我一无是处,却很想帮助她

老师: 终于可以用这种方式与您说一说我心中的小秘密了,真的憋得好难受啊! 我是一个一无是处的男生,学习不好,个子不高,长得也不帅,唱歌还走调.但我也有自己的梦想和追求,我想成为一名军人,一名威武的军人.不过总觉得这个梦想离我太远了,有时候我也在问自己,你以为自己可以吗?我生活在一个父母不和的家庭,我的记忆当中爸爸很少回...     

给“一无是处”找“是处”

几年前,我接手一个新班。当时,交班老师特意叮嘱我,班上有个自暴自弃、不求上进、一无是处却常常制造麻烦的学生,名叫杨曦。只要能把他治住了,其他学生就好管理了。于是,我就对杨曦采取了以下行动：1．“你和其他人一样有优点”也许是换了新班主任的缘故,杨曦第一次交上了周记。他在《我的优点》中写道：“我没有什么优点,在老师、家长和同学们的眼中我就是个‘一无是处’的坏学生。”读到此处,我一惊,连他都给自己贴上了“一无是处”的标签,显然已经是破罐子破摔了。前任老师的“治”没有效果,那就换个方式给他找找“是处”,贴上新标签,或许能激发起孩子的上进心。     

苏霍姆林斯基教我们转化“后进生”

对"后进生",有的老师是善意的同情,有的老师是漠不关心,有的老师施以单一的智力养料,有的老师则完全放弃。难道这些"后进生"就真的没有能力掌握知识,真的无药可救,真的一无是处,真的只能成为社会的包袱?     

冒犯老师之后

柴可夫斯基是19世纪俄国作曲家.1874年,他接到恩师、莫斯科音乐学院院长鲁宾斯坦的邀约后,创作了《第一钢琴协奏曲》.没想到当他信心满满地把作品交给老师时,老师却说：＂这曲子不是我要的,简直一无是处!＂随即,还指出了十几处要修改的地方.     

教师节，不得不说的话

俞敏洪：老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想,不管碰到怎样落后的孩子．都应该鼓励他．老师可以用纪律约束学生。严格要求学生。但不能侮辱他．把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上．你都受到鼓励．这样的老师就了不起。     

适度的“自卑”好于膨胀的“自信”

我是个胆小、不太会说话的女孩,也因为这样,尽管我的成绩在班里名列前茅,却得不到老师们的重视,朋友们也离我越来越远。一位我最尊敬的老师曾说我将来走上社会会有难度,最好的朋友也说我除了学习一无是处。我好想改变,我该怎么办？     

微博

<正>@俞敏洪:老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想,不管碰到怎样落后的孩子,都应该鼓励他,老师可以用纪律约束学生,严格要求学生,但不能侮辱他,把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我、推动我前行的老师。不管在什么状态上,你都受到鼓励,这样的老师就了不起。     

惟愿疯得无畏

她是个非常可爱的毛绒娃娃,圆滚滚的身子,头上一对灵动的兔耳,有着一个我所知道的最美丽的名字——公孙离.在我眼里,她从来不是一个冷冰冰的物品. 高一时的自己,多值了一天勤、多扫了一次地、多挨了一句批评,都觉得是上天对我莫大的不公.我会拍着桌子叫板老师,把他骂得十恶不赦,一无是处.事后,我承认了我的粗鲁,老师也因为让我蒙受...     

巧拨心弦的品德评语

“步入初秋,又逢一度教师节,老师,祝福您,同时我要告诉您,您的学生——曾经自以为是一无是处,甘愿自卑沉默的我,如今已彻底地走出自缚的阴影……回顾昨天,老师,是您那则质朴的评语给我心灵以振颤,让我开始重新审视自己,并藉着您的希望,奋斗到了今天。老师,谢谢您……”     

逃走一星期

我13岁的时候,正在读初中二年级,非常用功,考试不得第一便会良心不安.除了老师布置的家庭作业外,我还其乐融融地找别的资料来做,做对了一道题便啪地划个"√",心花怒放,做错了则不屈不挠,追求真理.可离开这些,我就觉得自己一无是处,不好看,不会玩,不像别人笑呀吵的天真可爱.我幡然醒悟,原来对分数的过分热爱弄得我未老先衰,了无生趣.     

