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探究性学习是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生通过自主参与、主动地接近、发现和体验所学的内容,从而获得新的知识和技能的一种学习方式。教学过程中,教师应因势利导,及时抓住某种契机进行伙伴合作型的教学,逐步培养学生惯于反思、勇于反思、勇于探究、善于发现问题和解决问题的良好个性。下面是我在教学中与学生合作学习的一次过程。 相似文献
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主题式网络教学的模式 总被引:1,自引:0,他引:1
主题式网络教学就是学生在完成相应的知识主题所带来的大量任务的过程中,探究、学习和掌握信息技术的教学。其实质是建构主义学习理论在信息技术教学中的具体应用,是一种在网络环境下的探究性教学。在主题式网络教学中,学生除学习知识外,更重要的是对学习方法和使用学习工具的探究与掌握,是对学习过程的参与。它强调课堂教学过程以学生的学习为主,教师既是学生学习的指导者,也是学生学习的交流组织者,学习兴趣的激励者;强调学生的自主学习和协作学习,在自主学习与协作学习中学会方法、获取知识;强调学生在学习过程中不断探索新的… 相似文献
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陈平 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):36-37
讨论式教学是生生之间、师生之间就某一教学问题而展讨论,从而达到教学目的的一种教学方式。这种教学方式既重学习的结果,又重学习的过程,学生在讨论中学习,在讨论中提高,要组织、实施好讨论式教学。 相似文献
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学习是一种艰苦的劳动,教学中的重点、难点,往往要学生尽很大的努力去观察、去思考才能突破。这样,学生就容易用脑过度而疲劳。实践证明:在任何一种学习中,长期过多地依靠意志努力来维持注意,都容易产生疲劳,经常地有节奏地交替两种注意,才能使注意较长时间保持集中。因此,在教学过程中,要善于运用两种注意的协调活动,在教学内容、教学形式、教学过程中,把握好无意注意和有意注意转化的规律,才有望达到良好的教学效果。 相似文献
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学习活动总是在一定的时间和空间内进行的,教师应把创设一种学习制图的良好教学情境贯穿于教学过程的始终。在这个过程中,学生的学习积极性是学生顺利完成学习任务的心理前提,而学习积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的,在情感状态中反映出来。因而,如何在整个教学过程中创造和设计一个良好的学习情境,激发学生的兴趣,便成为一个教师能否上好一门课的关键所在。[第一段] 相似文献
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“和谐教学”作为一种教学策略体系,就是在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与学习环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而为提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到自由、充分、全面、和谐的发展打下基础。 相似文献
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在数学学习与数学教学中,数学交流既是一种学习的方法,也是对数学教与学的一种要求,同时也是培养学生适应未来工作和进一步学习所需的一种素质.在形式上是指师生之间、学生之间通过语言、文字或图形等方式进行有关数学知识、数学思想和数学方法的相互表述和解释过程,以及共同研究数学问题、进行数学实验等动态过程.在初中有关数学教学、数学学习 相似文献
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在中学化学教学中渗透新课标精神是当前化学课程改革的需要,下面简要论述一下我在教学中的几点尝试。一、关注学习过程。转变教学理念在化学教学中渗透新课标精神,教师首先要转变教学理念,重视学生的学习过程,变灌输为指导,变验证为探索,变封闭为开放。教师要精心设计教学过程,充分利用实验,尽量设计一种类似科学研究的情景。通过必要的引导,充分暴露学生的疑问,师生一起探讨,变被动的传授为学生主动的探索、发现和体验, 相似文献
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问题解决教学模型是根据心理学中的问题解决原理和学习理论设计的一种教学理论和程序。该模型认为教学的过程就是问题解决的过程,在这个过程中要经历问题解决的四个基本阶段,目的是要在知识、技能和态度三个方面使学生达成预期的改变。教学过程要遵循学生学习的基本规律,即从学习目标、学习动机和学习策略三个方面考虑教学的过程。简要介绍了问题解决教学模型的整个流程,并提供了在心理学教学中应用的具体操作实例。 相似文献
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应用多媒体教学,只有运用得当,才是一种省时、省力、高效的一种教学途径。那么,如何在小学数学的教学过程中运用多媒体技术,才能有效地促进数学教学呢?
一、巧用创设情境,激发学习兴趣夸美纽斯认为,兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的重要途径之一,兴趣是学习积极能动性中很现实很活跃的成分,是激发学习动机,强化注意的重要因素。 相似文献
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合作学习是当前一种非常流行的教学形式,但如果组织不好,滥用、泛用,它就可能流于形式,降低教学效率。因此,在实施合作学习的过程中时机的选择和过程的控制就显得特别重要。那么,什么时候实施才能科学、高效呢? 相似文献
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王小兰 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(3):66-69
建构主义强调建构知识的过程,而不是学习的具体内容。它应用于农科网络教学中,通过一系列的教学设计.用比较、归纳、综合等方法将实践纳入理论知识的教学过程中,来实现学生学习过程中理论与实践的结合。弥补了网络教学中理论与实践相脱节的矛盾,创建出一种虚拟实际环境的学习情境,并最终帮助学生建构起所学知识的认知结构。 相似文献
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心理学告诉我们,兴趣是学生积极探索知识、获得能力的一种倾向,是学习的一种原动力,是认识过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉。因此,在化学教学中,如果教师能引发和提高学生学习化学的兴趣,将会使学生在学习过程中变被动为主动。一个好教师,必须把培养学生稳定而持久的学习兴趣放在首位来抓。下面是我在几年的中学化学教学实践的一些体会和做法。 相似文献
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探究学习作为一种教学方式,是指让学生获得知识的一种途径;探究学习作为教学目标,是指培养学生获得知识的能力,并在学生进行探究的过程中,激发学生学习的兴趣,构建学生的经验世界,培养学生的创新精神和实践能力,使培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标得以达成.在现实教学中,探究学习已被越来越多的教师所接受和实践,但在实践中, 相似文献
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王淑婷 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在语文的学习中,陶冶性教学起到了非常重要的作用,陶冶性教学将学习的内容和目的融合到一起,在学习的过程中,学生自然而然的受到影响。同时,陶冶性教学是一种很好的教学育人的方法。 相似文献
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兴趣是学生学习活动的心理动力,在初中阶段的教学中激发学生的学习兴趣显得尤为重要。现代教学论认为,学习过程是学习者自我教育过程,学习活动是一种认识过程,但它是一种特殊的认知过程。 相似文献
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研究性学习是集研究和学习为一体的一种综合性学习方式,它重在对学生进行实践能力的培养,是一种在实践中、在探索中寻求知识、掌握知识、培养能力的一种有别于传统的新的学习方式。本从师范学院培养目标的特点入手,结合师范学院语教学的实际,探讨了师范语教学中实施研究性学习的必要性、目标、主要活动过程和功效等问题。 相似文献
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所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是其从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面,我就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的体会。 相似文献