嵌入式计算机技术的发展与教学应对策略探讨

本文从微电子技术的发展入手，较全面、深入地论述了嵌入式计算机技术的发展、应用；针对我国嵌入式技术应用所面临的问题，探讨了高等院校电子信息类专业教学实践所应采取的应对策略。     

生物课堂有效追问助力学生学科核心素养的发展

新一轮基础教育课程改革中,高中生物学学科核心素养越来越受到重视。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个维度。课堂追问是教师对学生回答初次提问的一种反馈方式,以教学内容和教学目标为依据再设置问题,是对学生的回答追根究底地二次或多次提问,使问题的本质一层层呈现出来,产生四两拨千金的效果,令学生顿悟。     

如何利用网络教学培养和提高学生英语交际能力

网络信息技术向世界展示了外语教学的未来之路,为外语教学创造了勃勃生机。在以交际法教学和交际能力培养等理论支撑下,本文提出了网络教学较之以传统教学的优越性,用网络辅助英语教学培养和提高学生英语交际能力的有效途径,认为网络教学能改善教学环境,创造真实的交际情境,使学生创造性地使用语言,综合语言技能和学习自主性得到提高,并提出另外网络教学所面临的机遇和挑战。     

Testing Speaking Skill with Help of Language Lab or Computer

Speaking skill is an important component in the student＇s communicative competence. The testing of this skill is indispensable with its functions of providing useful feedback and motivating students. Where direct face-to-face oral test is impossible when large number of candidates involved, language lab or computer can be used to carry out various testing tasks in the evaluation of the students＇ oral communicative competence.     

理工科类学生英美文学意识与能力的培养

由于语言和文学以及文化的天然内在联系,大学英语教学中不可能忽视学生英美文学意识与能力的培养。然而,面对文学意识与基础十分薄弱的理工科类学生,如何在教学实践中培养他们的英美文学能力,进而提高他们的英语综合素质,这是一项值得英语教育者研究的课题。本文将从教学实践出发,结合Halliday语言功能学说中有关文学层面观的理论对理工科类学生文学能力培养的途径予以探讨。     

解读安康师专2005-2010年发展规划

规划在学校发展过程中具有引领标识的重要作用.我校发展规划贯彻了科学发展观,确立了建设多科性合格本科院校的发展目标,包含了学科专业建设、人才队伍建设、基础设施建设、科学研究等重点内容;规划具有整体性、前瞻性、可行性和特色性;规划重在实施.     

从定理的简单应用中培养学生的创新思想

从目前数学分析的教学改革和课堂教学出发,对课堂教学内容与方法进行研究,致力于提高课堂教学效率,培养学生的创新思维.我们结合零点定理的一个简单应用,启发学生应用所学知识找到解决问题的方法,培养学生的实际运用能力,实现以教师为主导,学生为主体的主客体相结合的教学思想.     

计算机网络技术的应用与发展

主要介绍计算机网络的发展历程、计算机网络技术分类及应用和发展前景。     

论跨文化交际能力的培养

随着社会和经济全球化的发展，英语已经成了进行国际交流的语言，因此跨文化交际能力成为外语教育的最终目的。笔者首先从理论的角度探讨了在英语语言教学中培养学生文化意识的必要性，其次分析了跨文化交际能力的概念．最后对跨文化交际能力的培养提出了几点意见和建议。     

Towards an Understanding of the Links between Conceptual Understanding of Computer Systems and Information Technology Competence

ABSTRACT

This paper claims that there is a need for an explicit model of how preservice students develop information technology competence in order to inform course design. It is tentatively suggested that there are links between students’ mental models of computer systems and their IT competence. A pilot feasibility study is described which uses a novel research instrument that attempts to quantify students’ mental models of computer systems on two scales: level of technical sophistication and level of abstraction. Students’ scores on these scales are correlated with their self‐ratings of their information technology competence on sixteen statements from an Association for Information Technology in Teacher Education questionnaire. The findings suggest that there is no relationship between students’ information technology competence and the level of technical sophistication of their mental model of computer systems but that there is a link between information technology competence and the level of abstraction of their mental models. Areas where further work is required are identified and implications for the design of information technology courses for preservice students are discussed.     

