣,使更多的学生了解剪纸、接触剪纸、喜爱剪纸。     

【问题探索与操作方法之二】 如何在初中各年级普及剪纸教学?

问题：剪纸是我国传统的民族文化艺术,是成本低、容易普及的大众艺术。在初期的剪纸教学中,我们意在课上能吸引学生的好奇心,让学生喜爱剪纸课,但忽视了教学中将剪纸的文化内涵有意识地融入进去。剪纸教学开始尝试的范围也只局限在课外活动或者是美术课中,系统性比较差,一个阶段以后,学生也就从起初的热烈、好奇,逐渐冷却、降温,使得这个课程成为一块鸡肋。可以说,它让我尝到了挫折的滋味。     

浅谈小学剪纸教学

剪纸教学是小学美术教学的一个重要方面,因此,当前美术教学中要不断提升剪纸艺术形式的教学技巧,帮助学生了解剪纸艺术,实现剪纸文化的传承。为此,本篇文章探讨了小学剪纸教学中如何培养学生的学习兴趣,提高他们的剪纸艺术水平和创造能力,以实现剪纸文化的传承和发展。