探究电路

一、知识导引 探究电路是电学中既基础又重要的章节，欧姆定律结合串并联电路中电压与电流、电阻的特点是本章的重点和热点内容。知识导引结构如图1所示。     

探究动态电路分析方法

我们农村中学的大多数学生带来了诸多问题,特别是我们农村学生自身缺乏这方面探究、交流能力.在《必修3-1》直流电路中,当开关接通或断开,改变电路结构时,或者移动滑动变阻器的滑键,改变某一部分电路的电阻时,电路中各部分的电流、电压和电功率都会随之发生变化.在动态电路问题分析时,发现学生思维混乱,缺乏基本的处理方法,做题速度慢,准确率低.导致他们失去自信,产生厌学情绪,甚至由于物理难学而放弃学业.如何引导学生快速正确分析此类问题?通过多年教学实践不断探究,在动态电路分析时总结为"三部走"方法,使学生分析时达到事半功倍.本     

加强科学探究 正确认识电路

<正>电路的判断是义务教育阶段物理学科电学内容的基础,对于刚刚学习电学的同学,在判断时往往无从下手,极容易出错。笔者在多年的教学中,引导学生对电路元件进行探究,理解元件的实质和电路中的作用,变繁为简,达到正确判断电路的目的,取得一定效果。     

比例运算电路与加减运算电路教学探究

基于集成运算放大器的比例运算和加减运算电路中,学生常常受到繁琐的公式推导和众多的计算公式的困扰,买践证明,如果在一定的条件下,恰当地分析、归纳,充分地利用对称性和统一性,会把繁琐的问题简单化,能进一步提高学生分析问题和解决问题的效率和准确度     

初中动态电路教学课例探究

动态电路分析是初中物理教学中的重点与难点。一个动态电路教学的完整课例,应从电路识别入手,融合串并联电路电流、电压、电阻规律与欧姆定律等电学基本公式,抓住电路中的单一变化量"电阻",推理整个电路变化,梳理动态电路分析的完整思路。     

“电路”解题方法探究

<正>电流流过的回路叫做电路。最简单的电路由电源负载和导线、开关等元件组成按一定方式联接起来,为电荷流通提供了路径的总体;电路处处连通叫做通路。只有通路,电路中才有电流通过。电路某一处断开叫做断路或者开路。电路某一部分的两端直接接通,使这部分的电压变成零,叫做短路。下面对有关电路的解题方法进行探究。     

电路分析与实践课程教学探究

信息技术与教学深度融合,可助力教学质量的提升。对电路分析与实践课程从教学项目、教学目标、教学重难点、教学资源、课程思政及教学评价等层面进行设计,分析教学策略,进行教学实践改革。坚持以学生为中心,搭建认知平台,融入思政元素,实施混合式教学,夯实电路分析与实践课程专业基础,提升课堂教学质量。     

用声卡示波器探究整流滤波电路

我们利用一些废旧电子元件制作了一个半波整流和桥式整流滤波电路,从网上下载了一个声卡输入虚拟示波器软件,探究半波整流、桥式整流、电容滤波及π型滤波的波形变化情况,演示时将图象投影到大屏幕上,效果非常明显.一、电路设计及元件选择如图1所示是原理电路图,图2是实际设计的线路板,图3是声卡示波器的窗口界面.变压器输入电压220 V,输出线圈为双绕组,输出电压为双12 V,可     

电磁炉电路原理及关键技术的探究

高中物理课程是一门基础自然科学,作为高中学习阶段的必修课程之一,在高中学习阶段中具有重要意义。为了提高学生自身物理知识和物理应用能力,本文通过对高中物理课程的学习和理解,以电磁感应知识为例,观察和探讨电磁炉电路原理以及关键技术,希望可以为广大高中生扩大物理知识范围,进一步加深电磁感应知识的理解,帮助高三学生复习知识点。     

