对作文教学的几点思考

新课程改革给我们带来了很多新的教学观念,教师要把这些观念转化为现实教学,运用到作文课堂实践中去.教师要积极通过具体有效的教学方式,让学生能写、会写、写好,让他们的写作潜能得到最大的发挥.     

改进初中作文教学的几点思考

一直以来,作文教学都是广大师生感到难度较大的内容,不仅学生学习中畏难情绪严重,并且许多教师也感觉提高作文教学效率的难度颇高。对作文教学难现象进行分析,不难发现影响作文教学成效的因素无非素材、技巧与兴趣等方面,只要抓住了这些要点进行突破,作文教学不再艰难。本文主要针对初中作文教学改进的几点措施进行简要分析。一、改进素材搜集方式,增加学生作文素材积累初中生写作素材不足是影响教学成效的重要方面,繁重的学习压力让     

浅谈初中作文教学的几点策略

作文教学一直是中学语文教学的难点,学生怕写作文,教师难教作文.笔者在教学实践中一直不停地摸索研究让学生爱写作文的策略,主要有：关注学生的生活体验,引导学生写好自己的生活;培养学生爱读书的好习惯,鼓励学生大量阅读;以课内文本为载体,读写结合;引入竞争机制,注重赏识教育.     

对初中语文作文教学的几点思考

作文教学应该是自由的、自然的、自主的,语文教师应改变陈旧的教学模式,不断创新,应充分调动学生的写作热情,相信学生,给学生充足的空间,让每个学生都能快乐地写作,都能体会成功的喜悦。     

初中作文教学的几点尝试

初中语文教学中,作文教学有着很重要的地位,大多数省份的中考题中都占了50分,几乎就是半壁江山.但这又恰恰是学生学习语文的难点,因为现在很多学生不喜欢看书,课余时间总喜欢上网、玩手机,很少有孩子再喜欢大自然,喜欢观察、体验生活了.即便是农村中学生也是这样,再加上学习又缺乏动力,家长在外打工,写起作文来不是抄,就是东拼西凑.针对上述情况,文章作者在教学中作了一些摸索,有些方面对提高学生的作文水平是有帮助的.     

对初中作文教学的几点探究

作文教学是初中语文教学中的重点之一,也是难点之一,许多有经验的老教师对此深有体会。笔者执教多年,通过对作文教学的研究与分析,发现形成这种情况的因素有很多：学生对学习写作的兴趣低下,不注重作文素材的积累、不精通写作的技巧,使得作文教学成效无法提高。     

对初中作文教学的几点探究

作文教学是初中语文教学中的重点,也是难点,许多有经验的教师对此深有体会。学生对作文写作的兴趣低下,不注重作文素材的积累,不精于写作的技巧,使得作文教学成效无法提高。对于这些问题,笔者结合自己的教学实践,谈谈自己的看法。一、作文难写、难教的原因首先是课文教学与作文教学脱节。课文应是学生学习写作最好的范     

中学作文教学的几点思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,可长期以来,作文难教怕教、作文难写怕写一直是教师和学生对作文教学的普遍心理。要想改变这一局面,中学作文教材和教学要独立,教师要通其理还要善其文,作文训练要系统化、具体化。     

初中语文作文教学中的几点思考

在初中语文课堂教学中,作文是初中语文中重要的教学内容。如何将初中作文教学开展得更好,如何使学生的写作热情不断迸发,都是值得研究的。通过对工作经验的总结,对初中作文教学进行几点思考,同时提出在初中作文教学中的意见和建议。     

对初中作文教学的几点思考

作文教学是语文教学的重要内容。目前,我们虽然有一整套作文教材,但真正落实教材的要求尚有很大差距。其原因并非教材本身问题,而是教师的教学理念与驾驭教材的能力问题。经过一年多的调查与研讨,现就我校初中作文教学的现状及对策谈谈自己的几点思考。     

对初中作文教学的几点思考

作文教学是语文教学的重要内容。目前。我们虽然有一整套作文教材．但真正落实教材的要求尚有很大差距。其原因并非教材本身问题．而是教师的教学理念与驾驭教材的能力问题。经过一年多的调查与研讨．现就初中作文教学的对策谈谈自己的几点思考。     

新课程理念下初中作文教学的几点思考

新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育的发展趋势,而新课程发展的核心是新课程理念的落实,能否把这种先进的理念,转变成教师的教学行为,是新课程改革能否成功的关键。     

关于初中作文教学中的几点思考

作文课是初中语文课程的重要重要部分,本文对初中作文教学进行了探讨分析：写出好作文,打好基础是关键;真挚生活感情是作文的不竭源泉;作文离不开培养学生积极豁达的人生观。     

引得活水入清渠——关于作文教学的几点思考与尝试

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的成功与否直接关系到语文教学质量的高低。在作文教学中采取一定的策略来鼓励学生,激发兴趣,开启心灵,拓宽思维,张扬个性,形成有序的作文教学系统,对学生作文水平的提高有一定的帮助。本文从制定计划、创设情境、关注生活、学会整合、自主作文、形式多样和教师下水七方面入手,探讨了如何实施初中作文教学的有效方法。     

新课改下作文教学的几点思考

作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程,也是高考语文考查的一个重要项目。本文从作文教学现状出发,对如何提高学生的作文能力进行探讨,并提出几点建议,以便为更好地进行作文教学提供参考。     

小学作文教学的几点思考

在小学语文教学中,作文教学一直是重点也是难点。客观分析学生对作文生畏的原因,采用有针对性的策略,能有效提高作文教学效率。在实际教学中,教师要采取策略激发学生的作文兴趣,丰富习作源泉,让学生敢写;还要结合课堂教学实际,引导学生观察生活,培养学生习作的技巧;让学生养成勤动笔的习惯。     

对初中作文教学的四点思考

作文教学,一直是初中语文教学的热门话题,虽然许许多多的语文教育工作者在这方面呕心沥血,但所存在的问题却一直得不到很好的解决。特别是新课标实施以来,权威的教育部门、学术机构也没有出版发行比较有说服力的作文教程或辅导用书,     

浅谈初中作文教学的几点体会

在多年初中语文教学实践中,感觉学生学语文有一个最大的烦恼,就是写作文难,学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？通过不断在实践中摸索总结,主要体会有以下几点：     

初中作文个性化教学的几点思考

耳闻近年来的高考作文,不少学生为了拼高分而套用优秀作文的做法,比如为了表明个人的难忘经历,有的学生会编出自己"三岁失去父亲,然后和妈妈相依为命"的情节。他们认为:为了自己高考成功,让自己的家人暂时表演一回"假去世"又如何?殊不知,透过这样的现象,我们看到的是语文教学中人文教育的缺失和当前作文指导的应试化弊端。在不良教育引导下,不少学生作文缺乏真情实感,没有情趣,没有个     

对农村初中语文作文教学现状的一点思考

在贫困地区农村初中作文教学中教师必须认清所面临的问题,了解学生生活实际,从培养写作兴趣入手;调动学生的写作积极性,注重学生的生活实践和阅读的积累;精心进行写作指导,把评改交给学生,运用多种多样的作文评改方式,切实提高学生作文水平。