韩语和汉语的语法特点对比

近年来,学习韩语的中国人日益增多,由于文化上的同源性,中国人在学习韩语上有明显优势。但是,韩语和汉语分属不同语系,因而韩语学习充满挑战性。充分了解韩语和韩语各自的语法特点,有助于更好地学习韩语。     

高职韩语听力“学用一体,三段晋级”教学模式研究

韩语听力在韩语教学过程中起着重要作用,如何提高学生的韩语听力水平,是作者一直思考的问题。根据韩语听力教学实践和经验,作者提出适用于高职应用韩语专业的"学用一体,三段晋级"韩语听力教学模式,并分析其教学模式在韩语听力教学中的指导性意义。     

关于韩语语法教学方法的探讨

在现阶段的韩语教学中,研究者越来越意识到语法教学的重要性,重新提出重视语法教学的教学理念。为此,韩语教师在韩语语法教学中尤其应该注意对韩语语法教学方法的探究,不断提升学生的韩语语法水平,提高学生的韩语学习质量。     

多媒体技术的应用对高校韩国语教学改革的探索

信息技术的飞速发展,多媒体技术的广泛应用,为韩语教学改革提供了动力,但对韩语教师的教学提出了新的要求。高校韩语教师是韩语教学改革的关键因素,他们在现代韩语教学中的角色转变是关键之关键。多媒体技术在韩语教学改革中的应用具备成熟条件,同时也存在不少问题。     

韩语语法的特征及讲授语法的必要性

随着韩语教学的发展,韩语研究者逐渐提高了对韩语语法特的关注,并在对其研究的过程中,逐渐将韩语语法教学划为了教学中的重点内容。为了有效提升教学效率,教师必须将语法教学放在教学的首位。本文从韩语语法学习的特征入手,详细阐述了讲授韩语语法的必要性,同时对韩语语法的教学方法进行浅析,为韩语的教授提供有利的参考。     

提高韩语初学者口语水平的有效方法

口语能力是韩语培训学习的重要部分,对于学习韩语的学生来说,所做的一切准备也都是为了韩语交流做准备的,而口语也是韩语交流中的中药部分,所以韩语口语的训练也是我们汉语交流中必不可少的部分,本文分析了韩语口语学习的重要性,也对于韩语口语的学习特点做出了一定的分析,最后针对于韩语的口语学习特点给与了一些个人建议。希望能在韩语口语的学习当中给与大家一些帮助。     

慕课模式下高专韩语教学的创新研究

随着社会对就业者相关韩语技能要求越来越高,而高专院校学生学习韩语的水平参差不齐,韩语教学工作存在不少难题。传统教学方式只能将专业技能强加灌输给学生,导致学生对学习韩语的兴趣不高,这不利于学生综合素质的提高。因而在慕课模式背景下创新高专韩语教学显得尤为重要。文章主要对韩语慕课教学的创新提出几点看法:1.注重韩语教师综合业务水平的提高;2.韩语教师应"舍得"放手教学;3.慕课模式下韩语教学方法的创新;4.慕课模式下韩语课程设置的创新;5.慕课模式下韩语教学反馈的创新。旨在为高专韩语的教学提供理论参考。     

关于韩语语法教学方法的探讨

中韩建交以来,中国的韩语教育也慢慢发展起来。在韩语教学过程中,语法教学起着至关重要的作用,由于韩语和汉语以及英语存在很大的差异,积极探索韩国语语法教学方法,是韩语老师不懈努力的目标。通过使用不同的方法让学生记住并能灵活地运用韩语语法,也可以有效地促进学生在其他方面的韩语学习。     

电影在韩语视听说教学中的应用

高职院校韩语课程的目标是使学生具有韩语实际运用能力和跨文化交际能力。作为语言和文化综合载体的韩语电影蕴藏着丰富的学习资源。依据Krashen的二语习得理论,将韩语电影教学引入韩语视听说课堂有着其必要性和可行性,探讨韩语电影在教学中的应用也可以为韩语视听说教学提供一套行之有效的授课方案。     

浅谈大学韩语教学中的口语训练

近年来随着我国与韩国双边贸易的迅速扩大,社会上迫切需要能熟练运用韩语交流的人才。韩语口语交际能力的提高已成为大学韩语教学中的一个不容忽视的方面。但目前,在韩语的教学上还有一些弊病。其中口语教学是韩语教学中的薄弱环节。     

高职韩语专业教学中“韩语阅读”教材的研究

高职韩语阅读教学作为高职韩语教学的一个重要组成部分,在培养高职高专韩语应用人才方面发挥着重要作用。本文通过高职院校韩语阅读课程设置、教材选用情况和现状分析,提出了编写适合高职院校使用的韩语阅读新教材的建议。     

