技校教师如何搞好实习教学

实习教学是技工学校教学的主要内容,它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。技能训练在技工学校教学中起主导作用。如何上好实习课呢？笔者谈谈自己的一些看法。     

浅谈新时期技工教育发展趋势

我国的技工教育长期以来,教学模式主要以模仿高等教育为主。主要进行学科的理论教育,培养理论与技能兼备技工学校学生的技工学校寥寥无几。目前新型技工学校教育,立足培养理论与技能兼备的技工学校学生,这些技工学校学生既有理论水平,又有相应的操作技能,还有具体的一线实践经验。这一教学理念在技工教育的发展过程中,已经逐步开始成为现实。本文结合一线教学管理经验,新时期技工教育发展的新趋势,对于当前技工教育改革起到一定的借鉴作用。     

论技工学校语文教学的原则及体系构建

技工学校的语文教学不仅仅是学生语文素养的培养,更是学生技能学习及技能深造过程中个人理解能力、语言运用能力、文章分析能力的培养.作为技工学校的基础学科,语文教学活动的有效开展对学生综合素质培养以及传统文化的传承都有着重要的意义.本文从现代技工学校语文教学目标的改革分析入手,对技工学校语文教学的原则及体系构建进行了简要论述.     

技工学校工学结合人才培养模式研究

突出对学生技能的培养是技工学校的显著特征。工学结合人才培养模式有助于提升学生的技能和实际工作能力,因而受到了技工学校的普遍关注。文章在对工学结合人才培养模式进行相关概述的基础上,就工学结合模式发展过程中出现的瓶颈给出了相应的创新建议。     

注重培养技校生的一专多能

技校学生的技能训练是技工学校教育的特点。要保证教学质量,提高学生技能水平,学校就必须要有自己的实习基地和高质量的师资。除此之外,还要有明确的培养目标及具体的实施计划。我校是青海省一所有２０年历史的技工学校。为培养学生的一专多能,学校于１９９４年～１９...     

探索香港全人教育全面提高技工院校学生能力

近年来,技工教育事业迅猛发展,技工院校学生品德能力培养不力、发展后劲不足等问题日益凸显,在关注就业教育的同时更应关注个人的可持续发展。众所周知,教育首要功能是育人,这是学校区别于研究机构、企业、培训机构的根本原因,学校的终极目标应该是实现学生的全面发展和健康成长。随着市场对技能人才"软技能"的要求日益强烈,技工院校     

技工学校学生技能竞赛实践操作项目培训方式初探

技工学校包括职业技术院校组织学生参加职业技能竞赛是技工学校为提高学校的社会影响力和竞争力的一个重要方面,学校对技能竞赛的参与和组织都非常重视,并在结合竞赛训练的同时,时学校的实训设备都进行了重大的调整以适合参与竞赛的需要,通过对学生的基础训练、强化训练和临场比赛心理承受能力训练以达到比赛所需的基本素质与技能.     

谈技工学校教学改革的重点

技工学校教学改革的重点，应在抓学生的综合素质上。技工学校除学习必要的理论知识外，更重要的是要加强技能训练。     

浅谈技工学校计算机专业教学方法

论文介绍了技工学校关于计算机专业学生教育教学方面的一些思考问题,如何有效的提高学生的技能水平,主要从教育教育方法的研究和探讨入手,希望对技工学校计算机教师有所启发。     

技工学校强化素质教育势在必行

目前，虽然技工学校的优势在于毕业生的技能素质突出而受到产业部门的青睐，但是中专、职高也不甘示弱，他们在保持原有优势的基础上，强化对学生的素质教育，形成了与技工学校竞争人才币场的态势。如果技工学校依然停留在原有的“以生产实习为中心，培养单一技能”的教育模式上，可以预见在未来的市场社会里必然被淘汰。某权威机构对某技工学校92届120名毕业生就业情况调查表明：毕业生改行率高达68％。因此，改变对学生“进行单一的技能训练”的教育模式，转向对学生进行全面素质教育是一个严峻而又现实的问题。技工教育如何开展全面素质…     

提高技工学校教育质量的探讨

提高技工学校教育质量的探讨高淑文随着社会的发展，技术革命的不断进步，社会和企业对技工学校学生的思想素质和技术技能要求越来越高。面对技工学校学生文化素质较低和存在的厌学心理，单凭“注入式”的教学形式不能激发学生的热情，因此开展灵活多样的教育活动和教学形...     

