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构建生态课堂,提高课堂教学的有效性是当前语文课改的主题,也是语文教师孜孜以求、不断探索的课堂教学新模式。最近,听了五年级一节语文课,课题是《火星——地球的"孪生兄弟"》,教师组织课堂教学,让学生根据问题:为什么称火星是地球的"孪生兄弟"?反复让学生朗读、体会,学生把课文读了好几遍,效果就 相似文献
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这是八爪鱼最早看过的一部讲述“火星人”的电影——《地球停转之日》。在这部片子里,火星人被描写成一个风度翩翩、温文尔雅的大帅哥。后来八爪鱼又“认识”了很多“火星人”,他们有的凶狠残暴,一心想要侵占地球;有的童心未泯。是地球人的好朋友。不管怎么样,这些“火星人”都是科幻作家的想像,迄今为止,还从来没有地球人见到过“火星人”的记录。但是许多科学家相信,既然地球上存在生命,那么,跟地球情况接近的火星上也应该存在生命——因为就茫茫宇宙来说,火星和地球简直可以称得上是一对孪生兄弟。去年伊始,先后登上火星的“勇气”号和“机遇”号两兄弟开始了对火星的零距离接触,随着它们探索脚步的不断推进, 科学家们越来越相信:火星上存在或者曾经存在过生命。 相似文献
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邓士宇 《课堂内外(小学版)》2005,(4):38
在第11册语文书上有一篇《只有一个地球》的课文。课文中说:“即使人类能在火星上建造移民基地,又有多少人能移居到火星上呢?”为此,我查阅了大量相关资料。科学家们的研究发现,火星与地球有许多相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分,时间非常接近;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角大约是66度;所以火星和地球一样有昼夜。于是就有人想当然地认为,火星适合人类生存,火星上可以建造一个移民基地。为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定对火星进行近距离手9号”宇宙飞船,在环绕火星飞行时,拍摄了大… 相似文献
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万蓉平 《七彩语文(小学低年级)》2012,(9)
在日常语文教学中,以课文整体为例子,进行针对性的写作篇章的训练,符合学生学习语文和认识事物的规律,它不但有助于学生深入理解课文,而且可以使学生从中学到正确的思想方法和整体写作技巧.
一、模仿语言风格,整体迁移
语言是有风格的.语言风格的形成需要从模仿开始.如《火星——地球的"孪生兄弟"》《云雀的心愿》都属于说明文,但文章的语言风格和表现手法却截然不同.《火星——地球的"孪生兄弟"》一文的语言属于非文学语言,讲究真实、准确、规范、凝练;《云雀的心愿》一课语言属于文学语言,讲究形象性、凝练性、情感性、音乐性.截然不同的两种语言是语言风格模仿训练的好材料,我设计了改写训练,让学生选择一种表达方式,进行改写.即以《云雀的心愿》的方法用自叙的形式介绍火星,或者以《火星——地球的"孪生兄弟"》的表达方式介绍云雀的所见所想.结果学生的练笔生动有趣,各具特色,读来兴味盎然. 相似文献
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《只有一个地球》是一篇介绍有关地球知识的说明文。我上这一课时，始终深深地注入一个“情”字，让学生跟着我的“情”而动“情”，时喜、时怨、时忧……课始，我用实物地球仪引出课题的中心词：地球。紧接着用知识小竞赛的形式让学生抢答地球上有些什么。听说竞赛，学生的情绪一下子就高涨起来，个个充满激情，短短两分钟之内学生们都积极动脑，搜索出脑中有关地球上事物的知识。乘学生们激情未消，我让他们带着问题“课文围绕地球写了什么”自由读课文。学生在饱含激情中上课，再枯燥的东西学生学起来也觉得有趣，容易吸收。文中把地球既… 相似文献
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《小珊迪》是九年义务教育五年制“注·提”教材第五册第七单元的一篇精读课文 ,这篇课文是一篇反映１９世纪英国儿童生活的短篇小说。课文按事情发展的顺序一步步展开故事情节 ,叙述了一个既悲惨又感人的故事 ,塑造了一个栩栩如生的小珊迪的形象 ,深刻地揭示了这一形象所产生的社会条件及其深广的社会意义。教师教学时应依据本课的文体特点 ,指导学生充分感受人物形象 ,随机渗透思想教育 ,让小珊迪的形象永远活在学生心中。本课所在单元的重点训练项目是“按事情发展的顺序给课文分段”。这是三年级教学的训练重点 ,也是提高学生分段能力的… 相似文献
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“精读学方法”。每一篇精读课文都是一类文章写作的范例，要通过精读课文的教学让学生学习这一类文章的写作方法。我们不但让学生感觉到课文写得好，还让学生带着“为什么写得好”的问题去一步步探索课文的用词、结句、谋篇，有意识地、自觉地学习写作。具体的做法是：“分析中心句，体会写作意图；综观全文，理清文章条理；抠关键词，领会表达意趣。”“自读仿方法”。自读课文既包括教材中的略读课文，也包括向学生推荐的课外读物。要让学生在阅读这一类文章时，自觉地仿用精读课文教学中学到的方法。如小学语文第１０册《冀中的地道战》… 相似文献
