为什么而活

场景：水清，鱼戏。 我：鱼啊鱼，你为何如此快活？ 鱼：此时不快活要待何时!说不定明天这里就搬来一个工厂，大肆排污将我们扼杀；也说不定明天这里就跑来一个渔夫，肆意地将我们捕杀。     

为什么而活

一场景:水清,鱼戏。我:鱼啊鱼,你为何如此快活?鱼:此时不快活要待何时!说不定明天这里就搬来一个工厂,大肆排污将我们扼杀;也说不定明天这里就跑来一个渔夫,肆意地将我们捕杀。我:你这是为了珍惜一分一秒而快活地活着。鱼:确切地说,我们是为压力而活。二场景:锄禾日当午,汗滴禾     

浅谈体育活动与心理素质的培养

心理素质的培养是心理健康的前提,心理健康是身心健康的一个重要组织部分,二者只有相辅相成、和谐发展,才能使我们每一个人活得更加快乐、更加健康.……     

阿林、杨老师和徐青老师的讨论

阿林: 我当时真是百感交集 郭君初中毕业后就没有再读书,他写的文字也许在别人看来很普通,可是它打动了我们在场的每一个人,因为它唤醒了我们心中某些共同的东西,似乎每一个词都重重地敲击着我们的内心深处.     

例文1 难得糊涂

正"活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易烦恼。"很多人以此告慰自己,认为凡事知道得少一些,糊里糊涂的就能度过幸福的一生。然而我认为,无论是活得糊涂,对一切置若罔闻,还是活得清醒,总是在愤世嫉俗,都未免过于极端,而"难得糊涂"则是掌握了二者之间的那个"度",不失为上上之选。①     

这是我试着去记住的

1.并不是每个人都得欣赏我 并不是每个人都得欣赏我,我也不是非得喜欢每一个我所认识的人.我喜欢被关注和被欣赏的感觉,但如果有的人不那么喜欢我,我仍可以活得很好,仍然会觉得自己是个不错的人.     

如何让语文课堂“活”起来

汉语是我们的母语,摄然我们从牙牙学语就开始说汉语,但是上升到语文课堂回答问题,学生就都成了闷葫芦,课堂气氛很沉闷。为此,笔者进行了深入地了解,认为能使课堂“活”起来的办法是：放下教师的架子,建立和谐融洽的师生关系;为每一个学生提供富有个性的发展创造空间,使语文课堂成为学生施展个性的舞台;发现学生的美,学会欣赏、学会赞美,鼓励学生在课堂上踊跃地表达自己的见解。也只有活跃语文课堂气氛,才能激发学生学习语文的兴趣,才能提高语文教学效果。     

做他的学生是我这辈子的福分

我真笨,每天都鼓捣文字,此刻却找不到几个精准的词来描述自己的老师,那就啰嗦一点,这么说吧──他是我迄今为止见过的讲课最好的老师。他是在圈子里被大家公认的聪明到底(直往外溢的那种)的一位奇才、怪才。他是让每一个熟知他的人提起来都滔滔不绝的人。他是一位或许并不完满,但活得很鲜明、很本色、很真实、很透彻、很洒脱、很大气、很享受、很有质量、很有情趣的人。对己,他认真而又散淡;对人,他苛刻而又宽容。他个性极强,脾气不好,重情重义,但嘴不饶人……     

1+1的智慧

每一个人都是天才,你也是. "可是我觉得我一直很笨呀!"很多人会这样说.那么,让我们来做一个测验.     

动与静:让你笔下的人物活起来

用眼睛去观察我们每天见到最多的就是人了,而且每一个人与每一个人都是不同的,但是女孩的脸蛋并不是个个都红扑扑得像苹果,眼睛黑忽忽的像葡萄,而男孩子也并不是个个都虎头虎脑的,还长着两颗小虎牙。如果我们对人熟视无睹,那么再有特色的人在我们的笔下也是单调的、枯燥的、千篇一律的。这是     

生活原本不必那么累

不要跟自己过不去,让自己活得更逍遥自在些,生活原本不必活得那么累心是个口袋,什么都不装时叫心灵,装一点时叫心眼,多装时叫心计,装更多时叫心机,装得太多就叫心事了。我们常常执著于近在咫尺的功利,执著于绚丽多姿的生活,执著于没有结果的爱情,很容易陷入不堪重负的状态。其实,放下一点,就会得到更多;会放下的人,才是真正懂得生活的人,才会活得更洒脱。总是活在过去的人,生活是糟糕的,思想是糟糕的,人     

让评价促进学生的发展

在传统教学中,对学生素质的评价只是用简单的分数来评定,100分代表很优秀,60分就代表将合格.这样的评价在无形中伤害了学生的幼小心灵.每一个人的先天智力因素不同,后天的成长环境也是不一样的,每一个学生都拥有自己的特长,我们只用学习成绩来评价学生显然是很不公平. 在新的课程改革下,我们更意识到促进学生发展的重要性.社会需要的不是高分低能的人,需要的是全面发展的人才,所以这就要求我们在评价学生的时候就要换一个角度,要从多角度去评价一个学生,评价应是全面、公平的,应是利于学生发展的.     