浅谈如何提升韩国语听力教学效果

伴随着世界经济全球化的发展,各国之间的文化、政治、科技等领域的交流也在逐步加深。我国与邻邦韩国之间的交流所涉及的领域越来越广泛和深入,对于韩语人才的需求也越来越大,很多的高校也都开设了韩语专业课程。韩语听力教学在韩语专业教学中有着很重要的地位,每年都会有韩语等级能力的考核,听力的分数在考核中也占有相当大的比重,因此,提升韩语听力教学,让韩语专业的学生有更高的听力水平,值得我们探究。     

浅析高职院校韩语教学的创新

随着经济全球化的发展,学习韩语的人群也越来越多,这就促使很多高职院校成立了与韩语教学有关的专业。但是,除母语之外的任何一种语种的学习都会遇到很多的问题,这也是当前学生在学习韩语过程中感觉难度大的原因之一。为了能够进一步了解高职院校韩语教学情况,本文从当前高职院校韩语教学现状出发,找到影响高职院校韩语教学质量的因素,并提出几点关于高职院校韩语教学的创新策略,为改革高职院校韩语教学过程提供理论指导。     

浅析大学院校韩语教学的创新

随着中韩两国关系的逐步深入,韩语在中国运用的范围越来越广泛。随着大量的韩国企业进入中国,韩语专业人才的需求与日俱增,因此,怎样培养韩语专业应用型人才,成为广大高校共同探讨的话题。本文分析了大学院校韩语教学中存在的问题,并提出了大学院校韩语教学创新的几点意见,以期找出应对策略,满足社会对韩语人才的需求。     

中韩汉字词的对比研究

韩语和汉语属于不同的语系,但因韩国和中国在文化、历史、语言等领域上有着密切的联系,所以通过吸收和融合韩语中出现大量的汉字词。根据统计在现代韩语中60%以上是汉字词,且汉字词在韩国的语言文化及生活中有着举足轻重的作用。韩语汉字词与汉语词有着紧密的联系,但并不代表所有的韩语汉字词都与汉语词一一对应,韩语汉字词与汉语词是又有区别也有联系,这些都为韩语学习者造成了困扰。本文通过对比和分析中韩两国的汉字词,试研究中韩汉字词的区别,为韩语学习者扩大词汇量的同时,正确掌握韩语汉字词词汇的用法。     

高校韩语培训班口语教学研究

高校韩语培训班是为非韩语专业学生开设的.学生的韩语基础薄弱,多是对韩语蓐兴趣或为赴韩前的语言准备而学.与韩语专业教学相比,韩语培训班的教学应从学生实际需要出发,以培养学生的学习兴趣,提高他们在听说方面的综合实践能力为主,重在培养学生的口语会话水平.本文从教师角度出发,分析了韩语培训班的特点,针对学生口语水平弱的实际情况,提出了提高培训班学员韩语口语水平的多种有效方法.     

韩语元音与汉语韵母的语音对比及韩语语音教学方法探讨

语音学习是学习外语的基础和关键,而中国学生在学习韩语的过程中,常会受到汉语母音负迁移的影响,对韩语语音的学习产生一些偏差。本文通过对韩语元音与汉语韵母语音的比较,并结合教学实践总结一些教学方法,使韩语学习者能够正确掌握韩语语音的发音方法。     

对高职韩语听力教学的思考

在高职学生学习韩语的过程中,"听"处于基础的、重要的地位。如何帮助学生克服听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是韩语听力教师着力探讨的问题之一。本文从分析高职韩语专业进行韩语听力教学的必要性入手,阐述了制约高职韩语听力教学的几点因素,进而提出几点可行性建议,希望能对以后的高职韩语听力教学工作有所帮助。     

高职韩语听力教学探讨

韩语听力在韩语教学过程中起着重要作用,如何提高高职韩语听力水平,是值得探讨的。根据韩语听力教学实践和经验．作者提出了一些教学技巧和方法来帮助学习者克服听力障碍,从而提高听力理解水平。     

语言磨蚀对韩语教学的启示

近年来随着中韩两国交往的不断深入,国内对韩国语人才的需求量与日俱增.在我国已经掀起学习韩语的热潮,韩流正在中国的许多地方迅猛移动.在这种形势下汉语语境下的第二外语,特别是韩语磨蚀的研究更显得尤为重要.本文在高职韩语教学现状的基础上,通过对某高职30名韩语学生进行调查,又结合语言磨蚀的概念、语言磨蚀理论的研究提出了一些对高职韩语教学的启示,以此来促进韩语课程有效地教与学,从而提高学生韩语能力,减少磨蚀.