基于微信公众平台的微课程在教学中的应用

本文主要研究通过微信公众平台开发微课程的教学研究,并以计算机图形图像课程为例,提出了利用微信技术搭建微课程辅导教学平台,旨在提高教学互动性,增加学生的学习兴趣,提高学生学习自由性和艺术创造性,进而促进教学的方法改革。     

高中政治微课程教学实践探究

随着微博、微信、微电影等微文化进入我们的生活,微课程在教学中越来越受到广大教师的关注。尝试将微课程融入高中政治日常教学,采用改革高中寒暑假作业等方式,探讨高中政治运用微课程的教学模式,并分析在实践过程中的困难,以期为高中政治教学提供有益的参考。     

教学中微信公众平台的微课程应用探究

本文从微信平台的微课程在教学中的应用技术和特点，探究分析了微课程提高学生自主学习动力和引起学习兴趣等对教学的促进作用并探究了影响微课程进一步应用的因素。     

职校导入基于微信平台的微课程模式探究

伴随着移动通信技术的飞速发展,微课程已然兴起,微信也成了职校生不可缺少的生活乃至学习方式。基于此,从对职校导入基于微信平台的微课程模式的优势分析出发,以"汽车照明和信号系统的检修"这一教学项目为例,立足微课程设计、微课程教学模式及其教学效果检验角度,来探讨基于微信平台的微课程模式在职校中的教学应用。     

基于微信公众平台的微课开发与应用——以“电子产品组装调试与维修”课程为例

介绍微课的起源和国内发展现状,分析基于微信公众平台的微课研究情况,探讨基于微信公众平台的微课在"电子产品组装调试与维修"课程教学中的应用。实践表明,基于微信公众平台的微课能充分调动学生的积极性,使学生能利用碎片化时间方便快捷获取各类学习支持与学习服务,高效地实现知识的学习。     

基于“微信”平台的“微作文”教学

微信是腾讯公司推出的免费聊天软件。"微作文"指字数在150字以内作文片断训练的一种方式。本文分析基于微信的群讨论组、微信订阅号、微信朋友圈、群发信息等功能,在手机、平板上快速发送语音、视频、图片和文字,教师引领学生"微指导,掌握写作方法"、观看"微课程,巩固课堂知识"、鼓励"微积累,让文章锦上添花"、指导学生"微练笔,鼓励自由习作"、带领学生"微评价,激发评价动机"五方面进行微作文训练,培养学生的习作兴趣。     

基于微课与翻转课堂的混合教学模式研究——以《维修电工考证》为例

移动学习、微课程日益盛行,文章以《维修电工考证》这门课程为例,结合高职《维修电工考证》教学实操性强的特点,借助微信公众平台构建了基于微信平台的微课,研究了基于微课与翻转课堂结合的混合教学新模式,以期为移动学习环境下翻转课堂模式的构建与应用提供参考。     

浅谈初中语文微写作教学

微写作正是伴随微博、微信等"微"社交工具的产生而逐渐发展起来的,从最开始的微博,逐渐发展到微故事,再有各种随之而产生的"微文体",微写作也逐渐发展成为一种写作的体制。由于当代学生已经充分接触这些"微文体",并且成为微博、微信阅读与发送的主体,微写作也越来越多受到教育学者的关心。本文旨在简单介绍微写作教学的基础上,进一步探索如何更好地开展并运用微写作教学,以期对初中语文教学实践起到有益的借鉴。     

基于微信公众平台的中学数学微课研究

本文以中学数学为研究对象,阐述了微信公众平台下中学数学微课教学的相关内容。文章先研究了微信公众平台在中学数学微课教学中的应用优势,再结合具体的课程案例,对如何在中学数学微课教学中应用微信公众平台技术进行研究,希望能对教师工作有所帮助。     

基于微信公众号的微课平台的构建与实践——以大学体育为例

基于微信公众号的优势,结合微信的功能,以大学体育课程为例,探讨如何构建基于微信公众号的微课平台,并展示了微课平台实践应用的效果。以期推动大学体育课程的教学改革,为微课在教学中的进一步应用奠定基础。     

