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李楠 《语数外学习(高中版)》2012,(5):111-111
新课标要求教师的理念应由"上好课"转变为"导好课"。对于学生来说,语言学习是一件非常枯燥的事,他们觉得这种学习非常单调,教师只有让学生对语言学习感兴趣,让所教的内容变成他们感兴趣的东西,才能够有效调动起学生学习的兴趣,学生的学习热情有了,才能够激发他们的求知欲,也就能够收到较好的学习效果。或许有人会问,怎样才能做到激发学生兴趣,让他们有求知欲呢?笔者经过多年的教学研究,探索出了一些激发学生兴趣的方法,通过这些方法的实施,笔者的课堂"动"了起来,"活"了起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。在语言课堂教学中,教师与学生间的交流对于提高教学效果起着重要的作用。目前不少老师在日常的英语教学中仍然使用传统的满堂灌教学,课堂气氛沉闷,是以教师讲授为主、学生被动接受的教学方式。这种教学从一开始就抹杀了学生对英语的学习兴趣,使他们产生厌烦心理,不愿意和英语打交道。学习英语这样的第二语言,就如同幼儿学习母语,在最初的阶段也需要通过观察动作帮助理解词语。全身反应法(Total Physical Response)TPR注重的是语言学习中的互动模式。学生生性好动,而动对于学生加深记忆、促进理解所学知识大有好处。适当、恰当地运用全身反应法(TPR)辅助教学,能充分调动学生学习英语的积极性和主动性。 相似文献
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《英语课程标准》倡导"自主、探究、合作"的学习方式,强调师生双向的沟通、彼此的给予和分享。作者结合自身十几年的成功教学经验,主要阐述如何优化课堂教学结构;如何采取灵活有效的策略,让英语课堂"动"起来,使农村学生运用英语的能力大大提高。 相似文献
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现代远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展,怛因重视程度不够、师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等多种原因制约了远程教育资源的运用。解决这一问题的方法是引起领导的重视、加强校本培训、加强资源整合、健全各项规章制度,只有这样,我们才能让远程教育资源真正动起来,真正成为教育教学中的一个利器。 相似文献
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兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。然而.在目前的英语课堂教学中还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,老师与学生之间只有灌输,缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小学英语教学极为不利。我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我认为最好的方法就是让课堂教学“动”起来。在英语课中如能投其所好.为他们提供一些“动”的时间和空间,充分发挥其天性,能收到事半功倍、预想不到的效果。在英语教学中,我常注重动静结合,特别注重将“动”作为激发学生参与性和积极性的重要途径。以老师和学生的互动促使学生主动获取知识,激发其学习兴趣。 相似文献
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让课堂“动”起来,让学生享受化学课堂,是一种更能体现学习人性化的教学模式.在新一轮基础教育课程改革的大背景下,课堂教学有了更多“动”的可能性和空间.因此研究教学中如何让学生动起来,对于农村初中化学教学是很有必要的,它有利于学生积极主动地学习,有利于教师创造性地教学,有利于提高教学效率. 相似文献
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英语作为一种交际用语,教师在教学过程中要充分调动学生参与教学的主动性、积极性,使每个学生得到充分的发展。在近几年的教学中,我注重培养学生的兴趣,不断采取各种行之有效的方法和手段,收到了很好的效果。 相似文献
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易晓玲 《语数外学习(高中版)》2013,(4):48-48
众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣也是学习的最大动力。做任何一项工作,只有对其感兴趣,才有动力。有动力,才有最求,才会努力。让沉闷死板的课堂远离学生是笔者一直追求的目标。培养学生对英语的情感,让他们对英语产生兴趣,树立学好英语的信心。课堂是教学的主阵地。因此,创设乐学的环境首先要创设轻松和谐的课堂环境。一堂成功的英语课,离不开课前几分钟的精彩导入,英语课前几分钟的成败往往决定着整堂课的效果和效率。如何成功地调动学生的学习兴趣,为整节课起到事半功倍的效果呢?怎样才能抓住学生的注意力,让他们聚精会神地进入课堂呢?笔者在教学实践中总结了以下几点。 相似文献
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英语课堂教学中Warm-up活动是课内前几分钟的热身活动.合适的Warm-up活动能充分调动学生的学习积极性,引起学生的学习兴趣,把他们的注意力由课间活动吸引到课堂教学中.同时,在Warm-up活动中所涉及的英语语言内容可以为整节课的教学打下基础,做好铺垫,以便学生更好地学习老师要所教授的教学内容.本文作者介绍了自己在加拿大学习进修期间学到的一些可以在牛津初中英语课堂教学中采用的十分有用,也易于操作的Warm-up活动. 相似文献
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英语本身的社会实用性和职校生自身英语底子的薄弱性就决定了教师应另辟蹊径,尽可能寻找一种适合职校生自身特点的方法。我们应从原先的灌输式教学方法中解放出来,用带有游戏色彩的趣味教学来真正体现寓教于乐的精神,而TPR教学法就是融趣味性和知识性于一体的有效的教学法之一。 相似文献
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调动学生的各种潜能,让学生"动起来",是提高教学有效性的关键,是一个非常值得探讨的问题。让学生"动起来",并不单单是上一节热热闹闹的课,而是要全方位地调动学生身体的各个器官综合地为教学服务。"动起来"主要体现在三个方面:一是使学生从被动的学习过程转变为主动的学习过程;二是使学生从纯知识的学习过程转变为创造性 相似文献
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在每一节课堂活动中都需要师生双方的互动,这样课堂气氛才会活跃,学生学习才会有兴趣,才能更好地服务于教学。教师在整节课中是一个施动者,如何才能在课堂上充分调动学生的积极性呢?首先,教师要相信并尊重学生,让学生在体验成功中学习;其次,在教学中要培养学生动手动脑的能力,拓宽知识面;另外,还要让学生在争论中学习,让他们体验成功的快感。 相似文献
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《英语课程标准》提出了英语教育要“以人为本”的教育思想,要求“面向全体学生,注重素质教育”。经过不断尝试,努力,对如何采取灵活有效的策略,让英语课堂“动”起来,让学生“动’’起来,有了一些粗浅的认识。 相似文献