用现代化教学手段上好生物课

现代化的教学手段,大大改变了教学课堂结构。如何利用现代化的教学手段进行课堂教学是摆在我们教师面前的一重要课题。要认识现代化的教学手段在教育教学中的作用。让现代化的设备恰到好处的在课堂上运用并收到良好的教学效果是我们教师值得探究的问题。生物教学强调情境与协作,重视直观和操作,提倡学生学习的主动性,将带网络功能的多媒体计算机引入生物课堂,将在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都能起到较好作用。     

中小学教学手段的现代化

现代化教学手段可以收到传统媒体所达不到的教学效果。利用现代化教学手段,我们可以将多媒体的功能进行综合处理,以全息表达方式为教学提供逼真的表现效果,扩大学生的视野和感知空间。利用现代化教学手段,可以与外界展开广泛交流,可以与一些全国著名学校实现资源共享。利用多媒体技术,我们甚至可以直接把网上一些优秀教育内容直接引入课堂,使学生不出校门就能听到国内最好的老师上课。现代化教学手段的实现必将延伸课堂的范围,也必将扩大学生的视野,使他们有更多的机会接触其他学校、其他课堂,接触社会,接触发达国家先进的信息和技术,给他们…     

用现代化教学手段上好生物课

现代化的教学手段,大大改变了教学课堂结构.如何利用现代化的教学手段进行课堂教学是摆在我们教师面前的一重要课题.     

化学课堂教学中尝试创造教育浅谈

目前，我们的教学仍然是以课堂教学为主。为了实施素质教育、创新教育，我们将课堂当作主阵地，结合学科特点，利用新教材的优势，大胆改革教学方法和教学手段，优化课堂结构，取得了明显的成效。     

高效课堂语文教学的点滴感受

课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。那么,教师应该怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、高效的课堂呢？     

让课堂提问为小学语文教学增彩

课堂提问是我们在教学过程中经常采用的一种教学手段。在小学语文课堂教学中,我们应该如何提问,怎样才能利用提问为语文教学增彩呢?结合多年的教学经验,笔者谈几点自己的看法。     

体育课堂中多媒体教学手段的应用

体育教学中合理的运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发教学的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果。当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用。多媒体教学手段的运用可以很好的辅助教学,使体育教学任务得以顺利的完成;使用多媒体教学手段,可以优化体育的教学环境,把体育内堂课的理论知识和体育外堂的技术动作有机的连接起来;利用多媒体教学手段让学生有一种身临其境的感觉,消除了乏味的讲解和示范,集中了学生注意力,活跃了课堂气氛,提高了学生对体育的兴趣;利用多媒体教学手段教学使体育课堂上德育教育的融入成为易事。同时拓宽了学生学习体育知识的深度和宽度。     

多媒体技术在化学课堂教学中的应用

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

运用多媒体构建小学数学高效课堂

实践证明,数学课堂中利用多媒体辅助教学是一种行之有效的教学手段,只要把多媒体恰当、适时地用在课堂教学之中,就能激发学生的学习兴趣,让我们的课堂教学更加丰盈而厚实。     

关于改革高职高专数学课堂教学的几点建议

从高职高专实际出发,我们应改革课程体系,优化教学内容,采取多种教学形式相结合,有效地利用现代化的教学手段但又不能完全摒弃传统的教学形式,以更好地提高课堂效率。     

化学教学中如何选择教学媒体

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

浅谈课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略

课堂提问主要是一种利用提问的方式,激发学生对于教学内容的兴趣,并且促使学生主动的对知识进行探索,提高学生学习积极性的教学手段。想要真正有效地实施课堂提问教学手段,教师就必须要重视课堂提问,并且把握好课堂提问的难度,使课堂提问能够更加具有针对性。而课堂提问教学手段在小学语文教学中的应用也能够有效地加强学生与教师之间的互动,并且给予学生更多表达的机会,让学生的知识面得到拓展。因此,小学语文教师也有必要掌握课堂提问教学手段,利用课堂提问的方式,提高小学语文的教学效率和教学质量。     