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[课例简析]《画杨桃》这篇课文,通过记叙“我”在图画课上把杨桃画成五角星引起同学和老师的不同反应,揭示了“做事要实事求是,不要想当然”的道理.这篇课文的特点是从一件平凡的小事引出一个深刻的道理.弄清事情的来龙去脉是领悟其中道理的基础,老师说的话是理解全文的重点,教学时应紧扣“画杨桃”这件事并以此为线索组织教学,以老师的话为课堂教学的重点,以师生的三次对话为次重点.采用“循序渐进,逐步探讨”的导学方法,放手引导学生通过对文中重点词句的理解去领悟文中所含的道理,同时加强学生听、说、读、写和思维、判断等综合能力的训练. 相似文献
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《只有一个地球》是九年义务教育六年制第十一册的一篇课文,主要介绍有关地球的知识。本课教学要求学生通过读懂课文认识环保的重要性,自觉担负起环保的责任与义务。根据这一教学要求,教学中若采用变序教学,先晓理,后动情,则可收到事半功倍的效果。一、第一次变序抓重点句展开教学教师通过直接切入课文第九小节中“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”这能够较全面概括出地球特点的语句展开教学,此句辐射课文第1、2两段:第1段(第1自然段)主要 相似文献
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小学语文教学大纲指出 :“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”按照大纲的要求 ,根据学生年龄特点 ,我在语文教学中采取以下方法和措施 ,培养和提高低年级学生的阅读能力。 一、激发阅读兴趣 ,教给阅读方法 ,使学生既爱读书又会读书。 1 通过解题设置悬念来激发学生学习课文的兴趣。如教《狼和小羊》一课 ,我先板书“狼” ,问学生狼是什么动物 ;再板书“小羊” ,中间板书“和” ,并设疑说 :“一只凶恶的狼和一只驯良的小羊碰到一块儿会发生什么事呢 ?结果怎样 ?这件事告诉我们什么道理 ?学习了课文 ,大家都会明白… 相似文献
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《只有一个地球》是人教版小学语义第九册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇科普作品。课文从人类生存的角度，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球环境的重要性。课文能引起学生探索与创造的兴趣，学习时要求学生提出不懂的问题；要注意查阅工具书和收集有关资料；要加强同学之间的合作，做到有资料互 相似文献
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这篇课文富有儿童情趣，内容虽然比较简单，但故事情节非常生动，蕴含着要尊重别人的道理。为此，本设计通过创设情境，让学生通过“读、说、演、练”等形式去感悟角色的心理和个性特点，自主体会其中的道理。 相似文献
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《画杨桃》是五年制小学语文第六册第八组第三篇讲读课文。课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情，告诉我们同一事物从不同的角度看会有不同的道理，说明对待任何事情都要有实事求是的态度，让学生从中受到科学思想方法的教育。本组教材的重点训练项目是“一要真实，二要具体”。因此，这一课的教学既要引导学生理解课文的内容，又要引导学生体会本文内容真实、记叙具体的表达方法。其中，引导学生结合课文内容理解老师通过画杨桃这件事所说的道理既是重点又是难点。课后“思考·练习 1”的第 3小题第二问“为什么说‘他们的教诲使… 相似文献
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教学内容及设计思路1．《只有一个地球》是人教版语文第十一册第三单元的一篇课文。课后第二题是理解课文内容和体会人物情感的纽带,所以我决定抓住重点句“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”为切入口,培养学生的整体感知能力,体会课文既写了地球“可爱”的一面,又写了它“易破碎”的一面。 相似文献
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据《中国青年报）（2010．09．28）报道：“中国第八次公民科学素质调查显示，到2010年，全国公民具备基本科学素质的比例为3．27％。这个数字意味着，每100人中，仅有3人具备基本公民科学素质。与发达国家相比，中国公民的科学素质水平差距很大。”其中原因，不乏科普读物的稀缺和教育的失职。实际上，许多科普类课文散见于各个版本的教材，如《我是什么》《火星——地球的“孪生兄弟”》《石头书》《神奇的克隆》《航天飞机》《跟踪台风的卫星》《海洋——21世纪的希望》《人类的“老师”》等，多以说明文文体或童话体的形式出现。这类课文既有利于学生了解当前世界的科学发展概况和科技水平，培养学生热爱科学、探索未知的兴趣，又担负着培养学生掌握字、词、句、篇等语文知识的教学任务。目前，在科普类课文的教学中存在着这样两种现象： 相似文献
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