談談目前我省小学語文教学中存在的一些問題

近几年来,据我们了解,我省广大教师在不断地学习中,逐步提高了认识,对语文教学作了一些改进。但是,目前存在的问题还很多。下面就识字教学、阅读教学、汉语教学、作文教学、写字教学五方面分别来谈。识字教学有些教师对“小学第一、二学年阅读教学以识字为重点”的理解不够全面:有的认为把词汇教学时间拖长一些,让儿童用多种花样去书空,这就算“以识字为重点”了;有的孤立地教识字,不懂得识字教学应该凭借阅读教材,通过词汇教学来进行。有的在字词出现方面没有郑重考虑,一下子大批出现,不顾学生接受能力,又不分难易,平均使用力量,造成学生读白字,用词不当的后果;有的滥用拆字法,把字拆得支离破碎。     

汉語教学中的几个重要問題

中学实行汉语、文学分科教学以来,各方面反映的情况说明,语文教学有了很大的改进,教学质量有了显著的提高。另一方面,教学中也还存在着一些问题——思想认识上的,教材上的,教法上的,等等。实行分科教学到现在才半年多,对任何一方面的问题     

新語文運動中的一些思想問題

中國語文如何改進問題,很多人都在研究,現在尚無成熟的意見,本刊發表這一篇文章,供各方討論這一問題時參考。     

試論对留学生講授汉語的几个基本問題

一、教学的基本任务和步驟 语言教学的基本任务是要教会学生实际运用語言,对学汉語的留学生而言則是要教会实际应用汉語。要达到这一目的必須从基本詞彙和語法兩方面着手。这一点虽为大家所公認,但从某些教材的編写上看,却仍存在着不重視語法和詞彙的分析的現象。例如1954年五十年代出版社出版的吳索福編著的“中国語入門”一书就是如此。另一种情形是在講授課文时过于偏重思想內容的开发和篇章結構的分析,忽視了詞彙和語法。关于这一点,苏联的齐斯嘉柯夫教授在“論非俄罗斯学校的俄語教学”一文中說得很明确:“俄語教师的     

關於中學英語教學中一些問題的答覆

我們接到一些來信,對中學英語科的設置及教學問題提出一些疑問,現綜合答復如下: 中學暫行規程(草案)中規定:「外國語一科,各校得視具體條件,教授俄語或英語。」這是因為一方面,我們要向蘇聯學習,學習俄語是十分重要和必要的;另一方面英語也有一定的用處,這需要一部分人學習。英語如其它語言一樣,是人們交流思想、互相瞭解的工具。英語在現在又是在相當多的一些國家人民中及學術範圍內使用的語言。因此,學習英語,不論在政治上及學習知識上都是必要的。對於中學生來說,為了將來能夠更廣泛和深入地學習各種知識與在更多的方面發揮作用,學習英語也是有作用的。升入高等學校以後,英語也有一定的用處,並且有的還要繼續學習。     

和教師們談談入党的問題

中共中央召開了關于知識分子問題的会議以后,广大小学教師和其他方面的知識分子一样,积極响应党的号召,努力向科学進軍。与此同時,有不少小学教師,提出了参加共產党的要求。在社会主义高潮中这种献身于崇高的共產主义事業,做一个共產主义的先進战士的願望,是完全可以理解的。而党組织为了加强对     

關於語言文学分科的問题

一簡單談談語文教学的情况“五四”以前,中学校裏國文科的教材是所謂古文。教國文的方法很簡單,無非講一講,讀一讀,出個題目讓学生作一篇文章,説一些古人已經說过很多回的話。所謂“講”,只是解釋字義,把古文語句翻譯成现代語,就是平麼翻譯翻譯,也儘够消磨一節又一節的授課時間了。那時候,無論教師和学生,要是他們心目中有什麼目的和任務的話,也不过是模仿古人,希望能像古人那樣考慮問題,能像古人那樣説説寫寫罷了。“五四”以後,教材裏才有“白話文”。小学全教白話文,中學裏白話文和文言文同時教。现在不説小学,光說中学。中学教文言文,教材和教法基本上跟先前一樣。至於白話文,其中有些是文学作品,有些不是。就思想內容說,很雜,有好些文章,思想不正確,甚至是反動的,但是有些文章是有進步的民主主義思想的。对这些白話文,一般教師認為文章本身沒有什麼講头,有的唸一遍了事,有的唸也不唸,叫学     