模拟电子技术课电路识图教学方法探究

电子电路识图是电子信息类专业学生必备的一项技能,模拟电子技术作为该专业学生在电子技术方面的入门课程,对学生系统概念建立、识图能力培养具有重要意义。模拟电子技术课程组从识图方法融入课堂、元器件多维认知、单元电路分析、功能电路训练和综合项目实作五个层面,构建一种多方位认知、全过程融入的识图教学方法,使学生建构系统概念、筑牢识图基础、把握识图核心、强化识图要领、提升识图能力。该方法应用于教学实践,使学生的识图能力得到有效提升。     

初三物理电路故障的教学策略探究

物理学科是初中教育体系中的一门重点课程,由理论教学和实验教学两大部分构成,其中实验是基础。尤其是在初三物理电路知识教学中,一直以来,电路故障既是教学重点又是教学难点,同样也是中招考试的重要考查内容,教师在平常教学中需要给予格外关注。鉴于此,以初中物理电路故障教学为探究和分析对象,同时列举部分恰当的教学策略。     

探究含电容器电路的瞬态过程

测量电容器充放电的实验数据,将数据输入Microsoft Office的Excel电子表格,利用图表功能生成充放电曲线,让学生在探究的过程中获得体验,内化知识。再利用两条曲线的相似性,外推出开关通断的瞬间电容两端电压不能突变。     

高中物理理想变压器的电路问题探究

理想变压器是高中物理的重要知识点,尤其变压器相关电路问题的分析是高考的热门考点.为提高学生分析变压器电路问题的能力,教师应做好常见题型的汇总,针对不同的题型,优选经典例题,为学生展示解题思路,使其在以后的解题中能够以不变应万变,迅速破题.     

高中物理实验探究——电路的设计

一、教学目标 1．知识与技能 （1）知道电路的组成以及各部分的作用： （2）理解电压表、电流表的内阻对电路的影响,并能根据实际实验条件灵活拓展应用;     

从能量角度探究含电容器的电路

电容器最初曾名“储电器”,意即能储存电的元件,既然能“储”电,当然也就是“储”了电能根据电容的定义式C=q/U.     

探究电路例题选析和对应训练

1 例题选析 例1 （2004年全国竞赛试题）下图给出了小明设计的楼梯照明电灯的四种控制电路，其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关）。要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。在实际应用中最好的方案应是（）     

"了解、探究电路"检测题

一、选择题1.下列说法正确的是()A.验电器既能检验物体是否带电,也能测出物体的带电量。B.电流的方向就是电子定向移动的方向。C.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电子。2D..雷图电1是所自示然的界是中一发生的放电现象。种按钮开关的构造截面图,图中C是按钮,D是外壳,A、B各有接线柱与电路相连,其中()A.A、B、C是导体,D是绝缘体。B.A、B、D是导体,C是绝缘体。C.A、B是导体,C、D是绝缘体。D.C、D是导体,A、B是绝缘体。3.甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝,甲、乙的粗细相同,但甲较长;乙、丙的长度相同,但丙较粗,则这…     

探究电路例题选析和对应训练

1例题选析例1(2004年全国竞赛试题)下图给出了小明设计的楼梯照明电灯的四种控制电路,其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关(都是单刀双掷开关),要求拨动其中任一开关,都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。在实际应用中最好的方案应是()解析在A图中,由S1和S2构成的组合开关串联在火线和灯泡之间,当组合开关处于断路时,灯座上的接线柱与大地之间电压为OV,人在检修和更换灯泡时较安全;在B图中,由S1和S2构成的组合开关串联在零线和灯泡之间,当组合开关处于断路时,灯座上的接线柱与大地之间的电压为220V,人在检修和更换灯泡时容易触电,不安全;…     

《模拟电路》教与学的方法探究

电路、模电、数电是电工、电子、电气等相关专业的重要专业基础课。其中,模电难度最大,在长期的教学和学习中,如何学习好模电,是教师和学生最关心的一部分。模电成绩优异,可以为以后学生学习专业课打下扎实的理论基础,同时也能提高学生对专业课的学习兴趣。如何在有限的教学时间内,把模电知识更好的传授给学生,是值得每一位专业课老师认真研究的问题。