学习机电一体化专业需要哪些综合素质

思想品德素质心理身体素质文化人格素质科技业务素质第１选择７５％５％５％１５％第２选择２０％４５％５％３０％第３选择５％２０％４０％３５％第４选择０３０％５０％２０％思想品德素质心理身体素质文化人格素质科技业务素质第１选择３２．５％１７．５％３２．５％１７．５％第２选择１７．５％２５％２５％３２．５％第３选择２０％３５％２７．５％１５％第４选择２７．５％２２．５％１５％３５％１、引言高等教育机电一体化专业是随着科学技术的发展和计算机技术的广泛应用而于上世纪８０年代后期开设的一个新专业，目前普通高等…     

评分法在救治急性有机磷农药中毒中的应用

目的：探讨在治疗急性有机磷农药中毒时阿托品用量的评价方法，方法：用心率快慢、瞳孔大小，皮肤干湿程度进行评分，评价阿托品化及维持用药的多少。结果：331例急性有机磷农药中毒患者，无一例因托品不足或过量或病情反跳死亡。结论：评分法是阿托品用量客观的评价方法，，可避免阿托品用量不足和过量，防止过早减量或停药，为救治急性有机磷农药中毒提出了一个新的评价阿托品用量的方法。     

有机磷农药中毒反跳现象护理体会

我院近五年来收治187例有机磷农药中毒患者,其中口服中毒者占中毒人数的95％左右。尤其在口服有机磷农药中毒的反跳问题上获得一些经验和体会。就反跳发生的原因、识别分述如下。 1 反跳的原因 1.1 毒物继续吸收,洗胃不彻底,胃内残继续吸收,呕吐物,洗胃液污染衣服,皮肤,头发等未彻底换洗,有的毒物经肝脏氧化成毒性更大的代谢产物,储存于胆囊,当进食时胆囊收缩,毒物随胆汁推入小肠,被重新吸收。重吸收的     

要闻短波

要闻短波北京市经委系统“八五”期间教育成绩显著“八五”期间，工业系统共培养各类层次的专门人才约９万人。在这些人中，大专以上的专门人才有１．５万人，中专以上人才有２．３６万人，分别比“七五”时期增加８．８％和１５．６％。此外，还有约２５０万人次的职工从...     

中文系简介

中文系始建于１９７９年５月，当时 称“语文系”， １９８１年正式更名为“中 文系”。中文系是学院最早招生和最 早开办本科班的系之一，现在设有 维、汉、哈语言文学本、专科，文秘、小 学教育专科等专业，用维、汉、哈三种 语言授课。以培养在职中小学教师为 主要任务。 中文系现有专任教师３２人（其 中维１２人、汉１３人、哈７人），教授１ 人、副教授 １２ 人，讲师 １５ 人，助教 ４人，硕士研究生６人。自治区优秀教师１人，自治区“三育”先进个人１人，院学术带头人２人，骨干教师２人，优秀青年教师１人。 中文系创建至今，共…     

小学数学优质课评选综述

小学数学优质课评选综述自治区教研室蒋永欣全区第二届中小学“优质课”评选活动，小学数学参评教师１５人，其中民办教师１人。青年教师１３人，占８６．７％。参评教师平均教龄１３年，最短５年。评选结果：参评１５人，一等奖２名，二等奖４名，三等奖７名。小学数学优...     

1997:我国劳动就业形势分析及对策

１９９７：我国劳动就业形势分析及对策袁守启自党的十一届三中全会以来，全国城乡从业人员总量增加了２．２亿多人，城镇新就业人员达１．１５亿多人，创造了年均安置就业７６０万人的了不起的成就。城镇失业率由１９７９年的５．４％下降到１９９５年的２．９％。我国劳...     

