转变评价观点 提高思维活力

<正>幼儿园的美术教育评价,对于幼儿的思维活力有着非常重要的影响。幼儿园的美术教育是我国素质教育体系的重要组成部分,幼儿园的美术教育主要是通过美术作品的欣赏,幼儿园教师的课堂讲解以及幼儿的临摹等,培养幼儿的艺术感受能力以及创造美的能力。通过提高幼儿园的美术教育评价,提高幼儿表达和理解能力,陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,提高幼儿思维活力,全面促进幼儿的发展。     

如何上好幼儿园的美术课

幼儿美术教育在促进幼儿全面发展中有着不可忽视的作用。通过美术教学,可以培养幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力,而且对陶冶情操、发展智力、培养健全人格都有重要作用。下面,就如何上好幼儿园的美术课谈几点看法。     

学前课堂美术教学有效策略探析

学前教育中,美术教育是作为促使幼儿全面发展的一门重要课程而存在的,其具有一般美术教育的特征,但又不同于一般美术教育。学前课堂中的美术教育,有利于幼儿人格的健全,有助于幼儿大脑潜能的开发和智力的发展,有利于幼儿观察能力、想象能力、创造能力、操作能力和良好品行的培养。本文旨在探讨学前课堂中幼儿美术教学的有效策略。     

浅谈幼儿园美术教育活动

美术是幼儿德、智、体、美、劳多方面发展不可缺少的辅助教育,美术教育能培养幼儿的观察能力,能扩大幼儿的视野,丰富幼儿的知识,提高幼儿的理解能力,能锻炼幼儿记忆能力,开发幼儿的智力。同时,美术教育能使幼儿身心愉悦,能促进幼儿左右脑的平衡和手眼协调能力。它能丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力,从小培养幼儿热爱生活,发现美、创造美,进一步提高幼儿的审美能力。作为一名幼儿教师要想做好美术教育工作,我认为首先需要做到以下几点：     

幼儿美术教学浅谈

教育是一种培养人的有目的的社会活动,教育能促进知识发展,推动社会进步。人的培养是教育的中心,任何教育都是围绕这一中心进行的。美术教育是各类教育的一个方面,在对幼儿的培养中,在促进幼儿全面发展中都起着不可估量的作用,通过美术教育,幼儿可以培养欣赏美、感受美、创造美的能力,而且对陶冶情操,发展智力,培养健全人格都有重要的作用。下面,我根据自身经验,谈几点看法。     

美术教育中的技能练习与自由创造

幼儿时期是人类大脑成长和智力发展的黄金时期,美术教育是儿童全面发展教育的有机组成部分,是一种有形、有色、有情节的艺术活动.通过画、做等操作实践,培养儿童对艺术美的形态、结构的识别和欣赏的能力,学习对美的对象形态的表现和创造,是理性与情感结合的过程,是眼、脑、手并用的过程,对萌发幼儿美感,陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展,培养儿童健全的审美心理结构,塑造完美人格起着重要的作用.     

美术教育在幼儿发展中的作用

美术教育是促进幼儿智力发展和培养各种能力的重要途径,对幼儿知识面的拓展、想象力的丰富、形成思维的表达、创造力的增强、情操的陶冶起到至关重要的作用。     

对幼儿美术教学的几点建议

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动,以独特的教育方式,健全人的身心。它能给幼儿美的感受,陶冶幼儿的情操,提高幼儿的动手能力,同时提高幼儿的想象力,正因为如此,它在培养幼儿对美术的兴趣、观察力、独创性和自信心等方面,起着重要的作用。开展幼儿美术教育,我们的着眼点在于通过系统的美术教学促进幼儿智力的开发,促使幼儿形成独具特色、     

幼儿园美术教育活动新模式的尝试

美术教育活动不仅能激发幼儿的美感,陶冶幼儿的性情,而且在活动过程中也能更好地培养幼儿良好行为习惯的养成,促进其智力、创造力、人格发展.美术教育活动内容涉及幼儿的兴趣、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面.但过去的幼儿园美术教育活动模式在一定程度上束缚了幼儿的想象力和创造力等,不能激起孩子们欣赏评论的热情.本文针对目前美术教育活动模式现状,进行了美术教育活动新模式的尝试.     

