高校档案工作者“亚健康”问题研究——以北京、上海、安徽部分高校为切入点

"亚健康"状态自20世纪70年代提出后,一直受到广泛重视。随着时代的进步,各行各业都有长足的发展,伴生而来的行业人员的"亚健康"问题日益严峻。以北京、上海、安徽部分高校为切入点,通过对档案工作者"亚健康"状态综合因素的分析,有效推定,得出缓解"亚健康"状态的休闲方式。     

上海新高考改革为政治学科发展赋能——以金山区为例

<正>赋能是积极心理学中的一个名词,意思是通过环境的改变,给予人积极的能量。上海新高考改革的推出,深刻地改变着各个学科的发展格局和课堂生态,影响着学科发展的现在和未来。结合上海新高考对高中思想政治学科发展的影响,谈谈我对上海已经落地的新高考的认识,希望能帮助广大同行正确认识新高考,为学科发展积聚正能量。一、新高考构建学科发展新格局从高考改革前后选修思想政治的学生人数来看。     

异地高考制度困境——以上海和安徽为例进行分析

教育权利公平、平等是一社会正义的底线,但是我国由于传统"城乡二元体制"导致教育资源城乡、地区分配严重不均,普通公民受教育的权利受到严重侵蚀,特别是大量进城务工人员随迁子女不能享受当地的教育资源,不能有一个公平的受教育的机会,引发了社会的广泛关注和热议。以上海和安徽为例探究教育公平的一个重要领域——异地高考,揭示其中的问题,并提出相应对策,以促实现"教育平权"。     

安徽国有林场改革与发展现状研究——以金寨县为例

在市场经济活动中,国有林场可持续性经营面临着林龄结构失调,林地产权模糊化,林区负债比重过高,林场职工社会保障缺失等问题。以安徽金寨天马自然保护区国有林场为例,针对国有林场投入机制僵化、资金到位滞后等矛盾,研究了如何构建一个新型的国有林产权制度模式。对自然保护区6个国有林场的定位、体制、机制等作出多方面探索,旨在促使国有林的经济价值、生态价值、社会价值得到均衡的可持续发展。     

安徽国有林场改革与发展现状研究——以金寨县为例

在市场经济活动中,国有林场可持续性经营面临着林龄结构失调,林地产权模糊化,林区负债比重过高,林场职工社会保障缺失等问题。以安徽金寨天马自然保护区国有林场为例,针对国有林场投入机制僵化、资金到位滞后等矛盾,研究了如何构建一个新型的国有林产权制度模式。对自然保护区6个国有林场的定位、体制、机制等作出多方面探索,旨在促使国有林的经济价值、生态价值、社会价值得到均衡的可持续发展。     

延安＂旧艺人＂改造运动的历史考察——以“改造说书”运动为例

延安时期的“旧艺人”改造运动使一大批民间艺人实现了思想文化观念的更新并登上了文艺的“大雅之堂”,在此过程中,民间艺人与革命文艺工作者之间形成了互动合作的良性文化关系。改造后的民间艺人的艺术活动既实现了从旧文艺到新文艺的创化,也推动了农民对中共意识形态的理解和认同,但这一切并没有改变民间艺人艺术行为的农民性与民间性特征。     

依托核心素材 呈现历史进程——以新时期初期改革的探索为例

<正>关于社会主义现代化建设新时期之初中国改革的探索,中学教科书写道:为了抗旱救灾,省政府鼓励农民生产自救,开荒种粮,谁种谁收;在这种政策的推动下,小岗村的18户农民私下密谋,包干到户;这种做法得到中央的肯定,不久,全国普遍实行了责任制。随着家庭承包责任制的普遍推行,1983年,中央决定,撤销人民公社,建立乡、镇政府。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来。在城市,实行政企分开,扩大     

基于Lotka-Volterra模型的校城融合发展研究——以北京、天津、上海、重庆为例

高质量发展下高校与城市融合共生已是大势所趋。为深入揭示高校与城市融合状况,运用共生理论深入剖析校城融合内在机理,创新采用Lotka—Volterra模型对2013—2020年北京、天津、上海、重庆的校城融合发展水平进行实证研究。结果表明,一是四大直辖市高校与城市综合发展水平不均衡。二是四大直辖市校城融合情况多处于非对称互惠共生与寄生状态。据此从培育共生单元、塑造共生界面、优化共生环境这三方面提出推动高校与城市实现互惠共生的对策建议。     

