巧用漫画,助力政治教学

随着社会经济的不断进步与发展,学校的教育也开始改革与创新,越来越多的高中政治教师开始注重漫画在教学中的作用。翻开高中政治教材,幽默诙谐的漫画比比皆是。利用漫画,政治课堂中抽象的知识被浅显化,更容易被学生所接受,能够培养学生对学习的积极性和主动性,从而有效提升教学效率和质量。     

论漫画资源在初中历史教学中的运用——以《辛亥革命》一课为例

在初中历史教学中恰当运用漫画资源,对于提高学生的学习兴趣,加深学生对历史的认知和理解等有一定的作用。但历史漫画尚未得到充分的应用。近年的中考试题以及学生的心理特点说明应当更加重视历史漫画在初中历史教学中的运用。     

漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

从新课标高中政治教学的过程中,可以很明显地看出,高中政治教学是枯燥乏味的,老师就书讲书,学生则没心思听讲,从而导致了学生成绩下滑的结果。为了改变这一现象,漫画被应用到新课标高中政治教学中。本文结合了新课标高中教学情况,分析了漫画在新课标高中政治教学中应用的现状、趋势和作用,研究了漫画在其应用中的方法。     

法国中小学挖掘漫画教育的价值

位于法国巴黎东南部的高贝·埃松市开展中小学漫画教学多年，他们不是单纯教授漫画技法，而是让学生在独立创作和团队合作中撰写故事剧本、设计对自，绘制分镜头脚本，完成短篇漫画故事。在当地漫画教学推广者看来，漫画教学有独特的教育价值——首先，漫画教学能培养学生的书写能力和逻辑思维；其次，漫画教学可以改变学生的性格，使之向更加积极的方向发展；再次，漫画教学是在为未来培养人才；最后，漫画教学能够培养团队合作精神。     

初中道德与法治课教学中漫画的运用探究

本文以初中道德与法治课教学为例,探讨了漫画在初中道德与法治课教学中的运用,首先总结了漫画在初中道德与法治课教学中应用的意义,然后分析了初中道德与法治课教学中漫画运用存在的问题,最后探讨了采取什么样的对策提升漫画在初中道德与法治课教学中的应用效果。     

巧用漫画教学 提高课堂效率

漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。初中思想品德课中的漫画内容简明、主题突出、形象直观,在思想品德课堂教学中有助于激发学生的学习兴趣,培养学生多种能力,能够发挥文字所不能替代的独特作用。我们在初中思想品德教学中要充分发挥漫画的教育教学功能,     

例谈初中历史教学中的调味剂——漫画

历史漫画是一种十分重要的图片史料和教学资源,是中学生比较喜欢的一种艺术形式,是初中历史教学的一味调味剂。文章从引导学生在课堂教学中欣赏漫画、激发学生创作漫画的兴趣以及运用漫画提高解题能力三个方面,谈谈漫画在初中历史教学中的运用。     

巧用漫画手段激活政治课堂教学

在思想政治课教学中运用漫画教学可以使学生的智力因素和非智力因素同时得到无限的发展.本文作者就如何在思想政治课教学中把握漫画教学的理念,明确漫画教学设置的目的和要求,以及教学过程中漫画手段的合理应用,谈谈自己的政治课教学思路.     

论初中历史漫画教学

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。由于漫画受西方人道主义思想和人文、科学精神的影响,以人为本、关注人性,因此可以说漫画的内容具有较强的历史性和思想性。在初中历史的教学活动中,通过漫画来教学能够在很大程度上提高教学的效率,提高学生对于历史知识的理解能力,同时还能够让他们的观察能力和分析能力得到较大的提高,这对于深化历史教学有着重要的作用。本文将以初中历史的漫画教学为内容来探讨和分析。     

思想政治教学中漫画的“异军突起”

思想政治课是一门集政治性与艺术性为一体的学科。在以往的教学中 ,许多老师往往重视思想性和政治性 ,而忽视其艺术功能 ,结果容易导致思想政治课缺乏魅力 ,变为单纯的说教 ,教师讲得吃力 ,学生听得费力。这种吃力不讨好的教学方法令人叹惜。我认为 ,思想政治课应充分挖掘其艺术性 ,如教师可采用小品、音乐、漫画等教学方法 ,尤其是漫画 ,随手可得 ,若能合理运用 ,可起到教学奇兵的作用。本文主要探讨漫画在政治教学中的应用。一、漫画在政治教学中的地位和作用漫画在旧教材中是“物以稀为贵” ,而在新教材中已“大举入侵” ,渗透到许多知识…     

创设探究情境 提高课堂教学的有效性

精心创设合理、有效的教学情境,能够激发学生的学习积极性,促进教学目标的实现。在思想品德课教学中可以通过导入新课、实物展示、采用现代化教学手段、利用教材中的漫画、让学生参与教学活动等途径来创设情境。     

