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初中化学教材中蕴含着丰富的传统文化资源.在梳理初中化学教材中传统文化素材资源分布的基础上,分析传统文化素材资源开发和应用的路径:作为课堂引入、情境创设的素材资料;作为课堂教学、主题复习的教学案例;作为课后延伸、习题开发的命题素材.认为应用传统文化素材资源进行教学时应选择合理的教学内容和模式;深度挖掘传统文化的教育价值;授之于“渔”而非“鱼”. 相似文献
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化学学科作为中学教育活动中的重要组成部分,与人们的现实生活息息相关。在化学教学中,教师应从教材出发,有效地运用多媒体技术,使初中化学课堂活跃起来,最终培养学生的学习兴趣。本文论述了多媒体在初中化学教学中的应用,并结合自身教学经验提出新的观点,希望为同行提供借鉴。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,许多重大的发现和研究成果都是通过实验得到的.初中阶段,教师通过演示实验的教学功能的设计,能有效培养学生科学探究的意识,发展科学思维,解决实际问题,培养学生的核心素养.据此结合教学实践,对如何优化初中化学演示实验的教学功能进行了探究. 相似文献
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随着新课改的不断深入,学生自主探究的教学模式在实践中得到了广泛的应用。练习设计是该模式的重要环节。练习设计包含预习问题设计、课堂教学中的思考问题设计、课堂教学中的巩固练习设计、课外作业设计、课后讨论问题设计等。 相似文献
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马军 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。它来源于生活,服务于生活。初中化学是教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生继续学习有关专业奠定基础,而且能为解决处理实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须在教学中培养学生的兴趣和爱好,激发学生。 相似文献
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随着课程改革的深入,练习设计也要求实、创新。新课程下化学练习应具有人文性、实用性、探究性、合作性的特点,需要书面层次性练习、口头表达性练习、实践性练习、探究性练习等灵活多样的练习形式。 相似文献
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初中化学人教版教科书第六单元"碳和碳的氧化物"内容包括物质组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等,具有化学物质学习的典型性,在全册教科书中起到承上启下的作用.本单元内容与学生的生活实际联系较紧密,学生容易听懂,大多数教师很快结束本单元的学习,殊不知丢失了该单元应承载的许多教学功能. 相似文献
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邹荟鲜 《中国校外教育(理论)》2015,(4):106
在现实条件的不断改变下,充分分析我国初中阶段的教育情况,整合教育资源,提升教育教学水平意义重大。本文对我国教育的现状进行简要剖析的情况下,提出小班化教学的理论,然后分析其在初中化学课堂教学中的应用策略,并简单探讨其在化学实验教学中的应用,希望能促进相关人士的研究,提升小班化教学的应用实践效果。 相似文献
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初中化学是一门理论知识与实验探索相互融合的学科,它是初中教学系统的重要组成部分,也是学生初步认识自然的重要途径。化学实验对化学学习有重要作用,一切化学知识和化学规律均来源于实验。学生初学化学会遇到许多困难,尤其是面对千变万化的实验时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
化学是一门源于生活又实践于生活的学科,将学生学到的化学知识尽可能地应用到生活实践中,与生活实际相互联系,让学生学以致用,不仅可以提高学生的学习兴趣,也有利于农村科学知识的普及与推广。因此,化学教学在农村生活中的应用对化学教学有重要的意义。 相似文献
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史蔚荣 《中国校外教育(理论)》2011,(4):130-130
化学是实践性极强的学科。在农村初中化学教学中,通过活动的方式激发学生兴趣,引导学生通过化学实践掌握化学知识,培养化学能力,培养探究精神,既是课标的要求,又是学科教学的需求。在农村初中化学课外活动的开展中,要注意目标的定位、内容的选择和组织方式的筛选。 相似文献
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化学实验所创设的生动活泼的教学情境,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助领会化学知识、掌握实验技能,同时启迪学生思维,培养其探究意识,作者结合自己的教学实践谈谈如何在初中化学中开展探究性实验教学。 相似文献