学会和家长相处

"现在的老师真厉害!训家长就跟训小孩一样."一位妇女对过路人说,手里领着一个孩子.过路人大概是她的熟人.这位妇女没等她的熟人接话又激动地说起来:"站在老师的办公桌旁,什么'孩子又懒又滑'啦,什么'你的孩子没治'啦,什么'干脆领回家,别上啦!'孩子一无是处,家长也一无是处了!现在,孩子一出错老师就请家长到学校去.难道孩子不好好学,老师就没有责任?"这位家长越说越恼,居然失去了理智,接着脱口说出了几句脏话,站在她身边的孩子一副心安理得的样子.     

谁偷了村里的玉米

谁偷了村里的玉米?我开"小差"的时候,老师正在给我们三年级的学生讲愚公移山的故事.老师说愚公门前有几座山?同学们说有两座.老师说哪两座?同学们说一座叫做太行山一座叫做王屋山.老师说那两座山后来哪里去了?同学们说叫愚公和神仙给搬走了.老师说搬到哪里去了?同学们异口同声地说搬到朔东与朔南了.我说搬到青草里了.同学们一阵哄笑.老师说杨蛋蛋你睡醒了没有?我站起来说老师我醒着.     

最爱王菲

那天朋友对我说王菲的歌不好听时,我竟一改平日的温柔冲她发火了,数落得她一无是处。朋友傻傻地看着我:“干嘛那么认真呢?”我委屈的告诉她,我无法容忍别人抵毁我心中的偶     

你知道吗?

我爱我的祖国在一节法律课上,我们讨论全世界法制问题。不少法国同学都对中国说三道四,真实与不真实的,法兰西的高傲让他们把中国说得一无是处。老师问我:"你怎么看?"我问那个叫得最凶的同学:"你爱你的父母吗?"     

童言无忌

在一家农村私塾里,老师教一个小学生读《百家姓》. 老师:你姓什么? 学生:我姓赵. 老师:"赵"字就是你的姓. 老师:你口袋里有钱吗? 学生:有. 老师:"钱"姓就是"有钱"的"钱".你是爷爷的什么人? 学生:孙子. 老师:"孙"姓就是"孙子"的"孙".我的名字你知道吗? 学生:知道,"李光年". 老师:"李"字就是我的姓.好,现在你连起来念. 学生:"我姓赵,我有钱,我的孙子李光年!"     

转差中的健康心理教育

一项心理调查显示:差生有比普通学生更为敏感的神经,他们内心深处更需要关心、温暖。据此,我从以下几方面入手抓好转差工作。 1.发现优点,消除自卑感。 每个人都有自己的优点,差生也是如此,只不过他们的优点往往被老师、同学和他们自己忽略了。为了使他们正确认识自我,消除自卑感,我利用班会和同学们一起帮差生找优点.这就让差生觉得他们自己并不是一无是处,他们也有优点,并且这些优点被老师和同学     

师生关系测试

你和老师的关系像什么?猫和老鼠?良师益友?或者,说不清道不明?做做下面的测试就知道了。 1.你和一名同学并肩走进校园,迎面遇见班主任,你们同时喊了一声:“老师好!”老师只冲那名同学微笑点头,这时你有何感想? A.老师偏心眼,只喜欢那个同学, D.老师不理我,肯定是对我有成见。 C.老师无法同时回应两个人的问好,所     

我向泥泞走去

我在寻觅的路上徘徊,蹉跎,后悔、难过压得我几乎停止了呼吸,于是我埋怨,责怪,甚至虐待自己。我真的一无是处吗?我不信。我好想避开所有让人心烦的事——去很远很远的地方,如果能永远沉浸在梦中似乎     

怎样对待老师的批评(外两篇)

纸条一:老师的批评不是骂. 赵老师,您好! 今天英语课我根本就没有发呆,也没干什么,老师却把我叫到办公室臭骂一顿.她说我可以考90分,怎么才考80几分?再这样下去我连80分都保不住.我听了心里好难受,我记忆力不好,英语听力也不行,怎么才能考上90分呢?赵老师,帮帮我.     

一张有魔力的纸

老师在黑板上写下了今天的作文题目《一张有魔力的纸》.我很好奇,纸怎么可能会有魔力呢?那会是一张怎样的纸呢? 老师把纸发了下来,我迫不及待地拿起这张纸,正看反看,左看右看,咦,就是一张普普通通的纸罢了,没发现有什么特别之处啊.该不会老师在蒙骗我们吧?可老师再三强调说没有骗我们.看着老师一本正经的样子,我半信半疑.