高中历史课堂教学中历史漫画的有效运用

<正>通过调查现代的学生对漫画和文字的喜爱程度,得知大多数学生都偏向于喜爱漫画,可见学生对漫画充满好奇和兴趣。而在高中历史教学中采用知识趣味更浓的漫画进行教学,可以使这些历史变成一个个显而易懂的故事。在历史教学中,历史漫画既是教学内容组成部分,又是提高学生分析与解题能力的重要途径。由历史漫画特点来看,具有很强的时代性,有一定的幽默性与讽刺性,蕴含深刻寓意,给人以想象空间,引人深思。在历史教学中,借助历史漫画,可让学生发掘历史     

后现代课程观下信息化技术在教学中的应用——以漫画设计与制作课程为例

漫画设计与制作是动漫设计与制作专业的专业核心课程;后现代课程观提出＂4R＂课程评价标准,将现代信息化技术手段应用在漫画设计与制作教学中,能够有效地提高教学质量,较好地实现教学目标。     

借漫画解说 育核心素养

"潮平两岸阔,风正一帆悬。"在道德与法治教学中,许多一线教师妙思生花,为培育学生学科核心素养开启了一扇扇灵动之门。漫画作为一种具有特殊艺术魅力的绘画形式,以其巧妙的构思、独特的视角和夸张的手法,勾勒出极具感染力的人与事,在令人捧腹的同时,发人深思、令人回味。初中生充满想象力与好奇心,他们中的大多数是漫画迷或者对漫画关注度高,因而借漫画解说明晰课程核心思想与价值立意就成为积极有效教学的创新性探索。李红秀同志以漫画营造乐学氛围,让学生通过搜集漫画、自评漫画、互评漫画、命题漫画,层层推进、步步深入,点燃学生激情、拓展学生视野、锻炼学生能力、润泽学生心灵,打造了生命互动、智慧共生、情感交融、教学相长的高效课堂。"教学有法,教无定法,贵在得法。"在道德与法治课教学实践中,借他山之石以攻玉,是教师创造性的体现。我们热切期待更多佳作纷至沓来!     

例谈漫画在历史教学中的作用

正漫画特别是历史漫画往往以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件,并赋之以深刻的寓意,从而揭示历史现象或事件的本质特征。因此,在历史教学中,教师恰当地运用漫画,能够收到事半功倍的教学效果。一、运用漫画培养学生的观察能力在历史教学中,引导学生观察漫画要注意方法,教师要抓特点、抓重点,向学生提出适宜的问题,引导学生在观察中发现"结果",使其形成观察、审视、思考、总结的习惯。例如,在讲授"美苏争霸"一课时,笔者展示了漫画《赫鲁晓夫与美国总统肯尼迪的较量》,让学生根据以下问题进行     

中高考语文漫画类试题对语文教学的启示

近年来的中高考试题命制题型中,漫画类试题频繁出现。漫画类试题是对学生识记回忆、理解提取、探究应用、综合分析、评价鉴赏等能力的综合考查。因此,在日常的教学中应重视对漫画的教学,教师要根据漫画的特点和漫画类试题的命制特点进行教学,同时要注意相关的策略和方法,如此才有利于培养学生的语文核心素养。     

刍议漫画在新课标高中政治教学中的应用

政治课是一门理论性很强的学科,对于高中学生的人生观、世界观、价值观的形成,对于人才培养,有着重要的影响。在高中政治课的教学过程中引进漫画教学,能够在一定的程度上激发高中学生政治课的学习热情,在提高高中政治课的教学质量方面有着深远的意义。文章就漫画在新课标高中政治教学中的应用展开讨论。     

让漫画与作文走进学生生活——“漫画与作文”教学设计

设计理念《语文课程标准》要求作文教学贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。强调作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,要求主动挖掘生活中的习作资源。漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,激起了学生想说的冲动,调动了学生想写的欲望。漫画为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的灵性。教学目标1.引导学生多角度地欣赏漫画,进一步激发学生对漫…     

漫画,提升初中美术教学效率的跳板——浅谈漫画在提升初中美术教学效率方面的重要作用

漫画以其夸张的手法、幽默的画面、深刻的寓意等深深地吸引着人们的视线。初中学生也不例外,他们对漫画有着近乎痴迷的喜爱。鉴于初中学生对漫画的热衷,教师切不可极力阻挠,而是要顺势引导。教师要把学生对漫画的浓厚兴趣巧妙地移植到美术课堂中,充分发挥漫画在初中美术教学中的重要作用。在理论联系实际的基础上,结合初中美术教学实际,浅显论述漫画在提升初中美术教学效率方面的重要作用。     

关于高职德育课漫画教学问题的思考

美国图论学者哈拉里有句名言:千言万语不及一张图”。其用意在于强调形象化的重要性。漫画是具有哲理性、幽默性和讽刺性的绘画,是一种特殊的信息形式。高职德育课教材中编排了大量的漫画,在教学中如能巧妙地利用这些与教材内容紧密相联,贴近现实生活的漫画,对提高教学的形象性、生动性和趣味性,活跃课堂气氛,开启学生心智,培养学生的创造想象能力大有益处。发挥高职德育课教材中的漫画功能,使漫画这一辅助形式更好地服务于教学,是目前德育课加强学生素质教育的一个亮点。以下是笔者的几点看法。一、关于漫画教学设置的目的和要求教学的安排…