追求科学素质教育的实效性

学校科学素质教育是一项“系统工程”,面临一些社会现实问题,如何树立正确的科学素质教育观念。追寻加强求科学素质教育实效性的方法呢？笔者从三个层面进行了论述：转变育人观,确立“都是科学素质教育者”的新观念;深入了解,洞析影响科学素质教育实效性的原因;专题研究,提高学校科学素质教育实效性的有效途径。     

科学史的科学素质教育功能：从萨顿谈起

科学素质教育是素质教育中的重要内容,而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述,表明科学史具有极大的科学素质教育功能,对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径,是培育科学精神的渠道,是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。     

浅议大学生科学素质教育

科学素质教育是素质教育的重要内容。大学生科学素质教育的主要内容包含科学知识教育、科学思想教育、科学方法教育和科学精神教育 ,这四个方面构成一个有机整体。     

论高等师范院校文科学生的科学素质教育

加强高等师范院校科学生科学素质教育,使其建立合理的知识结构,是培养未来合格中学教师的需要,也是当代素质教育的迫切要求。本就加强师范院校科学生科学素质教育的重要性,科学素质教育的含义与内容以及进行科学素质教育的措施等问题进行了深入的论述。     

发挥初中化学实验教学功能 培养学生的科学素质

素质教育是当前初中教育关注的热点。素质教育包括思想品德素质教育、文化科学素质教育、身体心理素质教育和劳动技能素质教育等内容。笔者认为,就初中化学学科而言,文化科学素质教育应当是中心。科学知识、技能素质、科学思维素质、科学方法素质以及科学态度和科学道德素质,都属于该素质教育的范畴。“科技是第一生产力”,培养学生的科学素质是时代的要求,是造就跨世纪人才的要求,在化学教学中如何实施?是一个亟待探讨的重大课题。     

高中生物教学实施科学素质教育的探究

科学素质教育是素质教育的重要组成部分。本文根据科学的本质,分析中学生科学素质的内涵,结合高中生物新教材的教学实践,探讨高中生物教学实施科学素质教育的策略。     

中学物理教学必须重视科学素质教育

当前,素质教育是全国教育界的一个研究热点.物理作为一门重要的学科,在素质教育中有独特而重要的地位.独特的是它可以对学生进行科学素质教育,科学素质教育对提高全民科学文化水平有举足轻重的作用,各国政府都十分重视这项工作. 学校是普及科技知识,提高人们科学素质的主阵地.但是,由于中学教育长期受应试教育的影响,科学素质教育显得异常薄弱,对培养适应科技新世纪的公民极为不利.因此,认识和研究科学素质,研究如何在中学物理教学中渗透科学素质教育,是一个十分有意义的课题.科学素质教育的内容 关于科学素质,尚无完整的明确的定义,一般认…     

应加强高校科学素质和人文素质的教育

科学素质教育与人文素质教育是构成21世纪高校素质教育的重要内容。开展科学素质教育，重点在于培养大学生的科学精神和开发他们的科学思维与能力。而人文素质教育的重点则在于培养大学生的人文精神及提高他们的人文素养。加强科学与人文素质教育具有现实和深远的意义，我国高等教育界应顺应时代发展的潮流，对此做出积极的反应与认真的探求。     

论师专文科学生的科学素质教育

加强师范专科学校文科学生科学素质教育,使其建立合理的知识结构,是培养未来合格初中教师的需要,也是当代素质教育的迫切要求。本文对加强师范专科学校文科学生科学素质教育的必要性、科学素质教育的涵义和内容等问题进行了剖析,并对如何加强师专文科学生科学素质教育进行了深入的论述     