基于微信公众平台的微课在中职教学的应用--以Photoshop课程为例

在新媒体环境下,基于微信公众平台的微课教学成为了广大教师教学的新突破口,与传统教学相比,它具有使用便捷、互动高效、内容丰富等特点。文章以中职Photoshop课程为例,探讨基于微信公众平台的微课应用,从而激发中职生对本门课程的兴趣,提高教学效果。     

从共性走向个性——以数学微课微信教学为例谈个性化网络学习

在互联网越来越完善的今天,结合微课、微信运用个性化网络学习的趋势不断形成。数学教师可充分发掘网络资源,适当以微课结合"微信"的教学方式,调动学生学习主动性,将学习延伸至课外,拓展教学空间,改进学生学习方法,提升自主学习能力,为学生进行个性化网络学习提供新途径,让不同层次的学生得到不同的发展。     

“微信+微课”在线学习平台设计研究——以高职信息技术课程为例

高职信息技术课程主要学习计算机基础知识和基本操作技能,高职学生信息技术的基础不同,针对高职信息技术课程差异化教学问题,设计并开发“微信+微课”在线学习平台,应用于教学过程中,实现微课发布、问卷调查、投票、关键词回复、在线答疑等功能。在线学习平台丰富了教师教和学生学的手段,在提高学生学习兴趣的同时,也提高了教师的信息化水平。     

刍议新课改视阈下微课程在初中语文教学中的应用

随着大数据时代的到来,各个学科的教学中都渗入了多媒体资源的运用,也催生了"微课程"这一新型的教学模式。微课程因其快速紧凑和以学生为中心的特点,已逐步成为教学中重要的学习资源。本文将以此为前提,探索新课程改革背景下微课程在初中语文教学中的应用,以期促使微课程教学模式能在初中语文教学中发挥更高的效用,从而促进学生的全面发展。     

微课在高中语文教学中的运用

现代的生活追求时尚快捷,由此也催生出了微时代。微时代与微产品息息相关,微博、微信等产品无一不充斥于青年人的生活当中,为生活增添了色彩。而其中微课的运用,则让课堂教学变得丰富有趣,改变了传统教学的古板形象,为学生营造一个活泼生动的课堂氛围,从而全身心地投入于学习当中。本文将分析微课在高中语文教学中的运用,分别对运用微课解决课导问题、点亮课堂教学、分析重难点三方面进行阐述,以为广大同仁提供可行的教学策略。     

浅论高中政治教学时事政治的运用

政治在我国的教育里为一类极其重要的课程,可以很好提升学生的整体素质和理论实践能力。而高中政治教学里时事政治的运用很重要,具有重大的意义。所以本文系统阐述了高校政治教学时事政治的应用情况。     

微课在小学英语教学中的有效策略研究

随着科学技术的进步,微时代在迅速的发展,比如说微博、微信、微新闻等等微事物的涌现,同时在教育的领域也出现了微这个字眼,微课已经被运用到了小学英语的课程中,并且也取得了良好的成果。在对微课有一个深刻认识的基础上,借鉴可汗学院的微课制作原则,在此基础上对微课进行制作应用和教学,使微课教学在小学英语教学中突显其高效。     

微课在高中历史教学中的作用研究

随着计算机、互联网技术的飞速发展,微博、微信等各种新兴媒体的崛起对教育事业产生了重要影响。微课程便是其产物之一,微课程以多媒体为依托进行教学,是一种具有简短、清晰、主题突出、便于传播和再利用等特点的新型教育模式。在高中历史教学中引进微课程,有不可取代的重要作用。本文就微课在高中历史教学中的作用展开研究。     

浅析微课在职业教育英语教学中的应用

我们在生活当中越来越多地听到"微"的说法,微博、微信、微电影、微小说成为我们随处可见的"微"信息。在职业教育当中我们也可以用同样的方法让教学课程变得更加生动有趣。职业教育英语教学中"微课"的教学方式能够让学生爱上课堂,丰富课堂内容,提高教学质量。本文分析了"微课"教学的有点,分析了教学过程中存在的问题,提出了合理化建议。     

基于微信群的药物分析微课程教学模式

本文提出了以微信群作为环境载体和以药物分析微课程为核心构建药物分析教学新体系的构想,分析了药物分析微课程教学模式研究现状和提出了实施方法。