我国高等教育评估中介组织的培育与发展研究

自1999年开始，我国高等院校扩大招生规模，使得提高高等教育质量与水平成为了一个突出的问题。在我国经济体制与社会模式处于转型时期，单纯上政府包办的高等教育评估存在着评估客观性、准确性与专业性不足等问题，而完全由高校自行组织评估活动的条件与基础尚不具备。因此，必须在政府加快教育职能转变的同时，对评估中介组织在立法上加以规范，在政策加以支持，在发展加以正确引导，使评估中介组织从半官方性质逐步过渡为非官方性质的高校自律性组织。     

我国高等教育评估中介组织的培育与发展研究

自1999年开始,我国高等院校扩大招生规模,使提高高等教育质量与水平成为一个突出的问题。在我国经济体制与社会模式处于转型时期,单纯由政府包办的高等教育评估存在着评估客观性、准确性与专业性不足等问题,而完全由高校自行组织评估活动的条件与基础尚不具备。因此,必须在政府加快教育职能转变的同时,对评估中介组织在立法上加以规范,在政策上加以支持,在发展上加以正确引导,使评估中介组织从半官方性质逐步过渡为非官方性质的高校自律性组织．     

我国高等教育评估中介组织公正性研究

公正性是高等教育评估中介组织存在和发展的基础。受高等教育评估中介组织行政依附性的影响,目前我国高等教育评估中介组织的公正性偏差主要表现为:评估中介组织采信不全、评估中介组织的独立性缺失、评估专家道德自律性差、外部监督机制乏力等。因此,为了进一步加强我国高等教育评估中介组织的公正性,需要高校增强参与评估的主动性、评估中介组织增强自律能力和完善评估监督制度等。     

我国民办高等教育评估制度研究

改革开放以来,我国民办高等教育取得了飞速的发展,已经成为高等教育非常重要的组成部分.为了确保民办高等教育的持续健康发展,迫切需要对其加强管理.纵观中外民办(私立)高等教育的发展历程,评估是加强管理的重要手段之一.本文主要在分析民办高等教育评估原则和评估现状的基础上,提出民办高等教育评估应建立政府引导下的社会评估制度.     

论我国高等教育评估中介组织发展的对策

随着我国高等教育管理体制的深化改革与发展,高等教育评估中介组织也开始初步建立.由于种种原因,我国高等教育评估中介组织及其运行还存在许多问题,该研究针对当前我国高等教育评估中介组织发展存在的问题,从九个方面讨论了如何加快建设我国高等教育评估中介组织的途径和策略问题.     

我国高等教育评估的发展历程与趋势——政府评估的视角

我国高等教育评估主要是一种政府评估，大致经过了零星开展、制度化、多元化三个发展阶段。其发展趋势是政府进一步转化职能，建立高等教育评估质量保证机制，认可评估机构与评估人员．促进、引导民间评估的发展，保证并不断提高评估质量。     

我国高等教育评估中介组织专业性问题探讨

专业性是高等教育评估中介组织的本质属性之一。本文从组织的工作、技术、人员、权力四要素方面论述了高等教育评估中介组织专业性的内涵,指出了我国高等教育评估中介组织存在工作专业性不强、评估技术不太成熟、评估人员不够专业、专业权力地位不高等问题,提出了提高评估工作的专业性、发展评估技术的专业性、加强评估人员的专业性、促进专业权力发展的对策。     

从“政府失灵”看我国高等教育评估改革

本文从“政府失灵”的原因入手 ,分析了我国高等教育评估中存在的“政府失灵”现象 ,由此提出了建立教育评估中介机构 ,是有效克服高等教育评估中“政府失灵”问题的一剂良药     

美国网络高等教育质量保障中的政府角色

美国是当今世界网络高等教育最发达的国家,其质量保障问题一直是政府和社会关注的热点。美国政府从颁布法律法令、审核认证机构、提供财政拨款等方面对网络高等教育的质量保障进行监督和引导,同时与高等院校合作开展全国范围的实证研究并取得了阶段性成就。美国网络高等教育质量保障中的政府角色定位准确、方法得当,既给予了高等院校充分的发展自主权,又保证了网络教育的质量,值得我国借鉴。     