談談附設初中班的几个問題

毛主席提出的新教育方針,深刻地揭露了全面发展教育的本質,明确、具体地解决了培养什么样的人的問題。它象一盞明灯,照亮了教育事业的各个方面。我們在学习这一方針时,結合完小附設初中班的一些問題进行了反复的討論,对以下几个問題是这样認識的: 一、“帽”、“靴”关系毛主席提出的培养劳动者的教育方針,給我們指出了教育事业的发展方向。誰都知道,我們的国家是劳动人民当家作主的国家,我們的教育也只能是为劳动人民服务的教育。这样的教育培养的目标是劳     

談談水稻种子萌发时对水分要求的問題

在今年(59年)高等学校招考的生物学阅卷工作中发现上海地区考生对水稻种子萌发时对水分要求的问題上概念模糊不清,可以說沒有一个同学在接触到这个問題时能正确回答的。可能这問題在全国范圍內都不同程度地存在着,这是值得我們注意的。考生在回答不同种子要求不同萌发条件时分空气、温度和水三方面回答的。前二者的回答大都能正确的回答出来,而談到种子要求不同水份时,很多考生都举水稻为例来說明水稻种子萌发时要求大量水分。根据考生的回答內容,分析他們所以这样回答的理由,可以大致归納为下列几种想法。 1.有些考生單純的从名詞上猜测,認为既然称作水稻,它必然会要求大量水份。而且在水稻栽培过程中需要灌水,因此而推想水稻种子在萌发时也要求     

斯大林所著“馬克思主義与語言學問題”和“蘇聯社會主義經濟問題”中的哲學問題

這是蘇聯專家克列同志在辯證唯物論與歷史唯物論教研室所作的專題報告記錄。此文未經本人最後審閱,如有不妥之處,由整理者負責。     

從語文、數學統一考試中發現的一些問題

為了統一檢查本市中學語文、數學的教學質量,我局於七月初在全市七十個中學裏舉行了初、高中二年級語文、數學兩科的統一考試。考試後,各校都對學生的成績作了分析,並對這兩科的教學作了檢查。這次統一考試的結果,不僅暴露了本市中學學生在語文、數學兩科上的知識缺陷,同時也反映了本市中學語文教學和數學教學中存在的一些較大的問題。這些情況的及時發現,對我們今後提高教育質量的工作是很有幫助的。一 學生在語文知識上的缺陷 從這次統一考試的結果來看,不論是初中或高中二年級的學生,在語文知識方面普遍地存在著以下的一些缺點和錯誤:     

試談办好中小学的一些认识問題

认真办好中小学校,提高教育质量,是社会主义建设事业中的一项具有战略意义的任务,是党和政府交给我们的一项光荣而艰巨的工作,也是我们全体教育工作者的共同愿望。解放以来,我省中小学教育,有了巨大的发展,成绩十分显著,学校教育质量逐步获得提高。但有的同志对怎样办好学校,什么样的学校是好学校,如何有效地全面地贯彻党的教育方针,积极地提高教育质量,认识颇不一致。譬如,有的同志把     

談談開辦語音訓練班應注意的几个問題

一、关于学習的要求問题一般的短期訓練班里进行拼音字母教学,要求学員达到什么程度?这个問題如果沒有很好解决,就会产生具体要求不当、安排不妥的現象。过去,有的訓練班对学習要求提得不明确,很籠統,結果是“走到哪里黑就哪里歇”,难于完成教学任务。另一种是要求提得过高。比方說,要求在短期学会說标准的普通話,也就是說,把学習普通話的     

