你的气质适合什么工作?

不同的职业对人有不同的气质要求。比如,对医务工作人员的要求是反应灵敏、耐心、细致、热情等;对运动员、飞机驾驶员、宇航员等的要求是具备机智、勇敢、敏捷、身心耐受高度紧张等品质;而对做组织管理工作的管理干部而言,应具有工作细致、善于与人交往、耐心不鲁莽等品质,这样才有利于调动起大家的工作积极性。气质影响着一个人对某种职业的适合性,因此,在职业选择中,不仅要考虑自己的职业兴趣和职业能力,还要考虑自己的职业气质特点。如果你选择了适合你职业气质的工作,那么你在工作中将会有更好的表现。请你仔细阅读下面的每一问题,如果…     

气质、性格与择业

一个人是否能够胜任某一专业或职业,因个人的气质与性格等因素而有所差异。因此,一个人的气质与性格,是选择专业或职业不可忽视的重要因素。如何从青少年学生的气质与性格特点出发来选择专业或职业方向,这是职业指导工作的内容之一。     

气质类型与职业选择

随着社会的发展,各种职业活动对人的心理素质的要求越来越高。气质是构成一个人心理素质的很重要的方面,气质不同的人,在职业活动中会表现出不同的行为方式和方法系统。因此,只有把人的气质特点与职业活动的要求协同起来,才能最大限度的发挥个人的潜能,取得最佳的经济效益。     

高师生职业气质研究的思考

职业气质是职业人格（职业动机、性向和气质）中相当重要的一方面。气质影响人的工作绩效；从教师职业素质出发提出高师生职业气质的操作定义和维度构想；并通过问卷调查形成正式的高师生职业气质问卷。     

大学生气质的职业适应性分析

随着我国经济的发展,新的职业和职位越来越多,大学生将有更多的机会来选择职业。但社会职业的变化,也促使大学生在职业选择中对自己、对职业有更具体的认识。每个人的气质特征与其职业活动有着密切的关系,一方面气质对个人的职业活动起着促进或制约的作用,另一方面,不同的职业对个人的气质特征也具有选择性,因此,了解自己的气质特     

把形体训练加入高职护理专业教学的重要性

正高职护理专业学生大都为女生,根据她们的心理、生理特点,开设形体训练课,使其具有优雅的职业形体气质、礼仪形象、得体的举止和健康的体魄。提高她们的职业素质和职业气质是非常必要的。一、形体训练的基本概念形体训练是以人体科学理论为基础的,通过徒手或利用各种器械,运用专门的动作方式和方法,以改变人的原始状态,提高灵活     

中学生职业气质的测定

对中学生进行职业气质测定,是中学职业指导工作中一项不可缺的内容。它对于教师进一步从生理、心理角度去了解学生,从而帮助和指导他们合理选择符合自己主、客观条件的专业或职业,使他们的才能在学习和工作中得到最充分的发挥,具有重要意义。了解学生职业气质的方法很多,这里向读者介绍的是一种简单易行的自我测定法,同时还可以采用谈话、调查、观察等方法进行对照分析。职业气质测定     

职高生应具备的择业素质

一、认识自己、了解职业。认识自己既包括认识自己的兴趣、气质、性格和能力,也包括认识自己的生理素质、知识结构和职业适应性。了解职业,包括了解职业内容、职业特点、职业环境、职业报酬及其市场状况等,同时还包括了解职业对人的素质的要求,目的在于避免求职的盲目性。只有二者和谐统一,才是求职成功的基础。二、积累资本,充实自我。求职资不是指自身所拥有的学历、知识、技术、工作经验、思想品德作风以及多方面的适应能力。积累资本,充实自我,就是在认识自己,了解职业的基础上,根据个人可望达成的职业理想,塑造自我,这是一…     

试论教师的职业精神气质

气生万物学说是我国古代的一种重要的哲学思想，这种思想对后世产生了深远的影响。从自然之气到人之气再到人在具体活动中所流露出的精神气质，气的内涵在不断变化，其价值和起作用的范围也逐渐扩大。要成为优秀教师，必须具备教师职业所需要的独特的精神气质。教师的职业精神气质具体表现为志气或日英雄气——对学生有爱心，底气或日高傲气——对自己有信心，才气或日书卷气——对业务有痴心，稚气或日孩子气——对生活有童心。研究教师的职业精神气质有助于培养更多的优秀教师，造就更多的教学名师。     

试论学校职业指导的意义、特点和主要内容

学校职业指导工作,是指导和帮助学生,根据社会需要及其身心特点,顺利实现择业、就业或升学,使其在适应社会、融人社会的同时得到全面发展的重要保障,科学规范地开展学校职业指导工作,必须在工作的重要性、指导原则、工作内容、开展途径等各个方面对这项工作进行全面地认识.     