"动态能力集"在《计算机网络技术》精品课程建设中的应用

叙述了＂动态能力集＂工学结合人才培养模式下的课程建设实践,分析了基于工作过程的、系统化的课程开发方法,论述了从岗位能力集分析、课程形成、课程教学单元设计等方面对课程进行重塑的过程;基于工学交替的教学模式,提出了提高课程教学质量的具体措施和办法。     

谈岗位群导向的高职计算机专业核心能力培养

高职高专应用型人才培养的重要质量标准之一就是毕业生是否具有就业竞争力以及目标岗位的快速适应能力。结合浙江工业大学浙西分校的计算机类专业改革实践,介绍了以目标岗位（群）为导向,以专业核心能力培育为抓手,＂校企合作,能力本位＂的计算机类专业人才培养模式的探索与实践。     

英语教学中的文学能力的培养

提高学生的语言能力一直是英语教学的主要目的之一。针对文学能力的培养与学生语言能力的提高之间的关系作初步的分析,有助于了解如何在英语教学中培养学生的文学能力。     

外语教学中跨文化护理交际能力的培养

分析了在外语教学中引入跨文化护理内容的重要性,认为在外语教学中应渗透目的语文化,还应注重本族语文化。提出了在外语教学中培养学生的跨文化护理交际能力的方式,如采用比较分析的方法,准确把握文化内涵;开展中西文化护理信息的搜集、交流和共享;加强语言实践,直接接触和融入目的语文化环境等。     

机房管理技术的发展

介绍了现代化计算机记管理技术的最新发展,对计算机房的规划、配置与管理方法,提出了一些新的观点。讨论了提高计算机房的管理水平、实现计算机房管理自动化等问题,探讨了提高学生上机质量和效率的途径。     

计算机模糊控制技术的产生与发展

介绍了计算机模糊控制技术产生的必然性和计算机模糊控制系统的基本组成、特点，以及在各个领域中的应用。     

浅析计算机技术在我市农业生产发展中的应用

唐山市作为农业大市,农业生产在社会经济发展中举足轻重,本文就计算机技术在农业信息发展中的作用与前景、加快农业信息技术建设、促进计算机技术为农业信息化发展服务展开分析。     

反馈促进新教师教学反思能力发展的行动研究

本文作者采用个案研究方法,在"师徒制"和"校本教研"体制下实施了一项旨在促进新教师教学反思能力发展的行动研究。为期两年的研究发现:反思方法指导有助于提高新教师教学反思能力;基于"师傅"或同伴的反馈的新教师教学反思较独立反思更有广度和深度;与简单的自我反思相比,"反馈+反思"、"反思+反馈"、"反思+反馈+再反思"和"对比反思"等教学反思模式更能有效提高新教师的教学反思能力。     

维果茨基社会文化理论视域中的教师专业发展

维果茨基的社会文化理论采用多维方法,特别关注个体认知、情感、社会和情境方面的变化,对我们理解教师的学习和发展模式提供了新的视角。考察了社会中介的概念,它是维果茨基学习理论与现有教师专业发展模式之间缺失的环节。新教师可以使用各种工具,包括专业期刊、通信工具、在线论坛、互联网、相关软件、实习或实习脚手架的内部或外部来源,促进专业发展并逐步成长为专家教师。讨论了拟议方法对设计和实施教师专业发展的各种影响,将教师专业发展与维果茨基的社会文化理论的核心原则联系起来。     

语用能力视阈下的跨文化交际论析

语用能力和交际能力具有内在的关联性,语用能力是交际能力的重要组成部分。具备一定的语用能力则有助于了解中西文化差异及交际准则差异,在跨文化交际中可尽量少犯语用错误,从而避免语言表达不得体和跨文化交际失败。