例读地理原创试题的命制

作为一名合格的地理教师,除了能够上好课、做好题外,还必须学会如何命制原创试题。毋庸置疑,能够成功地命制原创试题,不但有利于拓宽个人的知识视野,还是对教师自身业务能力和水平的考验和矫正。下面,笔者谈谈命制原创试题的心得。一、命题题材的准备原创试题的题材来源非常广泛,如世界热点事件、国内时政新闻、社会各行业的年度公报、地理学科的最新研究进展等,教师在筛选命题材料时,一定要遵循实用性原则、适度性原则和启发性原则。     

原创试题命制应坚持的原则

<正>原创出高质量、让人眼前一亮甚至拍案叫好的题目是每个教师的美好愿望,但这并非易事,要不断增强眼力、笔力,付出心力、脑力,还要遵循命题规律,坚持一定的原则。结合自身命题实践,我认为,原创试题命制应坚持以下四项原则。一、科学性原则就命题的科学性而言,主要有三个方面:一是选择的素材即背景材料要科学,实现言简意赅、通俗易懂、信息准确、提示到位;二是问题的设置要科学,做到指向具体、限制明确,与背景材料和教材知识有较     

基于地理学术论文情境的原创试题命制

以学术论文为素材,通过原创命题问题链设计,创设科学严谨的学术探究情境,激发学生的思考热情,构建地理学科必备知识网络,彰显学生综合思维的思辨性,回归地理学科的本质,切实地为可持续发展服务。     

高三地理原创试题命制的主要途径

高考文综考试中的地理试题以问题立意和能力立意作为命题的宗旨,突出“学以致用”能力的考查。为了培养和训练学生的地理综合能力,养成良好的地理学习习惯,提高高三地理复习的效率,命制体现地理学科综合能力的原创性地理试题,已成为高三地理教师的基本能力之一。所以,深入地思考地理     

原创试题的命制策略

<正>原创试题命制是一项技术性较强的工作,也是一项富有创造性的劳动,需要我们用心为之、用力为之、用情为之。这样,才能出好题、铸精品、成经典。下面以主观题为例,笔者从共性角度谈谈原创试题命制的一些基本策略。一、关注命题素材源曾经,不少主观题的命制往往根据教材内容,采取纯粹的直问直答方式,没有背景材料(素材)做铺垫。比如:企业为什么要提高个别劳动生产率?依法行政的意义是什么?为什么要坚持一切从实际出发,实事求是?等等。但是,随着高考改革尤其是命题改     

新高考背景下地理高考模拟原创试题命制

一、地理原创试题命制的基本要求 1.地理试题的组成 (1)试卷的结构和形式 试卷要努力做到图文并茂.地理图表要清晰.文字要准确凝练,要用最通俗、最简洁、无歧义的表达方式.试题的阅读量恰当,给学生以充分的时间思考,突出对思维能力的考查.如在"教学考试"二轮高考复习地理试题的命制中,经过多次研讨、修改、完善、总结,才整合成...     

初中化学试题命制的原则

在当前以校为本的教学改革中,特别是新一轮基础教育课程改革推行以来,教师如何编制试卷已经成为一个重要的研究课题。笔者结合自己多年的实践,对初中化学     

初中化学试题命制的原则

在当前以校为本的教学改革中。特别是新一轮基础教育课程改革推行以来，教师如何编制试卷已经成为一个重要的研究课题。笔者结合自己多年的实践，对初中化学试题的编制总结为以下几个原则：     

试题的命制原则研究

针对试题的命制原则作一些研究,其“必要性”至少有如下3点：第一,试题命制是教师在履职行为中的“经常性”活动;第二,试题命制是教师工作中极具“严肃性”的行为;第三,分析教学实践中试题命制的现状,无论是教师个体实施的试题命制行为,或者是有组织的诸如“会考”、“高考”等正规考试中的试题命制实践,都令人遗憾地发生着有违试题命制原则的现象。     

基于科学思维的原创试题命制

科学思维是生物学学科核心素养的重要内容,也是高考重点考查的内容。教师要在高三教学中有意识地编制精品试题来发展学生的科学思维。通过具体实例阐述如何利用原创试题在真实情境下考查和提升学生的科学思维。     

例谈化学原创试题的命制

以化学课标的指导性要求为纲,以"蔗糖物质燃烧的现象分析"为探究点编制了原创试题.介绍了试题的命题意图、素材来源、编制的原创试题、试题的思路分析.在设计试题具体问题时,结合SOLO分类理论进行设计,将理论与实践结合,使设计的问题有指向性与针对性.     

地理开放性试题的命制方法

高中地理新课程改革已经在全国大部分省份实施。新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观维度来表述课程目标。但是,在实验省地理新课程实施的过程中,     

关于一道原创试题的命制与思考

【试题呈现】银行是重要的金融机构,它的发展折射出经济的发展。（36分）钱庄是中国封建社会后期（约在明中叶以后）出现的一种信用机构。它起源于银钱兑换,其后逐渐发展为办理存放款项和汇兑。清代钱庄主要分布在长江流域和东南各大城市。设在北京、天津、沈阳、济南、郑州等地的银号,其性质与钱庄相同。票号是清代以经营汇兑业务为主的信用机构。道光初年山西平遥县日升昌票庄是最早的一家。其后,平遥、祁县、太谷三县商人继起设立票号。形成山西人独占的一大新兴行业,通称山西票号。外国人称之为山西银行。     

一道群落原创试题的命制与思考

以大学教材中"群落"一节内容为素材,依据高中"群落"考点内容命制一道原创试题,结合试题测试后学生的反馈信息进行分析、修改和反思,为原创试题命制提供参考。     

原创地理模拟试题的命制探究——以甘肃省中药材试题设计为例

以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订 ）》中关于学业水平考试命题建议的要求为依据,分析原创地理模拟试题的价值和功能进而提出原创地理模拟试题的命题原则,以此为基础提出原创模拟试题的路径,并利用甘肃省中药材资源概况作为素材创制地理模拟试题,希望有助于推动课堂教学和考试的一致性,促进教师自主命题能力的提高。     

一道原创开放性试题的命制与启示

一、材料选择与命题意图 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深,一个原因是,按照西方人的标准,苏联公民受到了严重的剥削。     

地理开放性试题命制方法初探

地理开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或惟一结论的一种地理试题形式,它对培养学生的发散思维、创新思维能力和运用所学知识解决地理问题的能力具有促进作用。同时,在很大程度上还可弥补封闭性地理试题的不足,在考查学生的情感态度价值观方面也有着封闭性地理试题无法取代的优点。这种题     

例谈地理热点试题的命制

新课程改革理念要求为促进地理教学与课程改革而命题,不仅仅是为知识而命题;为学生发展而命题,不仅仅是为考试甄别而命题。因此,地理热点试题的命制过程中始终应遵循地理新课程理念。命题应始于目的,终于目的。地理热点试题的命制目的就是要引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题。试题的命制立足于高考考试说明的考核目标与要求,即考查学生获取和解读地理信息的能力,调动和运用地理知识、基本技能的能力,描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力,论证和探讨地理问题的能力。     

“两考合一”背景下初中地理原创试题命制探索

在“两考合一”的大背景下,初中地理学业水平考试承担检测学生毕业和满足中考选拔的双功能,这对初中地理试题的命制提出了更高要求。文章以一组初中地理学业水平考试模拟题为例,介绍原创试题的命制过程,对提升初中地理教师命题技术具有一定的借鉴意义。     

例谈初中化学原创习题的命制原则

文章结合几道中考题和原创题,阐述了命制初中化学原创习题的原则。