论系统科学方法与素质教育

章通过对系统科学方法和素质教育的介绍，以及对系统科学方法与素质教育关系的阐述，旨在增进对素质教育的全面认识，搞好素质教育工作。     

谈科学素质教育与人文素质教育的融合

高等学校对大学生进行素质教育，不但要进行科学素质教育，而且要进行人素质教育，并使其相互融合。科学素质教育是当代信息化社会对大学生的必然要求。人素质教育是对大学生进行素质教育的核心，主要包括哲学思想素质、审美素质和字表达素质方面。而只有将科学素质教育与人素质教育相融合，才能实现提高大学生综合素质的目的。     

浅谈化学实验教学中学生科学素质的培养

面向２１世纪,中学化学教育要走向素质教育,这已成为广大化学教育工作者的共识。素质教育的内容相当广泛,科学素质教育则是素质教育的重要一环。化学是一门以实验为基础的自然学科,我们应根据这个特点,在教学中积极探讨实施科学素质教育的最佳切入点和结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能充分开发。 一、实验教学体现科学素质教育要求 科学素质是指在接受一定科学知识的基础上所形成的适应人类社会发展所需要的基本品质和能力。它由科学知识、科学能力、科学方法、科学态度和科学意识等要素构成。其中科学知识是发展科学素质的…     

论科学课程中的科学素质教育

科学课程对于推行中小学生的素质教育具有重要意义,本文从科学能力、科学精神、科学态度三个方面着重阐述了科学课程中的科学素质教育.     

化学教学中科学素质教育策略

科学素质教育是学校实施素质教育的重要组成部分,而化学教学对于加强对学生的科学素质教育具有独特作用。     

农村未成年人科学素质教育面临的困境及对策

未成年人是社会主义事业的未来建设者和接班人,他们的科学素质教育状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。未成年人科学素质的培养是全民科学素质建设的基础工程．在带动全民科学素质的整体提高上具有重要意义。为此,推动未成年人科学素质教育的健康发展显得尤为重要。而当前．未成年人科学素质教育的现状不容乐观．尤其是农村未成年人的科学素质教育更是面临多方面的困境。     

科学教学中实施素质教育初探

随着中共中央《中国教育改革和发展纲要》的颁布,我国基础教育领域内由“应试教育”向素质教育转轨的深刻变革在中小学轰轰烈烈地展开。如何搞好素质教育,寓素质教育于科学教学之中,成为科学教师一项极为迫切的重要任务,已经引起了广大科学教师的高度重视。但由于科学教师的思想认识、教学理念、教学方式等方面的原因,在科学教学中渗透素质教育效果与科学课程标准对素质教育的要求还存在着一些差距。为了在科学教学中进一步提高素质教育的效果,应做到:一、在教学目标上把握一个“度”字教学目标是完成教学任务,提高教学质量,突出素质教育的…     

作文教学应强调人文素质教育

众所周知,当今的素质教育主要分为科学素质教育和人文素质教育。有专家指出,科学素质教育的根本目的是告诉人们如何把一件事做好,人文素质教育的目标则在告诉人们这件事该不该做。现在的初中教学中,科学素质教育已达到学科分类比较细致、学科的教学体系比较系统化、阶段教学目标和任务比较明确的程度,各     

论提高学生文化科学素质教育三原则

现代素质教育包括思想素质教育，化科学素质教育，身体素质教育等诸方面，本探讨了对学生进行化科学素质教育的途径，手段和方法，即提高学生化的科学素质教育三原则，自动性原则，兴趣性原则，情感协调原则。     

浅谈德育在化学教学中的渗透

素质教育的基本内容包括思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育和审美素质教育等内容。化学科学作为素质教育的一个重要内容,是德育的重要载体和平台。因此在化学教学中要重视德育的渗透。     

浅谈小学科学素质教育

一、小学科学素质教育的内涵小学科学素质教育是发展小学生科学素质的教育、教学活动,具有较强的基础性和实践性,是公民科学素质形成过程中的奠基工程。根据小学生的心理特点及认知水平,通过科学素质教育应使小学生具备以下科学素质：（１）具有对与科学有关的事物的兴...