求职就业话气质

求职就业话气质●丁光木职业学校不少毕业生求职时过分强调所学专业对口或盲目赶时髦。他们就业后尽管有的工作与专业完全对口,有的选择了“实惠”、“热门”的职业,但是工作起来却很不适应,陷入了无限的烦恼之中,最后不得不重新选择职业。这不仅给个人带来痛苦,也给...     

依据气质类型对学生因材施教

两千多年前,孔子就提出了因材施教,这里的"材"也包括了学生气质的不同特点。气质指的是在人心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。事实证明,对不同气质类型的学生采取不同的教育态度与策略,所产生的实际效果是不同的。了解学生的气质特点,对其进行因"气质"施教,将使教育效果事半功倍。心理学根据气质是人的高级神经活     

浅谈学生气质特征与班主任工作

浅谈学生气质特征与班主任工作朱金良在教育工作中，教师了解学生气质特征，对做好教育工作，培养学生优良的个性，是非常有益的。班主任工作更不可忽视学生气质与特征。一、了解掌握学生气质特点。气质是一个人生来就具有的心理活动的动力特征，它与我们平常说的“禀性”...     

馆员气质与工作的关系

本文主要从人的四种气质类型出发,分析了气质对图书馆工作的影响。指出充分发挥馆员气质优势,合理利用馆员气质资源。对做好图书馆工作的重要意义。图书馆应根据馆员的不同气质,合理安排相应的岗位,以保证图书馆工作的长足发展。     

“量身定制”的教师培养策略

教师是一个个鲜活的个体,因生活阅历、工作经历、个人素养及遗传因子等因素的影响,形成了教师在工作能力、专业素养、个人气质和性格等各个方面的不同特点。做为管理者要培养优秀的教师团队,就必须了解教师的特点,根据教师的特点和需要"量身定制"地进行教师培养,扬优避短,找准方向,让教师得到最适宜的、最充分的发展。一、根据团队特点,量身定制培养策略教师团队事实上就是一群性格迥异的人组建在     

职业化就是做个“职业机器人”

谈到职业化，我们马上会想到职场上的一个新概念“职业机器人”。所谓职业机器人，更多的是个体个性完全地符合职业个性。这部分人渴望解决问题，强调业绩结果，并对其完成率有100％的要求和愿望。职业机器人是一群高度专业化和职业化的职业人，对自己的专业操作极为熟悉，而且已经把自己的个性气质和身心完全融合到具体的职业中去，达到忘我的境界。他们对职业范围内事物的反应犹如机器人得到指令的反应，他们的个性．气质与职业个性要求高度融合。职业机器人是职场最得意的人，是工作圈子中的精英，他们得到周围人的尊重和崇拜。     

根据学生气质类型差异因材施教

气质是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。因此，在实际教育教学活动中，应根据学生的气质特征，采取适合其气质特点的教育教学方法，才能取得良好的教育效果。     

浅谈气质理论及其对管理工作的指导意义

现代管理更需要了解人的个性心理特征,气质正是其中一个重要方面。气质与人的高级神经活动类型有关,可划分为四种典型气质类型,根据对人的心理特性的测试可以推测人的气质类型。对管理工作者来说,了解、测定员工气质类型及气质规律,可以更好地选拔、安排员工工作,更有效地进行管理,更高地提高工作效率,更多地产生经济、社会效益。     

浅谈气质理论及其对管理工作的指导意义

现代管理曼需要了解人的个性心理特征,气质正是其中一个重要方面。气质与人的高级神经活动类型有关,可划分为四种典型气质类型,根据对人的心理特性的测试可以推测人的气质类型。对管理工作者来说,了解、测定员工气质类型及气质规律,可以更好地选拔、安排员工工作,更有效地进行管理,更高地提高工作效率,更多地产生经济、社会效益。     

学生气质与教育方法选择之探讨

心理学认为，气质是人的典型的稳定的心理特点。气质影响一个人的行为，制约着心理反应的强度和灵活性。它的表现往往不以实践活动的目的、内容及实践者的动机为转移，因而，它使每个人具有显著的独特的个人色彩。在青少年学生中，同样的教育内容或方法，对不同气质的学生来说，就可能产生不同的效果。因此，教师要善于了解每个学生的气质特点，注意发挥每个学生气质的积极作用，避免其消极作用。