模型发动机原理、性能和使用（11）

（二）特种油箱的供油方法 1．线操纵圆周竞速模型的发动机 由于采用了提高功率的谐振排气管,在非谐振的滑跑状态和进入谐振后的高速运转状态下需油量急剧变化,因此目前普遍采用油箱比发动机汽化器中心线明显内偏置的方法,见图10。当模型起飞后,     

基于生物材料谐振现象的振动训练法

肌肉等组织作为生物粘弹性体,在谐振状态下存在着某一固有的本征频率,这在关于肌声的实验研究中已经得到证实。利用这一特性,设计专用振动刺激练习器,对肢体主要的跨关节肌及其他软组织施以周期性振动刺激,使达到谐振状态,从而提高肢体运动幅度,使关节活动性或肢体柔韧性得以改善。     

参量振动与参量谐振

本文论述了参量振动的性质、参量谐振的条件及其在体育运动中的表现形式,分析了在体操吊环动作中如何运用和控制这一运动形式以建立合理的的竞技动作结构。     

扭转秋千测定Ⅰ的等时性分析及弹性扭转秋千的设计构想

扭转秋千测定人体转动惯量的关键在于是否具有谐振系统的等时性。受惠更斯设计不等长摆时钟的启发,经过数学的推演和力学的论证,提出可变臂长弹性扭转秋千的设计构想,并对等时性成立的最适扭转角作了详细的估算     

基于MSP430的简易阻抗测量仪设计

介绍一种数字化的简易阻抗测量仪设计方法,以MSP430单片机作为控制核心、CPLD进行数字信号处理,DDS信号发生器提供输入信号,通过高速MD转换器AD7799,实现信号实时采样、数据处理和液晶显示,键盘做功能设置.该设计实现了RLC元件参数的实时测量、自动识别、结构判断和谐振频率测试等功能.测试结果表明该系统具有测试精度高、频率范围宽、可靠性好和性价比高等优点.     

煤矿供电系统无功补偿电容器串联电抗器的选择

无功补偿电容器作为无功补偿的传统方法,现在国内外仍有广泛的应用.在很多煤矿供电系统里,大多6、10kV母线依然采用并联电容器组进行无功补偿,针对谐波对并联电容器的直接影响,通常还是给并联电容器串接一定的电抗器,以改变并联电容器与系统阻抗的谐振点以及抑制并联电容器对谐波的放大,因此对电容器组电抗率的选择就至关重要.     

试探竞技体育相关群体的协同规律

本文运用“协同学”理论对竞技体育相关群体的协同规律进行了初步的探讨。认为,竞技体育相关群体的协同作用是有规律可循的。“激励竞争”是协同的动力;调整和优化相关群体的结构,是协同的基础;创造相应的“谐振”环境是协同的重要条件,在这些制约因素的作用下,竞技体育的相关群体按互补协同、共振协同、系列连锁、物异优势等规律进行有序组合。     

试探竞技体育相关群体的协同规律

本文运用“协同学”理论对竞技体育相关群体的协同规律进行了初步的探讨。认为,竞技体育相关群体的协同作用是有规律可循的。“激励竞争”是协同的动力；调整和优化相关群体的结构,是协同的基础；创造相应的“谐振”环境是协同的重要条件，在这些制约因素的作用下,竞技体育的相关群体按互补协同、共振协同、系列连锁、物异优势等规律进行有序组合。     

试听汇

冲击波SC-2103现代版的低音炮采用木质结构,杜绝了谐振和箱音,使音染降至量低,从而获得纯正的音质。独特新颖的产品造型设计,领导时尚．给人耳目一新的震撼感。以大弧度流线为主的塑料卫星箱,符合人机工程学原理,在颜色的设计上采用了明度较高的白色,使产品更具现代感。优质5．25英寸扬声器,采用大磁钢、长冲程、大动态、大功率设计,失真度低。卫星箱采用全频扬声器单元,真实还原中、高音音频,解析力强,声音清晰自然。低音箱采用倒相式结构,低音量感足,灵敏度高,非线性失真小。     

ET与人体大脑脑涨落太极图的相干全息

本项研究,采用当前先进的ET空间脑涨落图技术,对人体大脑进行了系统的研究,两年的重复实验数据2508万个左右,获得了肯定的结果。客观生理变化的现象证实了:人体进入气功态后大脑呈现出高度协和有序时,第二神经系统的生物大分子震荡、神经胶质细胞活性加强、微管效应提高等构成了脑S波谐振慢系统的功能效应。采用“双盲”法测试兴奋和抑制功态时调控对方,大脑产生相干震荡,反应出大脑更深层次上的自组织活动是相干全息的,运动方式是脑涨落太极模型。这一重大的发现,进一步论证了达到国家领先水平的“气功遥感信息在体育运动中实验研究”科研成果的可信性和实用价值,从实践上支持了鲍姆提出的超全息宇宙假说。     

模型发动机原理、性能和使用（12）

八、模型发动机的消音器和谐振排气管 1．模型发动机的消音器 模型发动机高速运转时,由于零件之间的摩擦、配合零件之间存在间隙而产生的撞击、特别是废气从排气口高速排出等因素,会产生刺耳的响声。模型发动机虽很小,但因其转速高,故发出的噪声仍使人难以忍受,大家开始寻求各种方法来降低模型发动机噪声。由于排气声是发动机的主要噪声,因此较有效的措施就是设法让废气在排出发动机前,先经过膨胀以降低速度,再尽量利用一些装置来吸收声音,这就是消音器的设计思想。     