關於聾啞学校語言教学的幾个問題

一九五四年八月号“人民教育”發表了我的“聾啞学校語言教學商紂”一文後,我得到許多來信,有的从自己的具体教学工作中提出若干問題要求解答;也有对該文某些主張提出不同的見解。但有一點則是共同的,那就是在所有來信中都肯定了口語法是新中國聾啞学校語言教學的新方向,一致同意了有声語言教学,对於培养和發展聾啞兒童的思維和智慧有着重大的意义。对上述來信中的幾个比較帶普遍性的問題,我在这裹作个總的說明,並希望大家的批評、指正。一口語法与“發音法”的差別問題 “發音法”又叫做“聾啞習音法”,在我國有七十多年的歷史了。幾十年來,有些聾啞学校和有些教師曾經使用这种方法教会聾啞兒童說出話來,因而有人便把“發音法”和口語法等同起來了。有的甚至用“發音法”     

关于工資改革的一些問題解答

问:此次工资改革,小学教員与小举行政人員的工资标准,其具体內容有何不同? 答:过去,小学教員与小学行政人員是执行一个工资标准,城市与一般地區有兩种不同的職务等級线。此次工资改革,小学教員与小学行政人員执行兩种不同的工资标准,沒有城市与一般地區的區別。新的小学教員的工资标准分成十一个等级,本省执行1—10十个等級,新的小学行政人員的工资标准分成十三个等极,本省执行1—12十二个等級。茲根据本省不同地區,列表如下:     

談談有关中等师范提高教育貭量的几个問題

提高中等师范的教育质量,如同提高全日制中小学教育质量一样,必须认真贯彻执行党的教育方针,坚持以教学为主的原则,加强思想政治教育工作,全面、妥善安排教学、劳动和生活;必须加强领导,正确执行党的知识分子政策,充分调动教师的积极性,启发学生的自觉性,教好学好。但中等师范和全日制中小学也有不同的地方。它是一种专业学校,其基本任务是培     

談談關於等積圖形怎樣能夠合同的問題

在我们学习平面几何学的时候,知道两个等积的直线图形,可以用拼割的方法使这两个图形合同。关于这一个问题,並不是一开始就容易理解的。例如一个三角形与另一个四边形等积的话,那末它们怎样能够变成合同的图形呢?校外的同志们也曾经来信问起这一个问题。现在我把过去的覆信的内容整理公布於後,还希望同志们给以指正。对於这个问题,首先我们要明确的是两个等积的直线图形。其次是把等积两个图形中的一个分割成几块刚巧能够铺满另一个图形的问题。现在下面要谈的就是怎样能够把等积的图形中的一个     

在語文教学問題上两种指导思想的爭論

关于語文教学問題,目前教育部正在研究,不久将作出結論。我們这一期发表的耶非、黄岑两同志的文章,可以供大家参考。如有不同意見,可以提出討論。     

在語文課中进行思想教育的几个問題

现在,大家都觉得应該克服把語文課上成政治課的傾向,同时也比较一致地认识到:語文教学应以培养和提高学生的閱读能力与写作能力,帮助学生掌握語文工具为其基本任务,但又不能忽視思想教育。至于如何在語文課中进行思想教育,那就是一个值得探讨的具体問题,本文試图在这方面发表一些浅见。一、思想教育是因“文”制宜,还是强求一律? 我們认为,在语文課中进行思想教育必須因“文”制宜。     

关于动物种群与数量变迁的一些問題

动物群的問題是生态学中几个基本問題之一,但动物学中現今关于群的生态問題研究得非常不够。早在生态学成立之前,生物学家就在工作中发現許多重要問題,其中包括群及动物数量变迁的現象的問題。动物生态学基本研究問題不外有兩方面:一方面是研究某些种类里面个体的生物学問題,另一方面就是研究种內或种間群体的問題。对群体生态的研究常常接触到許多实际經济问题,如研究囓齿动物群的大发生規律,是与傳染病学及农业經济有关。这就是群的生态问題的內容之一部分,其中自然会涉及到动物数量变迁的影响因素,变迁規律及其他方面,可以这样說:当今的一些較大的生物学问題都直接或間接与数量变