谈技工学校"明确、实在、实效"的语文教学方法

笔者认为,技工学校语文教师要站在学生的立场上,全方位地适应学生,探索技工学校学生对语文的需求,探索技工学校学生需要学会及掌握哪些语文知识和技能,并在此基础上采用有效的语文教学方法.     

谈技工学校“明确、实在、实效”的语文教学方法

笔者认为,技工学校语文教师要站在学生的立场上,全方位地适应学生,探索技工学校学生对语文的需求,探索技工学校学生需要学会及掌握哪些语文知识和技能,并在此基础上采用有效的语文教学方法。     

浅谈如何上好钳工生产实习课

技工学校是我国职业教育的中坚力量,为我国培养一批又一批高级技能人才,为学生走向工作岗位打下坚实基础。技工学校以教学为主,教学以实习教学为     

行为导向型教学法在电力拖动教学中的应用

为满足现代社会对技能人才的要求,技工教育的改革不断深入,如何提高学生的综合素质、文化知识水平、综合能力成为新时期技工学校教育培养目标的重要组成部分。行为导向型教学法是技工学校为提高学生各种能力而引进的一种教学方法,它以团队合作的学习方式,引导学生主动完成课堂任务,使学生在关键能力上得到不断加强和发展,为学生的可持续发展奠定良好的基础。     

技工学校该如何提高学生口语能力

技工学校向来都是以培养学生技术能力为主,集中力量培养技术型人才。我国经济的飞速发展,为社会各方面的发展提供了契机,对高级技术型人才的需求更是不断加大。技工学校在加强对学生进行技术技能教育的同时,还要注重对其综合能力的培养,外语是一个不可缺少的科目。技工学校对学生的外语水平需求不需要过高,但要能直接运用于生活当中。因此,提高学生的口语能力势在必行。作者就如何提高技工学校学生的口语能力提出了自己的观点。     

技工学校教学存在的问题与对策浅析

职业教育是我国教育体系中重要的组成部分,而技工学校是中等职业教育的核心。但是从生源的学习习惯、学习能力来看,在技工学校教学中还是存在一些问题的,这不仅影响了学校的教学质量,更影响了对学生技能的培养。因此,技工学校的教学改革势在必行,必须要结合新时期教育的发展方向,以生为本,培养出合格的技能型人才。     

生产实习指导教师与基本能力

技工学校的学生在校期间是他们思想和技能发展的关键时期,而影响学生成长的诸多因素中,教师又是最主要的.教师的专业水平、思想境界和行为举止都会在学生身上留下烙印.因此,教师是实现技工学校培养目标的关键,因而必须具备以下基本能力.     

技工学校学生化学学科素质培养刍议

技工教育的根本任务是为学生打好全面的素质基础,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能性人才。技工学校学生的主要素质基础包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等。学科教学的主要任务是为学生奠定科学文化素质基础,并有目的、有计划地渗透思想、心理素质和劳动技能素质教育。技工化学学科是培养学生科学文化素质的重要组成部分之一。化学学科素质主要包括知识素质和能力素质。     

技工教育班主任工作的创新思路

<正>技工教育是以应用为主旨,紧跟行业知识和技能的发展方向,为社会经济发展培养高素质技能人才的职业教育,其生源结构以应届初中毕业生或往届初中毕业生为主,学生多数为独生子女,基础素质低,学习积极性不高,班级管理工作比较难做。技工教育中班级是学校管理的基本单位,而班主任是一个班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育和教学计划的得力助手,也是学校与学生之间沟通教育的桥梁。班主任工作质量直接决定技工教育质量和效果,直接影