有机磷中毒时阿托品合理应用的探讨

有机磷农药抑制机体内的胆碱酯酶，引起乙酰胆碱在体内蓄积，过度兴奋胆碱受体，产生M样、N样和中枢症状，可导致患者中毒死亡。阿托品是M胆碱受体阻断药，能竞争性的对抗乙酰胆碱对M受体的兴奋作用，起效迅速，合理有效的使用阿托品往往是成功抢救有机磷农药中毒的关键。     

方程“32÷4x=4”究竟怎样解

一些资料上要求学生解这样一类方程“３２÷４x＝４”。学生中往往出现两种解法，第一种是把原方程看成“３２÷（４×x）＝４”去解，得x＝２；第二种则是将原方程看作“（３２÷４）×x＝４”去解，得x＝０．５。教师要求学生检验方程的解。采用第一种解法的学生，先把４与x的值相乘，得如下检验式：左边＝３２÷（４×２）＝４＝右边采用第二种解法的学生，先将３２÷４，再把所得的商与x的值相乘，得出的检验式是：左边＝３２÷４×０．５＝８×０．５＝４＝右边结果，学生都能“自圆其说”，都认为自己的解法正确。究竟方程“３２÷４x…     

怎样速求“连比”比值

我们把形如ｎ１：ｎ２：ｎ３（ｎ为一物理量）的比叫做连比．在“全国统编”九年义务教育三年制初中物理第一册第１１８页和近几年中考以及初中物理竞赛中常有求连比比值的问题，而有的“试题”的答案繁琐，有些同学对上述问题感到“困惑”，为此本文介绍简单易行的方法如下；例１有三个用相同材料制成的圆柱体，高度相同．它们的质量之比为ｍ１：ｍ２：ｍ３＝２：３：５，把它们竖直放置在水平面上，则水平面上受到的压强之比ｐ１：ｐ２：ｐ３是（）Ａ．２：３：５；Ｂ．５：３：２１Ｃ．１：１：１；Ｄ．１５：１０：６．（’８９南京市初…     

一题多变 拓展思维

“一题多变”是启迪思维，训练思维灵活性和深刻性，提高解题能力的常用方法．下面以一道代数题为例进行“一题多变”．例把ｘ２－２ｘ－１５分解因式（初二代数Ｐ３５）．解原式＝（ｘ－５）（ｘ＋３）．就这么一道简单的例题，可以从下面几个方面来变：１．改变字母的指数．把二次项ｘ２变成ｘ４或ｘ６，则一次项ｘ相应地就要变成ｘ２或ｘ３．（１）ｘ４－２ｘ２－１５；（２）ｘ６－２ｘ３－１５．解（１）原式＝（ｘ２－５）（ｘ２＋３）．（２）原式＝（ｘ３－５）（ｘ３＋３）．２．改变字母的个数．把一个字母Ｘ变成两个字母ｃｙ或更…     

急性有机磷农药中毒的急救与护理21例

有机磷杀虫剂属有机磷酸酯或硫代酸酯类化合物，是目前应用最广泛的农药．有机磷农药可经呼吸道、消化道和皮肤吸收进入肌体．有机磷酸酯的结构与体内的神经介质乙酰胆碱相近似，进入人体后与胆碱酯酶结合形成磷酰化胆碱酯酶，使胆碱酯酶失去分解乙酰胆碱的能力，造成体内乙酰胆碱积聚，出现一系列中毒症状．现将近几年来收住大连大学附属新华医院急诊科21例急性有机磷农药中毒患者的临床资料以及护理记录进行分析，就其抢救及护理观察特点总结如下．     

敌鼠钠盐对猕猴毒性实验及救治的初步报告

将敌鼠钠盐拌入饲料中给喂４只实验猕猴。第１次喂食１次，浓度为０．０２８％的饲料未使猴出现可见的中毒反应。间隔１２ｄ后第２次喂食浓度为０．０２３％的敌鼠钠盐的饲料，连续３天（１次／天），被饲喂的猕猴于第５天出现血尿、血便的中毒症状，并在第８天开始发现死亡。而经维生素Ｋ１进行救治的猕猴则避免死亡得到康复。     

转换思想 增加投入 建设队伍 贯彻方针──兴安盟普九“攻坚战”的回顾

转换思想增加投入建设队伍贯彻方针──兴安盟普九“攻坚战”的回顾王崇新，张国平一、转换思想、强化政府行为，推动“普九”工作１９８０年兴安盟复建。全盟５个旗县市中，２个是国家贫困旗，２个是自治区贫困旗县，有４４．５万人没解决温饱问题，全盟财政自给率仅达５...     

