明确学段目标 提高课堂效率

目标具有导向、激励、检测的主要功能，对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。因此，弄清、落实学段教学目标，对提高课堂效率、实现年段达标、提高语文素养至关重要。     

明确教学目标 构建高效课堂

<正>课堂是教学的主阵地,上课是实现教师的教和学生的学的主要途径.新课程对教师的"教"和学生的"学"的方式提出了全新要求,要求教师关注学生的学习过程和情感体验,要求充分发挥学生的主体地位和主观能动性.从2011年底,我校因地制宜,集思广益,开拓创新,制定颁布了《永昌一中课堂教学改革实施方案》,开始了以"三段六环导学"课堂教学改革模式为改革内容的教学试验.经过四年多的探索、讨论、实践、反思,数学课堂教     

明确目标 立足课堂 分类培养

参加上海市普教系统历史名师培养基地学习的学员都是经过选拔的优秀教师,是上海市普教系统历史名师后备人选。如何培养这些优秀教师,使他们在原有基础上进一步发展,这是名师培养基地主持人工作的重点。从2008年11月开班至今,我的基本做法是：明确目标,立足课堂,分类培养。     

明确学段目标 提高课堂效率

目标具有导向、激励、检测的主要功能,对于整个教学活动具有很强的引领性和规定性。因此,弄清、落实学段教学目标,对提高课堂效率、实现年段达标、提高语文素养至关重要。     

工科专业必须有明确的主干学科

关于专业的调整和专业目录的修订,许多同志进行了深入的研究和讨论,对我们很有启发。这里仅就工科专业设置必须有明确的主干学科谈点看法。(一) 工程专业划分与设置的主要依据是什么?是按学科划分、还是按工程对象划分? 我们的看法是;考虑工科专业的划分与设置时,不能把学科和工程对象对立起来或割裂开来。长期以来,工程专业的设置,较多地考虑按产品、行业或工程对象划分,而对有否明确的主干学科,是否有共同的主干学科,却考虑较少,这是导致专业越分越细的主要原因之     

你必须要有目标

有一对年轻的夫妇有两个孩子,一个叫莎拉,一个叫迈克尔。当莎拉6岁,迈克尔4岁的时候,这对夫妇决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后,他们专门聘请了一位驯兽师来训练它。     

课堂提问必须有针对性

一、针对学生的知识程度提问先提问估计回答得不太正确的学生,后提问估计回答得正确的学生;繁难的问题宜化成若干个浅易的小问题或化为几个台阶来提问。高年级、成绩好的班级,远距离提问、学生提问、分组讨论可多一些,教师提问、近距离提问可少一些。低年级、成绩差的班级,教师提问、近距离提问则要多一些,远距离提问、学生互问互答、分组讨论要少一些。二、针对学生思维的敏捷程度提问思维敏捷的学生可以让他打头阵,以便引出争论,但有时不要急于让他发言,以免影响其他学生思考问题。思维迟纯的学生可以让他考虑问题成熟后再提问,但有时为了…     

必须重新明确高校思想政治教育的目标

近些年,人们比较注重对高校思想政治教育的地位、作用、内容、方法和效果的研究,而对高校应该坚持什么样的思想政治教育目标,因为争议颇多,认识难于统一,从而导致不同程度的盲目性。笔者认为,高校思想政治教育目标是高校一切思想政治教育活动的出发点和归宿,离开了正确的教育目标去谈教育的内容、方法只能是本末倒置。一场血与火的教训,使我们更加认识到明确高校思想政治教育目标刻不容缓。记取目标偏差的教训早在50年代,教育部《关于高等学校的政治思想教育工作》的意见里就曾提出“向学生进行政治思想工作的目的就是不断提高学生的社会主义觉悟,培养学生的马克思列宁主义世界观和共产主义道德品质”。而这几年,有些同志认为,在社会主义初级阶段,     

必须重新明确高校思想政治教育的目标

近些年，人们比较注重对高校思想政治教育的地位、作用、内容、方法和效果的研究，而对高校应该坚持什么样的思想政治教育目标，争议颇多，认识难于统一，从而导致不同程度的盲目性。黄文林在1990年1期《上海高教研究》上撰文认为，应该由党和国家通过法令     

物理课堂提问要有明确目的

物理课堂提问要有明确的目的,不要搞为提问而提问,提问的目的,归纳起来,主要有三个:1.检查、巩固已学的知识。学过的东西该记的是否记住了,理解是否正确,是否完整,通过提问,常常可以发现教和学两方面存在的问题,便于及时予以补救。     

细化目标＋明确内容=高效课堂

怎样才能提高教学质量呢？高效的课堂主要由两部分因素决定。一是教学目标,二是教学内容。一节课的时间是既定的,一篇文章的字数内容也是定量的,但选择什么样的内容来教,学生要掌握到什么程度,这是因人而异的。因此,要提高教学效率,就要从目标和内容方面着手。     

认真组织课堂议论

地理课堂组织议论的阿题必须针对教材和学生实际。一般而言，太易、太难、太大、太小的问题不议，下列问题宜议：     

明确的目标

父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地,一切准备停当、开始行动之前,父亲向三个儿子提出了一个问题:“你看到了什么呢?”老大回答道:“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说:“不对。”老二的问答是:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔,还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说:“不对。”而老三的回答只有一句话:“我只看到了野兔。”这时父亲才说:“你答对了。”     

明确的目标

父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地,一切准备妥当,开始行运之前,父亲向三个儿子提出了一个问题：“你们看到了什么呢？”     

有关燕子失踪的议论

我所住的楼下,墙头一隅,有一窝燕子。三天前,四只小燕子跟随父母,不知飞往何方。想不到在几天后的晚上,燕窝里又归来了两只燕子,但少了四只。为此,邻居们傍晚乘凉时,议论纷纷……儿子在几百里外工作,独居两室的一位老奶奶说:小燕子多没良心!父母在哺育期间,你来我往,忙忙碌碌,口对口,把小燕子一点点喂大。现在翅膀硬了,会飞了,撇下父母老两口儿,自己远走高飞,一点儿孝心都没有。早知如     

习题的含义必须明确

贵刊1987年第六期《谈“ 2”,问“2”,辨“2”,算“2”——“数的基本概念”复习举隅》(以下简称《举隅》),确是一篇好文章,为“数的基本概念”复习提供了     

讲求实效 目标明确

济南市教研室经过三年多的实践和探索，设计制定了“小学阅读教学基本模式”，并且编辑出版了《小学阅读教学基本模式与操作》一书，做了一项十分有意义的工作。其意义就在于从实际出发，讲求教学实效，解决了当前小学阅读教学中存在的一些具体问题。主要是：一、统一了教学思想，解决了“为什么而教”的问题。在以往的教学中，存在着教师教学不为学生着想而为完成自己的教案服务的现象，这是教学思想不端正的表现。而“基本模式”明确指出：“端正教学思想，教师的教要真正为学生的学习服务，为强化语文训练服务，为促进学生的发展服务。”…     

明确目标 实现目标

合肥一中的曹姗同学．取得了2006年安徽省高考文科第一名的好成绩．在总结曹姗成功的经验时．曹姗的妈妈和班主任都认为,她是一个目标明确的孩子,学习起来很有计划,并且善于总结．