数字化合作课堂的创新实践

正我校2012年启动合作课堂教学模式改革,成为合作课堂实验学校,2013年将传统的合作课堂升级为数字化合作课堂,以缓解繁重的课堂教学任务与课堂有限的空间和难以控制的课堂用时之间的矛盾,进一步提升合作课堂的容量和效率。在南宁市江南区教育局的支持下,我们利用教学一体机、平板电脑等现代教学终端,搭建服务器和局域网,在教室内架设起新一层级的教学互动环境,使合作课堂的教学环境和手段等都得到了优化。我们充分利用现代教育技术,使数字化合作课堂在发展学生认知水平、提高学生信息素养和创造力方面都有了突破性进展。     

平淡中的大智慧——余映潮老师课例评析

本文通过分析余映潮老师的课堂形式、课堂评价、课堂训练和教学手段,对余老师的教学进行简单概况,并归纳出对我们以后教学的一些经验。     

语文课堂教学中多媒体课件的应用

多媒体网络以其图文声像影合一和交互性等特点,给我们的语文教学带来了机遇,教学也因此变得直观形象,知识传输效率也大为提高。多媒体辅助教学便越来越多地走进中学语文课堂。我们应积极发挥现代化教学辅助手段的优势,精心制作有关课件,以弥补传统教学手段某些方面的不足;利用多媒体营造课文情境,丰富学生审美体验,力求在课堂上构建学生完满的精神世界,培养和发展学生的主体性品质,促进学生听说读写     

提升高职教学有效性途径的再审视

有效性永远是教学追求的目标.教师除了认真准备课程内容外,还要利用现代科技手段使得课堂教学形式多样、活泼,让学生对课堂产生兴趣,成为课堂的主体.我们不妨再从学生的特点、学习规律等方面入手,重新审视作为教师,如何让学生轻松愉快地学习,从而让教师成为课堂效率的有力保障,切实提高高职教学的有效性和教学效率.     

构建小学语文高效课堂的几点思考

语文教学是一门艺术。在新课程理念的引导下,小学语文教学必须着力打造高效课堂。所谓高效课堂,顾名思义,就是利用多种教学手段和方法,提高课堂效率。从某种意义上讲,高效课堂是一种新课程理念,是一种教学形式。在高效课堂建设中,我们必须在小学语文新课程标准的指导下,抓住学生这一课堂的主体特征,充分发挥学生参与课堂活动的积极性和主动性,使课堂具有生动性,具有鲜活的生命力,全面达成三维教学目标。     

谈多媒体辅助教学应用

<正>互动课堂应用多媒体辅助教学已经成为现代教学趋势,其在调动学生学习参与兴趣、提升课堂互动效果、增加课堂教学容量、提高课堂教与学的质量上作用显著。但其也是双刃剑,有利有弊,如何趋利除弊,需要教者用心思考、精心设计,有效利用多媒体这一辅助教学手段,充分发挥其在教育教学方面的作用,是值得我们研究和思考的问题。一、语文课堂多媒体应用的益处在高中教学中,因为具体课程教学特点不同,使用多媒体手段教学的方法有一定的差异,其作用也有不     

开卷考试下的初中历史课堂教学之探究

初中历史新课程下的评价机制需要从闭卷考试转变为开卷考试,这一重大变化势必引起初中历史课堂教学的巨大变化。这就需要我们遵循以下原则并以此作为教学的追求目标:创设民主和谐的教学氛围,善用灵活新颖的课堂问题,开展丰富多彩的课堂活动,利用直观高效的教学手段,营造轻松开放的教学环境。     

例谈对课堂教学有效性的把握

课程改革鲜明地指出了我们教学的价值取向必须“由知识本位转变为以人为本位”。但我们现在的语文课却缺乏教育的智慧，热闹的课堂背后缺失的是教学的实效，特别是简单利用教学手段，盲目追求课堂“效果”，背离了语文课的初衷，不能有效促进学生语文能力的发展。[第一段]