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进入二十一世纪,人们普遍意识到“世界范围内的经济竞争,综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。素质是什么?素质就是素养、修养,也就是用道理去教诲培育人民大众,使之用真情用诚心去照着规划、指示或要求等去做。我们平时说的政治思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质就属这个范畴。 相似文献
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随着我国教育事业的发展日渐成熟,教育机制日渐完善,我国教育产业的规模逐渐扩大,质量逐渐提高。小学语文教学是重要的教学阶段,小学生的语文知识训练与学习是重要的积累过程,是学生的知识拓展能力提升的重要保障。作者以小学语文教学为对象,分析了当前存在的问题,研究了小学语文教学中的素质教育与教学方法的创新。 相似文献
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王霞 《中国教育科研与探索》2006,(3):114-114
二十一世纪是高新技术飞速发展的时代,也是社会竞争日益激烈的时代。作为教师,我们无法选择学生,而唯一可选择的是自己的施教方法。在多年的语文教学中,笔者认为应从三方面着手: 相似文献
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素质教育是小学语文的根本目标 ,小学语文是实施素质教育的基础学科。小学语文教学要实施素质教育 ,就必须根据学科的特点 ,把素质教育的内容全面渗透到语文训练中 ,从而全面提高学生的语文素质。一、选择好训练点小学语文教学担负着对学生传授语文知识 ,培养阅读能力和写作能力 ,发展智力因素和非智力因素等方面的任务。然而一堂课只有 4 0分钟 ,课堂训练不可能面面俱到。因此 ,语文课堂教学应选择少而精的训练点 ,加强训练。怎样才能选好训练点呢 ?一是根据本课型的特点钻研教材 ,了解课文的重点、难点。二是要研究学生 ,掌握每个学生的知… 相似文献
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语文点拨教学与学生素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
“语文点拨教学实验研究”作为安徽省“九五”重点教育科研课题,从1996年秋开始,以芜湖市为基地进行教学实验与研究,到现在已经完成第一阶段的三年实验。最近,安徽省教科所和芜湖市教委与全国中语会点拨教学研究中心联合举行了“语文点拨教学实验研究课题评审推广暨学术报告会”,对课题实验进行了总结、评审、验收。三年实验,取得了丰硕的成果与突出的成绩,受到了以全国中语会领导为首的专家组的称赞与肯定,给课题组以极大鼓舞。语文点拨教学1982年正式提出后,从个体实验,到合作研究,到集体实验,经历了十多年不断发展与壮大的过程。… 相似文献
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中学语教材中选录的绝大多数章都是古今中外优秀的学作品。这些作品中的自然美、人情美、伦理美、行为美,对学生来说,毫无例外地都具有移情冶性的美的启迪作用。审美的语教学可分三个层次进行:一、艺术感受——在赏心悦目中认识美;二、审美判断——在形神统一中理解美;三、寻索玩昧——在情理统一中评价美。为了实现审美的语教学。语教师应具备相应的素质结构。 相似文献
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古代文学教学要摆脱“边缘化”的状态,必须改变过分求知的“书斋化”偏向,将培养学生阅读和欣赏古代文学作品的能力作为主要目标,并在全民素质教育中担负起传承传统文化的责任。在总体压缩课时的情况下古代文学教学应减少史论的分量,增加作品选的分量,让学生通过对作品的感受而生发对史论的探讨。 相似文献
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素质教育,已成为教育工作者的共识和使命,核心是具有创新思维能力的人。语文作为普通教育学科中的基础工具学科,应该从语文学科的特点出发,大力进行语文教学改革,全面增强学生的语文教育素质,为现代化事业培养合格的建设人才。具体到课堂教学中,则体现为对学生思维的挖掘和培养。培养创新思维能力是摆在我们面前迫切需要解决的问题。本文就如何利用语文教学课堂这个主渠道培养学生的创新思维能力谈谈自己的认识。 相似文献
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丁有剑 《中国校外教育(理论)》2014,(2):115-115
随着新课程改革的不断推进,如何上好语文课已成为老师们关注的一个热点。素质教育的核心是全面发展,语文是学习、工作的基础和工具,语文教师必须确立以学生发展为本的思想,发挥学生在教学中的主体地位,尊重、信任学生,把学习的主动权还给学生,以优化教学过程,培养学生良好的学习习惯和创新能力,实施素质教育。 相似文献
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