高等教育市场化的经济学分析与政府规制问题研究

市场化是国际高等教育发展的基本趋势.高等教育市场具有其他市场的共同特性,但在市场主体行为、产品、结构及准入和退出机制等方面呈现出独特性.高等教育市场主体表现为学校、学生(家庭)和企业(社会),他们之间形成一个利益攸关的统一体.高等教育市场化本质上就是要引入市场机制,协调政府、市场和大学三者之间的关系,建立政府对高等教育市场中办学主体的竞争机制、破府调控机制、大学自治机制、社会参与机制的规范和完善,使高等教育运行具有市场性、开放性、竞争性和有效性.     

高等教育体制创新中的政府行为分析

我国高教体制创新是在党中央、国务院领导下自上而下、有秩序、有步骤地进行的 ,体现出很强的政府主导型特征。我国高教体制创新所经历的三个阶段 ,已充分显示出政府主导行为的必然性及其积极功能 ,但是政府主导行为与制度变革目标不可避免地存在冲突 ,随着高教体制改革的进一步深入 ,政府行为应做相应调整。     

关于我国20年民办教育政策的思考

综观改革开放20年来我国民办教育政策的发展历程，大致经历了观望、认可、鼓励三个阶段。从这20年的历程也可以折射出民办教育政策是愉国教育得以发展的重要保障。另外，民办教育政策要发展，必须解决好几个问题，有地位问题、称谓问题、适用范围问题、营利问题、弹性问题等。     

Electronic assessment in higher education

Assessment is an important cornerstone of education. A world trend in staying abreast of the latest developments in the field of information and communication technology (ICT) has led to an increased demand for electronic assessment in education circles. The critical need and responsibility for higher education to stay on par with the latest techniques regarding assessment subsequently led the University of Johannesburg (UJ) to implement electronic assessment in some departments in 2004. Several challenges led to this exploration into the use of one e‐assessment tool within the University.     

档案袋评价的创新创业教育应用研究

在对档案袋评价的方法和特点进行归纳总结的基础上,将其应用于我国大学生创业教育教学过程的可行性和必要性进行了分析,结果是档案袋评价的应用可以加强大学生创新创业教育的针对性,优化创新创业教育教学效果,提升大学生创业能力。同时,在创业教育教学过程中使用档案袋评价法时,需要根据不同的项目和教学要求进行共性个性相结合的设计,明确使用原则和使用方法,注意及时纠偏。该评价方法的使用在创业教育教学过程中有利有弊,但从长期发展趋势来看具有较好的应用前景。     

政府职能社会化与培育社会中介组织

借助中介组织 ,实现部分公共职能的社会化 ,是在不减损政府宏观管理能力的前提下达到机构精简的一个可行做法。本文在十六大、十六届三中全会精神的指导下 ,提出培育社会中介组织、促进政府职能社会化的构想。     

“订单教育”存在的问题与对策

近年来,许多高职院校都非常重视"订单教育",但在实践过程中也存在问题,文章分析了"订单教育"中存在的问题,提出了一些对策。     

多国高等教育大众化模式比较研究

Four financial models of massification of higher education are discussed in this essay. They are American model, Western European model, Southeast Asian and Latin American model and the transition countrie’s model. The comparison of the four models comes to the conclusion that taking advantage of nongovernmental funding is fundamental to dealing with financial difficulty faced by higher education. As a result, it can be argued that the declining of higher education quality does not necessarily have to do with schooling system. On the contrary, the development of private higher education helps the activation mechanism of competition so as to cultivate talents needed by the society. __________ Translated from Gaodeng Jiaoyu Yanjiu 高等教育研究 (Journal of Higher Education), 2007, 28(3): 1–8     

高等职业教育存在的问题及解决策略研究

改革开放以来,我国高等职业教育发展迅速,党中央国务院高度重视职业教育的改革和发展,明确了职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作战略重点的地位,同时也看到了高等职业教育评价、质量、管理等方面存在的问题,并针对问题,提出提高认识更新观念、规范管理提高质量、创新机制加大投入等解决策略,以提高高等职业教育的质量。