普通高校开展舞龙舞狮运动的可行性探析——以安徽科技学院为例

安徽科技学院具有充分的场地资源、庞大的学生群体、健全的教育管理体系等优势,有利于舞龙舞狮运动的开展。开展舞龙舞狮运动也有利于培养学生团结协作能力,促进身心健康发展;有利于促进高校体育课程深化改革;有利于丰富校园文化生活;有利于弘扬民族传统文化。所以学校应以丰富校园文化生活、增强学生体质为目的,开展舞龙舞狮公选课程;正确看待学生体质较差与提升运动成绩之间的关系;建立与市场相结合的发展模式等,以期为学校舞龙舞狮运动的顺利开展提供理论参考。     

探究运动人体科学专业实验教学改革措施——以沈阳体育学院为例

对比运动人体科学专业的培养目标和运动人体专业实验教学的现状,探讨二者不相应之处。通过查阅文献,并根据实际情况提出了适合于体育院校运动人体科学专业实验教学的改革措施。     

探究运动人体科学专业实验教学改革措施——以沈阳体育学院为例

对比运动人体科学专业的培养目标和运动人体专业实验教学的现状,探讨二者不相应之处.通过查阅文献,并根据实际情况提出了适合于体育院校运动人体科学专业实验教学的改革措施.     

滁州学院体育教学内容改革的可行性研究——以野战运动为例

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对滁州学院体育教学内容改革的可行性进行研究。通过研究了解滁州学院大学生对野战运动的认知情况,拟开设新教学内容的影响因素以及野战运动的开设对于滁州学院体育课程创新改革的可行性,同时为其他体育教学内容改革和创新提供一定的理论依据。     

新高考命题与教材的关联——以北京卷为例

加强教材建设是目前基础教育改革的重要环节,高考语文北京卷以素养立意为指导,以考查课内知识内涵的深入理解、课内学习获得的能力与方法的灵活运用为重点,采用多种方式将教材因素融入试卷,引导教学从落实语文核心素养的高度,重视对教材的研究和使用,促进课内学习向课外的正迁移。     

世界意识视角的高考历史试题之观察——以2014年高考安徽、北京文综卷为例

一般来讲,世界意识是指一个国家的公民或者社会团体能够从整个人类的高度和全球的视角,以包容的心态、发展的眼光观察,了解世界历史和国际社会,关注人类共同命运,评价本国地位和作用,认识自己的权利和义务,并在国际交往中有恰当的行为与态度。冯一下老师认为：“广义的世界意识是关于自然界和人类社会的意识。     

识变、应变、求变:江苏高校新高考改革应对——以南京中医药大学为例

江苏省于2019年启动第三批高考改革,随着改革的不断深入,江苏高校招生、专业建设与人才培养面临的机遇和挑战日益凸显.以南京中医药大学的实践为例,分析江苏高校面对新高考改革识变、应变、求变的对策,揭示高校在高考改革背景下面临的机遇与挑战:高校自主权扩大的同时,也将面临生源质量分化、专业建设危机、教学管理挑战.提出高校改革与应对的举措:科学设置选考科目、动态调整招生专业、不断优化招生录取方案;变革招生制度、凝聚专业特色、重组教学管理资源、贯穿生涯规划理念等.     

战争与社会变迁——以民国初期的南北战争为例

战争对社会变迁具有举足轻重的作用。民国初期的南北战争初步实现了国家的重新统一,初步重建了国家的中央权威,刺激了新式军事教育和新型军事制度的兴起以及军事武器的更新,促进了人民民主觉悟的提高和社会习俗的革新,引致了国民精神的嬗变,从而全面推动了中国社会政治、军事、文化及社会意识的近代化变迁,也对中国经济的近代化变迁产生了二重效应,从总体上加速了中国社会的转型。     

电大行政管理专业课程改革问题探讨——以上海电大为例

电大行政管理专业近几年发展迅速,但通过对上海电大行政管理专业课程及教学情况的调研发现存在一些问题。因此该专业课程改革势在必行,课程模块化设置是解决该问题的最佳对策。     

应用型本科院校商务英语专业开设初期的问题与对策研究——以安徽三联学院为例

本科商务英语专业是大多数应用型本科院校开设的新专业,因其涉及英语文学、语言学、经济学、管理学等多门学科,决定了它具有多元化跨学科的特点。因此,对商务英语专业的学科建设和发展的研究,将是多元而复杂并具有长久性和动态性的。本文以安徽三联学院新开设的商务英语专业为例,从人才培养目标、师资团队、课程体系设置及实习实训基地建设四个方面研究分析了其在学科建设和发展初期中存在的问题,并提出了相应的对策,以实现该学科的可持续健康发展。