阅读 观察 猜想 归纳

近年来，在中考试卷中经常出现一种“阅读理解———猜想归纳”型的试题．这类题目主要考查学生对数学材料的理解、接受及加工处理能力，运用数学知识分析和解决实际问题的能力．本文选取近年来的典型试题加以分析．例1（湖北省黄冈市，２０００年）已知：１＋３＝４＝２２，１＋３＋５＝９＝３２，１＋３＋５＋７＝１６＝４２，１＋３＋５＋７＋９＝２５＝５２，……根据前面各式的规律，可猜测：１＋３＋５＋７＋……＋（２n＋１）＝（其中n为自然数）．解１＋３＋５＋７＋…＋（２n＋１）＝（n＋１）２．例2（山东省济南市，２０００年）…     

有机磷农药中毒72例急救护理体会

急性有机磷农药中毒是常见危急症之一,我院自2006年开始,共收治有机磷农药中毒患者72例,经紧急抢救治疗,取得满意的治疗效果,现将急救护理体会浅谈如下。1临床资料2006年4月-2008年2月我院共收治有机磷农药中毒患者72例,男35例,女37例,年龄18岁～85岁。中毒因素有口服中毒和接触中毒,治愈70例,死亡2例,治愈率97.2%。     

哈,真妙,一步登天!

《代数》第一册（下）第４０页有一道题：“有大小两种货车，２辆大车与３辆小车一次可以运货１５．５吨，５辆大车与６辆小车一次可以运货３５吨．求３辆大车与５辆小车一次可以运货多少吨？”对于这道题，常规的解法是：设大车、小车一次分别可运货Ｘ吨和ｙ吨，根据题意列方程组解得ｘ、ｙ之值后，再求３ｘ＋５ｙ的值．这种常规思路同学已经掌握、在此不再重复。现在让我们进一步思考：这道题能不能避开“求ｘ、ｙ的值”这一步，直接去求得３ｘ＋５ｙ的值呢？当然能！你看：解（１）×７－（２）可得９ｘ＋１５ｙ＝７３．５两边再同时除以…     

抢救种衣剂中毒的体会

种衣剂近几年来农村应用广泛,此药中毒病势急骤多变,抢救不及时或用量不当,易造成死亡。我院自１９９７年７月—１９９９年７月共收治３５例,将抢救体会报告如下。一、临床资料男９例,女２６例,年龄１６—５９岁,均有明确的服毒史及典型的中毒临床表现,中度中毒２５例,重度１０例,一般于服毒后１０分钟即出现中毒症状。轻度出现头晕、头痛、乏力、视力模糊、恶心、呕吐、流涎、多汗、食欲不振、瞳孔缩小、四肢凉,中度者,除上述症状外,尚有肌来震颤,重度,则常有昏迷,肺水肿,休克。本组３３例经抢救治愈,共死亡２例（５．７…     

《2002年高考语文模拟题》参考答案

一、１．A２．C３．B４．D５．C６．A二、７．C（市：购买）８．D９．D（“反以权戚为言”应译“怎么反倒说什么不能冒犯权戚的话”。）１０．A（③⑤言其爱民）１１．D（“摘发”意为“揭发”，不是仅仅“发现”。）三、１２．D（“这次的山花奖”是引发）１３．C（“醒觉”是对民族而言，“自觉”是对国民而言）１４．B（日本民俗文化研究是作者用以对照说明，我们在这方面有差距，但不能妄自菲薄。）１５．A（文中“文化”的内涵大致分为两类，一是整体的，一是局部的，如“我们现在搞的这种文化”即指民俗文化。）四、１６．（１…     

教育大众化与教育保障问题

中国近代高等教育形成于２０世纪之初，发展速度是比较缓慢的，基本上停留在“精英教育”阶段。从２０世纪末的“九五”时期开始，我国高等教育招生规模迅速扩大，加快了我国高等教育从“精英教育”向“大众化教育”转变的进程。例如１９９９年全国各类高校实际录取新生约１５７万人，比１９９８年增长４８．１％，全国平均录取率为４８．２％，比１９９８年增长了１２个百分点。而江苏省作为全国第一教育大省，１９９９年实际招生人数达１５．４３万人，增长幅度为５５．５％，录取率达到６７．８％。在江苏一些地区录取率更高达９０％以上…