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老边 《小溪流(作文画刊)》2002,(3)
明明学认的第一个字是“人”字。认得字了,她很高兴。一天,爷爷在看书,明明就嚷道:“爷爷,爷爷,我认得字,我要看。”爷爷就把书递给了她。“你看,这里边有没有‘人’字?”明明细看了很久,也没有找到“人”字。忽然,她惊喜地叫了起来:“爷爷,爷爷,我找到了!”她指着一个“入”字说,“这个人把脑袋转到那边去了,难怪我找不到。” 相似文献
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我本农家子弟,在乡下长到八岁还没摸过书,只从伯祖父手上见过两本册子:一本是皇历,一本是族谱。我不知道他究竟能认多少字,只记得他的指头在纸面上一个字一个字指点,好像在用筷子夹黄豆。直到解放,祖宗多少代,方圆多少里,才出了我这么个“读书人”。也许正是出于这种历史感吧,我特别爱读书,爱 相似文献
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姜中南 《少年作文辅导(中学版)》2003,(9)
我最爱书,书简直成了我的命根子。因为我知道,知识就是力量。我这个人爱清静,每次出门,见人挤的地方总会皱着眉头,赶快离开。然而在书店门口,人再多,我也要挤进去。有时买到一本梦寐以求的书,我就会高兴地说:“挤得值得,要不挤一下也许就错过机会了。”每次买书回来,我都要先洗干净手,把桌子擦得一尘不染,再小心翼翼地给书包上个封面,然后就开始认真地阅读。我平常是不发脾气的,可谁要是损坏了我的书,那可不得了。有一回,不懂事的弟弟把一包饼干随手放在我的书上,使封面上沾了些油污。我瞪着眼睛教训弟弟:“你这个小家伙,不是读书的,是吃书… 相似文献
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姚来祥 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(9)
请你阅读阅读级别:★★★★题目设计:姚来祥爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏的吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万… 相似文献
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笔者曾到一朋友家做客。席间,朋友用筷子夹给我一只炸鸡腿。我推辞再三,将鸡腿让给孩子的爷爷。爷爷很不过意地吃了那只鸡腿。但意想不到的事情发生了:在旁边边看电视边吃饭的孩子在吃完了碗中的一只鸡腿之后,心血来潮地还要第二只鸡腿。虽经多人解释,孩子仍又哭又闹不依不饶:“一只鸡应该有两只鸡腿,谁让你们吃了我的鸡腿?!”事出意外,一屋人都很尴尬。事情过后,我想了很多,想得最多的便是孩子理直气壮地喊出的那句话:谁让你们吃了我的鸡腿?! 相似文献
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余三定 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(2):57-58
传统的读书观是有快乐的,只是这快乐不在读书的过程中。有三句很有名的话:“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。”书本本身真有这些东西吗?没有!古代科举考试使读书很苦很苦。但是一般人读出来之后,他得到的“结果”是什么呢?就是三个东西:“黄金屋”(那现在可能是别墅了);“千钟粟”,那就是吃的东西;还有“颜如玉”。综合起来看就是, 相似文献
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费豪 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(8)
今天是农历十二月二十八,妈妈说要打扫屋子迎接过年,还要我当她的小助手。经过一番折腾,妈妈收拾出了一大堆垃圾,说它们没有用处了,念叨着要把它们扔了。我拨拉着那堆垃圾,希望能找到一些“宝物”。忽然,我发现那里有一根拐杖,就把它拿了出来。这是爷爷用过的拐杖,它全身灰褐色,有几处油漆已经脱落了,上面刻着三个字“费连清”,那是爷爷的大名。我还清楚记得那是我上一年级的时候爷爷亲手刻上的。爷爷总是说,那是他的“第三条腿”。只要爷爷说:“费豪,拿脚来!”我就知道爷爷要出去了。而只要家里的楼梯“笃笃”地响起,我就知道爷爷驾到了。… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
“书是穿越知识海洋的一艘船”,不错的,书能给人带来乐趣,带来无穷无尽的知识。不知你是否有过这样的感受:每当捧起书、报纸、杂志,你都会有一种神清气爽、心神俱醉的感觉。在充满活力、富有朝气的青春期我迷上了读书。以前我对课外书从不过问,连看都懒得看,整日无所事事,而我的爷爷是一位知识渊博的好学者。他时常对我说:“读来有趣,效之有益!何乐而不为。”我无奈地学着爷爷平时看书的样子,小心地翻开了第一页,静下心来读,很快就迷住了。 相似文献
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同学们,你们知道“发明大王”是谁吗?告诉你,他就是爱迪生爷爷,他一生中发明了一千多种东西。你们知道爱迪生爷爷为什么能成为名震世界的大发明家吗?今天,就让我来给大家讲一讲爱迪生小时候的故事吧。爱迪生八岁那年,上学了。他活泼可爱,对什么事都充满好奇,特 相似文献