活在今天

睡觉睡到半梦半醒时,很奇怪自己生活在现代,一个人不迟不早偏偏在现代降生,可不是有些奇怪。要是早一些出生,就要留辫子,就要经常磕头或有人朝自己磕头。当皇帝是不敢的,当贾宝玉也是不配的,弄来弄去,说不定还要受什么宫刑,做人就没趣了。写不出《史记》,不是白白吃苦受辱吗?当然,过去的年代也必有它的妙处,可以结庐在     

朋友之树(节选)

在人生的旅途中,我们会邂逅许多人,他们能让我们感到幸福.有些人会与我们并肩而行,共同见证潮起潮落;有些人只是与我们短暂相处.我们都称之为朋友.朋友有很多种,就好像一棵树,每一片叶子是一个朋友.最早发芽的朋友是我们的爸爸和妈妈,他们告诉我们什么是生活.接下来是我们的兄弟姐妹,他们与我们一起成长,共同走向繁荣.然     

谢谢你带我走

那是一个小小的城,在那个小小的城里有一个每到周末就很热闹的地方.热闹的地方有很多人,他们彼此熟悉又陌生,除了几个年纪大一点的阿姨,剩下的都是跟我一样被人丢弃的孩子. 1 从懂事的那天起,我就生活在孤儿院,我也不知道自己为什么成了孤儿. 每天,我都和同屋的女孩子一起去上学,我们的衣服不是大就是小.这些衣服都是好心人送来的,我们不能挑剔,只能将就着穿.     

重视中考复习 夯实英语基本功

正一、落实教学过程,不走"虚步"在平时的教学工作中,我们非常重视教学过程中的落实.从制定计划、备课、上课、辅导、单元过关,到学期考试、试卷讲评,我们都认真对待每一环节,落实好每一环节.有人认为这是老一套,没必要那么认真.我们却不那么认为.教学过程的每一个环节都是相互联系、相互影响的.如果其中一个环节落实不好,就会影响其他环节,也就影响了英语教学质量,教学成绩的提高也就谈不上了.没有教学过程,我们就无法落实自己的教学任务.因此,我们必须落实好落实教学过程中的每一环节.例     

浅谈体育活动与心理素质的培养

心理素质的培养是心理健康的前提，心理健康是身心健康的一个重要组织部分，二只有相辅相成、和谐发展，才能使我们每一个人活得更加快乐、更加健康。     

漫谈隐喻

隐喻是一种普遍现象,人们每时每刻都在大量使用隐喻.英国修辞学家理查兹曾经说过,"我们日常会话中几乎每三句话中就可能出现一个隐喻".据波里奥等人的估计,人们在自由交谈中平均每分钟使用四个隐喻.有些语言学家,哲学家和心理学家甚至认为,可能所有的词都源自隐喻.从心理学角度看,许多学者认为,类推和隐喻式推理是所有认知活动的基础.     

享受拥有

生命让每个人都拥有许多：孩子拥有单纯和稚嫩,青年拥有浪漫和激情,而老人却拥有沉稳和真实。我们拥有青春,拥有人生最美丽的季节,却常常沉腼于童年的回忆而慨叹韶华易逝;也曾为了抗拒衰老而终日涂脂抹粉。每一份拥有都是一种心情,每一种心情都是一道风景。不要刻意挽留或拒绝,因为生活的着色不会包揽人生全部的色彩,全部都是色彩便没有了色彩。享受拥生命让每个都有,就会活得充实,活得快乐。生活中,不同的人有不同的追求。有人追求“世外桃源”,恬淡寡欲,与世无争;有人追求权钱名利,蝇营拘苟,句心斗角。我们无法评判哪一种…     

简朴和明智

信念和经验都使我坚信,在这个地球上保持一个人的自我,不是一件苦事,而是一件乐事,只要我们愿意活得简朴和明智.