对中频炉温控系统的探讨

中频炉是目前工业上应用较多的加热装置之一,广泛用于有色金属的熔炼、加热,如熔炼生铁、普通钢、不锈钢、工具钢、铜、铝、金、银及合金等。它的电源是通过将工频50Hz交流电转变为中频(100Hz以上至10000Hz)交流电而得到的。运用电磁感应原理实现对物料的加热。本文主要探讨了中频炉温控系统总体方案的设计、控制原理等。在总结了国内中频炉的温控系统发展的基础上,通过对中频炉工作原理与温度控制方法的分析,提出了以单片机为控制主机,K型热电偶为温度采集元件,字符型液晶作为显示单元,3*4矩阵键盘作为输入设备,中频电源部分采用单相桥式电流型(并联谐振式)逆变电路的控制系统。本文完成了系统结构框架的搭建,完成了温度采集部分、给定部分、输出部分、执行部分电路的设计。     

体育教学最佳“场效应”初探

场——物质存在的一种形式。如电场、磁场等。现代科学证明,当外能量场作用频谱与人体自身固有频谱相同或相近时,就会出现匹配吸收的现象,从而产生谐振运动,运动的结果即产生“场效应”。“场效应”原理对提高体育课堂教学效果,也有一定的借鉴价值。体育教学离不开一定的实体因素（如教师、学生、教材、教学手段等）和非实体因素（如教学思想、师生能力、情绪、意志等）,这些因素相互作用、协调配合所形成的教学氛围,我们可以把它视为“教学场”。这种“场”的作用,就可称之为“课堂教学的场效应”。在体育教学中如何创设最佳“场效…     

自制“假电热塞”

航空模型爱好者的爱机很多都是像真模型飞机、特级模型飞机等。其发动机大部分为倒装并且被漂亮的机头罩全部包住，只将消音器留在外面。很多F3A装有谐振管，这样发动机被全部包裹后其外形十分美观，但随之而来的问题是：起动发动机时如何给电热塞通电。方法有两种：一是在机头罩下面开一个孔，正好可以把电热塞电源插入。这种方法影响美观，孔的位置不容易开正，而且在起动发动机时电源很容易掉下来；二是买一个市售的“假电热塞”装上，这种方法的缺点是价格较贵，机身外面凸出来一个“电热塞”也不美观。而最大的问题是：当使用四冲程发动机时，由于构造关系，     

低频脉冲磁场生物促进效应在我国运动领域的研究进展及应用展望

利用多学科科技成果提升人体运动能力已成为运动领域尤其是竞技体育取得优异成绩的有力支撑。低频脉冲磁场较早应用于我国运动领域,是进行辅助训练的一种有效手段,通过不同的磁场参数设定所带来的生物效应为竞技体育训练过程提供多维度的辅助支持。通过文献分析可知：在研究内容方面,我国运动领域主要聚焦在低频脉冲磁场进行运动员疲劳恢复、损伤康复、提升机体代谢水平、体能促进方面的研究;在理论机制方面,主要采用粒子对膜的穿透理论、从跨膜粒子的回旋谐振理论两种学说进行研究指导,机制认识基本达成共识。磁场发生仪器主要采用永磁铁、双线圈、亥姆霍兹线圈结构,目前亥姆霍兹线圈为主流的低频脉冲磁场仪器,该结构具有磁场均匀、干预部位全面的优势。随着磁生物学研究的逐步深入,特定强度与频率的低频脉冲磁场可作为一种全新的肌力提升手段,目前我国在该领域的研究与应用已处于世界领先地位。建议：今后进行体医工学科交叉研究攻关,对低频脉冲磁场生物效应机制进行深度挖掘,以使该技术能更好地服务运动领域。     

写作达人

投稿人麦迪9669甜瓜,下赛季再见这一刻,他尽力了。这一季,我知足了!从那一结实的大冒开始,就宣告了这个赛季已经结束了。当场中庆祝的热潮翻滚时,那一刻,场上多了很多庆祝者,也多了一位感伤者。这结果,谈不上悲情伤感,说不上可惜遗憾的剧情!这场景,失去了奇迹圆满,缺少了单骑救主的戏份!这画面,定格了平民胜利,刻画了孤胆英雄的黯然!     

法律热线

[案例分析]小区地砖缺损,责任谁来负某小区广场有处地砖坏了,地面留下了一个坑,小区居民王大爷溜弯时走到这里没留神,踩在了坑里,一下摔了个大跟头,把脚崴了,闪了腰,手掌也骨折了。老年人骨质本来就松,哪经得起     

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【体育世界·扣篮】球迷俱乐部

部长讲话奥运的脚步越来越近了。制作这期杂志期间奥运圣火传到了黑龙江,相信圣火走过你家乡省份的朋友们会和我有一样的想法:可能这是我们这一生惟一的一次与奥林匹克圣火如此接近。休假期间在回家的火车上人挺多的,我们车厢里有一位是火炬的护跑手,当有人认出他蓝白相间的衣服代表了什么身份的时候,他附近好多人都给他让座。休假期间和表弟去打球,那小子真快,跑不过他了。在球场泡了一个下午之后意识到再也不能这么干了,不是那小子快了,是我慢了。第二天下起了雨,我很高兴,不用打球了。第三天,还在下雨,天啊,大江南北都在下雨,上帝保佑,我的祖国不要再有什么灾难了。     

环境工程专业《环境化学》课程教学改革探索

本文结合环境工程专业特点和发展需要,构建了新的环境化学课程教学体系,改革了教学方式,建立了有效考核机制,赢得了学生的学习兴趣,夯实了基础知识,强了化科研思想,培养了创新能力。