如何做好幼师专业学生的美术教育工作

幼儿美术教育是对幼儿进行早期教育的一个重要组成部分,在开发幼儿智力和培养幼儿良好习惯和品德方面都起着不可估量的作用。而幼儿美术教师所具备的美术基础知识和基本技能的深浅对幼儿园美术教育教学的优劣起到了关键作用。因此,作为培养幼儿教师的专业学校,中等职业学校必须重视幼师专业学生美术能力的培养。基于此,本文就如何做好幼师专业学生的美术教育工作探究一二,以期全面提升学生的美术能力,使之适应新时期的幼儿美术教育教学。     

早期美术教育创造性思维的培养

美术教育是一个极具潜力的领域.是对幼儿进行素贡教育的主要内容和途径之一.它的任务是培养儿童对艺术美的欣赏、识别,学习对美的对象的形态进行描绘和表现,更重要的是发展孩子观察力、感受力、认知能力.美术教育能激发幼儿自由表达自己思想欲望.发展幼儿的独创性、 个性;同时.美术教育能培养幼儿想象力、创造力.因此美术教育是教育者启迪幼儿心智,培养幼儿创造性思维的最佳手段之一     

用欣赏的眼光看待幼儿作品

正美术教育是对受教育者进行美术活动,促进智力发展和能力培养的重要手段。幼儿绘画过程是幼儿表达内心世界的过程,绘画的作品是幼儿传情达意的视觉语言。现在,幼儿的美术课不仅仅是培养幼儿成为一名画家,而是来开拓幼儿的思维与创造力,让幼儿那纯净的思想能在更广阔的天空中飞翔,而不是把他们牢牢地束缚起来。当然教师在教育上也应该更加偏向于引导幼儿,让幼儿自己     

创造力与幼儿美术教育

幼儿美术教育与其他类型的美术教育一样,主要是发展人的创造力.但是,现行的教育状况令人堪忧:第一,创造力的定义不明晰,许多人把创造力等同于想象力、智力或仅仅看成是发散性思维;第二,对创造力与艺术的关系理解肤浅,在创造力发展的教育理论体系中,艺术没有得到应有的地位,很多的周末儿童美术辅导班、妇女儿童活动中心把美术教育发展幼儿的创造力认为是发挥幼儿的表现能力.幼儿美术教育在培养创造力的目的、手段、方法、评价等方面与教育界对创造力的研究没有很好地呼应和结合起来.     

浅谈学前美术教育对儿童成长的作用

学前儿童美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分,对提高幼儿的观察力、想象力、操作能力以及良好个性的培养,智力的开发都起着重要的作用。     

写生与儿童智力发展

美术教育在发展儿童智力,培养有创造才能的一代新人方面,有其重要意义.而美术教育中写生更有它独特的作用,因为写生是在观察、思维、操作三种能力的支配下进行的,所以写生更能促进智力发展.现从以下几个方面,谈谈粗浅认识. 一、写生是培养观察能力和认识能力的重要手     

美术教育与创造力的培养

社会的发展、人类的进步,都与人的智力发展和创造力有着密切的关系。美术教育作为基础教育的一个重要组成部分,也是促进智力发展、培养创造力的一个重要方面。 美术教育在提高学生智力、培养学生注意力、毅力和创造性能力方面,有着不可忽视的作用。在基础教育中,美术教育的目的不是培养多少将来能当画家的人,而是要培养更多的在各行各业中能够胜任自己所从事的工作的应用型人才。美术教育对大多数学生所起的作用,是从开发智力、培养创造能力、提高综合素质的角度出发,提高他们的观察能力、记     

手工活动中的品德行为教育

手工活动是幼儿园美术教育的重要内容之一。在此活动中,不仅能发展幼儿手的动作的精确性、灵活性和实际操作能力,训练幼儿手脑一致、眼手协调的能力,发展幼儿的智力,同时,还能培养幼儿良好的品德行为,为他们早日成为新世纪的“英才”打下良好的基础。     

如何培养小班幼儿剪纸兴趣

剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是幼儿园美术教育的组成部分。要把剪纸这一创造性的活动开展好,使幼儿的剪纸技巧获得发展,从小培养幼儿动手动脑的能力,进一步促进幼儿智力发展,最重要的就是激发幼儿剪纸的兴趣。如果幼儿有了浓厚的兴趣,他们就会主动地去看、去听、去想、去动手,从而积极探索,促进其剪纸潜能得到很好的发展。关于培养小班幼儿剪纸的兴趣,我的体会如下:     

浅谈在美术活动中对幼儿实施素质教育

美术教育是素质教育的一部分,它的任务是从人的整体发展出发,从素质教育入手,使人的整体人格与自然、社会协调一致．与当代物质文明相对应,同步发展。在全社会日益倡导素质教育的今天,美术教育应积极适应素质教育发展的要求,针对幼儿的年龄特点,转变教育观念、改变教育模式,更好地培养幼儿感受、理解、欣赏、创造的能力,陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各方面素质的协调发展,从而提高幼儿素质,实现其个性全面、和谐发展。     

基础美术教育中的创造力培养

美术教育的目的不仅是培养学生的审美能力和掌握美术的基础与基本技能,更重要的促进学生智力与才能的发展,提高对客观规律的认识,增进其创造力的培养.随着社会的进步,现代社会对人的素质要求也越来越高,因此,现代美术教育改革应着眼于对学生智力的开发与能力的培养上,应把创造力的培养放到基础美术教育的首要位置.