关于校本教研的几点思考

建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，让教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，并真正成为     

关于职教教研的几点思考

教育科研工作肩负着为教育的改革和发展提供理论指导,当好决策参谋,探索改革思路等重要使命。但是,目前困扰职教教研工作的因素很多、诸如教研网络不健全、职教教学管理不到位,理论研究滞后于教育实践等等。职教教研要摆脱困境,发挥应有作用,就必须从理论和实践的结合上,加强对五个方面问题的研究。一、以爱国主义教育为主线,以职业道德教育为重点的德育模式研究爱国主义教育是职业学校德育工作的一条主线,职业道德教育是职业学校德育工作的重要内容之一。在弘扬爱国主义精神的过程中,注重学生职业道德素质的提高,二者相辅相成。…     

关于职业教育教研创新的几点思考

职业教育发展使职业教育教研创新成为迫切需要。要以服务为宗旨，创新职教教研观念；把教学内容和教学方法作为教研内容创新的重点；构建多元、互动、现代、开放的职教教研方式和方法；从加强调研、典型辐射、课题牵引、活动推进、多元整合、校企合作等方面创新职教教研途径。     

教研创新的几点思考

传统意义上，教研员是专业的教学研究人员，有较高的专业素质，在一线教师中享有较高的威信，指导教学工作驾轻就熟。新课程实施后，教研员和一线教师处于同一起跑线。一线教师借助生动的教学实践，不断摸索，教学理念更新很快，他们凭借鲜活经验和自身感悟提出的问题，教研员依赖过去的专业知识往往难以圆满回答。“现在搞教研比过去难多了”的确是一个不争的事实。     

关于职教立法工作的几点思考

近年来,随着我国职业技术教育的迅速发展,职教战线广大干部、教师要求“以法治教”的呼声日益强烈。在近几年召开的全国人大和政协会议上,代表们多次提出了要求有关部门尽快制定和颁行职业技术教育法规的议案和提案。在目前加快改革步伐的形势下,职教立法的工作亦应加紧进行。应本着大胆改革、勇于探索的精神,力求有所突破。我们作为职业技术教育法规起草工作的参与者,对于立法工作涉及     

关于创新教育的几点思考

学生的创新素质不是老师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境中自主发展的结果。教育工作者的任务就是创造适宜学生创新素质发展的教育教学环境。同时，还应该提高自身素质的修养，尽快地使自己适应时代的需要，成为一名合格的具有创新精神的教师。     

关于实施创新教育的几点思考

在教育工作中实施创新教育，是时代的呼唤，是知识经济的要求。要实施创新教育，首先教育工作者必须树立创新意识，它包括培养创新能力意识、个性教育意识、问题意识、综合性教育意识和文化素质教育意识等多个方面。其次教育工作者要更新传统教育观念，改革教学内容，探索多样化的教育方法，坚持以学生为主体的教育理念。     

关于高等职业教育教学的几点思考

当今中国正处于“外延”和“内生”双向裂变的飞速发展时期,这一裂变对以培养技术人才和提高动手能力为特色的职业教育,既带来了巨大的挑战,也带来了千载难逢的发展机遇。由此,通过自己的实际工作经验,从职业教育的理念、教学管理、师资队伍建设等方面,提出一些建设性的思考。     

关于教研活动形式与内容的几点思考

教研活动是贯彻国家教育方针 ,落实学校教学计划、教学常规 ,开展学科教学研究的重要活动形式。但在当前的学校教研活动中 ,存在着一些不正常现象 ,严重影响了教研活动质量的提高 ,弱化了其应有的价值功能。因此 ,认真开展对教研活动形式与内容的研究 ,既是提高教育教学质量的客观要求 ,也是教育面向未来 ,全面深化教育改革的必然选择。一、几个盲点 :1 缺乏理论学习加强教育教学理论的学习应是学校教研活动的重要内容。但在当前的教研活动中 ,理论学习显得十分薄弱 ,有些教师被繁重的教育教学任务所束缚 ,几乎没有时间和精力看书学习 ,以致…     

职教集团管理模式创新的几点思考

职业教育发展过程中,集团发展已经成为一个重要的组织模式,它对职业教育改变传统制度和组织,提高适应经济发展能力和自身发展能力,特别是提高与产业的结合度,都有十分重要的意义。但是,目前大多数集团都面临着发展瓶颈,最突出的瓶颈是管理方式和管理水平的低层次。因此,职教集团必须加快完善和健全内部管理、提高组织运行的能力。     

关于高职院校综合能力培养的几点思考

随着我国经济快速发展和经济全球化,社会对人才需求也提出了更高的要求,高职院校为了适应社会发展,必须转变思维,为社会培养综合能力强的合格人才,本文对高职院校综合能力培养做了一点探讨。     

关于实施创新教育的几点思考

在教育工作中实施创新教育,是时代的呼唤,是知识经济的要求.要实施创新教育,首先教育工作者必须树立创新意识,它包括培养创新能力意识、个性教育意识、问题意识、综合性教育意识和文化素质教育意识等多个方面.其次教育工作者要更新传统教育观念,改革教学内容,探索多样化的教育方法,坚持以学生为主体的教育理念.     

加强职教师资队伍建设的几点思考

师资力量薄弱。目前,职教师资队伍主要来源一是各类非师范院校,他们学历高,专业理论扎实,但多数缺乏实践;二是来自高等师范院校,他们受过师范教育,但缺乏专业教学的实践,而且专业门类不全;三是来自生产、科研第一线的工程技术人员,他们有较强的专业实践经验,能指导学生实践,但教学的基本规律、教学方法欠缺。而就职业教育的特点和实际来说,急需大量毕业于职业技术师范院校的教师。他们既有职教所需的专业理论,也有专业实践经验,是职教战线上的生力军,但为数甚少,这种状况直接制约着职业教育的发展．     

“教学创新”的几点思考

要提高课堂教学的效益和效率,就必须进行教学创新,这是搞好课堂教学改革的关键和最佳途径。那么如何进行教学创新,我觉得应从下述环节着手：     

关于中学数学创新教学的几点思考

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着科学技术飞速发展,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新人才的水平和数量的竞争。教育是培养民族创新精神的主要途径。是实现21世纪中华民族全面振兴的关键。而基础教育。理应把创新意识和创新能力的培养放在首位。在数学教学中加强对学生创新能力的培养。无疑是极为重要和相当紧迫的。在中学数学实施创新教学应注意以下方面的问题。     

职教教研行动研究的基本要求

20世纪50年代发端于美国的行动研究,至今已成了一项声势浩大的国际性运动.行动研究因其理论和实践的不断丰富而没有严格的概念界定,其要义是立足于教学的研究,是教师对自己的教育教学实践所进行的研究.这种研究是从问题出发,从教师的需求出发,不是强调教学之外抽出时间来做研究,而是留心教学中出现的问题并设法解决,解决的过程就是教学研究的过程.就职业教育教学研究而言,其行动研究的基本要求有以下几点:     

关于职业教育几个理念的比较与思考

文章通过介绍联合国教科文组织关于职业教育发展的主要观点,对职业教育的若干重要理念进行了比较和思考,以期能对中国职业教育的发展提供有益的借鉴。