日本老年教育的发展历程、典型模式及经验借鉴

二战后,日本的老年教育在实施主体、办学形态、办学层次等方面呈多元化发展,目前已形成社区型、广域型、函授型、退休准备型等多种教育发展模式。日本的实践经验给予我国诸多启示:完善老年教育的相关法律法规,为老年教育提供更系统、更全面的指导性规定;实现政府主导、多元实施主体共存的格局,充分利用民间机构力量增强老年教育实力;根据不同需求,构建多层级、多样化的老年教育供给模式;将退休准备教育纳入终身教育或职业教育范畴,给予参与老年教育事业的企事业单位政策支持与援助,促使其建立规范的退休准备制度等。     

国际老年教育发展现状及经验借鉴

人均寿命的延长与人口老龄化程度的加深,使得老年群体规模越来越大,学习的需求随之呈几何级数增长.老年教育有利于满足老年人教育需求,促进积极老龄化,通过分析世界各国老年教育的现状,对其模式和特点进行比较,借鉴国际经验,提出完善老年教育法律法规、重视老年人力资源开发、促进经费多元化、线上线下教育相结合等建议,以促进我国老年教育的持续健康发展.     

澳大利亚高等学校学生教育、管理与服务模式的特点及借鉴意义

文章系统阐述了澳大利亚高等学校学生教育、管理与服务模式的特点,着重分析了其借鉴意义,提出了加强和改进我国高校学生教育、管理与服务工作的举措.     

浅谈高校离退休人员的老年教育

本文结合天津科技大学开展老年教育的实际,对高等学校开展老年教育的重要意义、特点、优势及要求等进行初步探讨。     

老年教育服务供给模式的重构

发展老年教育是积极应对我国人口老龄化问题的重要途径.当前,老年教育服务供给模式具有明显的社会福利特征:以政府部门为主导力量、以规模式推进为发展模式、发展策略具有"补缺"旨向.为深入了解当前老年教育服务供给模式与老年教育需求之间的主要矛盾,对广州市11个区的居民进行了调查.调查结果表明:福利性设计逻辑难以满足老年教育服务供给的应然需求,"科层性"执行逻辑难以满足老年教育服务供给的实然需求,政府供给和市场力量难以实现有机整合.从市场、政府和社会等层面,对我国现有老年教育服务供给模式进行重构,通过规划老年教育市场的基础设施建设,为老年人中的弱势群体提供精准服务,加强老年人核心素养教育,探索终身性老年教育渗透策略等方面,不断完善老年教育服务供给模式.     

关于高校开展老年教育的若干思考

目前,老年教育资源不足问题逐渐引起社会关注.高等学校具有丰富的教学资源,但却存在资源利用率不高或闲置等现象,为弥补老年教育资源不足提供了契机.高校应加强顶层设计,强化政策保障,为开展老年教育提供法律基础,同时推动高校开展老年教育类别化,增强实效性,实现高等教育与老年教育资源共享,互助共赢.     

高校志愿服务教育的应然、实然与或然

志愿服务实践活动的深入发展,需要志愿服务教育同步发展甚至超前发展,以便指导、引领志愿服务实践活动.无论是从人类自身发展、教育自身使命、高校教育过程、志愿者自身还是志愿服务活动来看,高校志愿服务教育存在应然之理.但通观我国高校志愿服务教育理论与实践的实然之状,却不容乐观.因而,需要从教育内容、专业化、社会化、师资、品牌等多个方面谋划、创新志愿服务教育的多种可能性.     

国外高校图书馆信息服务社会化模式借鉴

通过对国外高校图书馆信息服务社会化模式的阐述,分析了广州地区高校图书馆信息服务社会化模式的问题,从强调信息社会化服务理念、注重发展公众服务项目、建立图书馆联盟促进社会化服务等方面提出了广州地区高校图书馆信息服务社会化模式的建设思路。     

老年教育的特点及组织实施

老年人的身份及其学习动机的特殊性决定了老年教育与普通学校教育及其他类型的成人教育相比，有着截然不同的特点和规律，必须有针对性地加以组织和实施。 １．组织管理的社会参与性和福利性 对社会而言，老年人是一个特殊的群体．他们既是社会财富的既往创造者，又是现有社会财富的分享者，是一个现实弱势群体。因此，成人教育虽然主要是市场化行为，但就老年教育而言，却有着更多的社会福利色彩，社会各方面和教育机构必须积极参与。同时，政府和社会必须从政策上和经济上给予一定的扶持和资助，使教育机构乐于并能够组织和开展老年教育，…     

香港高校通识教育:经验与借鉴

香港高校通识教育既秉承了中国传统文化的人文精髓，又仿效了西方以“博雅教育”为核心的实践模式，在教育理念、组织机构、课程设置、课程实施与管理等方面积累了富有特色的实践经验，对目前大陆高校通识教育改革具有重要的借鉴意义。     

香港高校通识教育:经验与借鉴

香港高校通识教育既秉承了中国传统文化的人文精髓,又仿效了西方以“博雅教育”为核心的实践模式,在教育理念、组织机构、课程设置、课程实施与管理等方面积累了富有特色的实践经验,对目前大陆高校通识教育改革具有重要的借鉴意义。     

西班牙的比较教育

20世纪80年代,西班牙走向了改革开放、民主发展的道路。西班牙的比较教育正处于一个重要的发展时期。了解和研究中等发达国家的发展经验,对我国具有很现实的意义。西班牙比较教育研究领域主要集中在欧洲和拉丁美洲,既取得了很大成绩,产生了许多著名学者,同时也存在一些有待解决的问题。     

德国高校创业教育经验与借鉴

本文对德国高校的创业教育进行了调查研究和数据分析。在此调研的基础上,本文有针对性地对我国高校创业教育中的问题进行了分析。     

试析江西高校教育对外服务贸易的发展模式

当前,在经济全球化的背景下,国际贸易在商品和服务的数量、频率和范围上的扩大,必将带来高校教育服务贸易的相应扩张。人们越来越认识到教育出口的明显利益,并且在现代信息科学技术的推动下,教育服务的可贸易性大大增强。本文介绍了目前江西高校的教育服务贸易的现状和提出了如何提高江西教育服务贸易的国际竞争力的思路和对策。     

县域老年教育服务模式探究

老年教育是终身教育的重要组成部分,也是积极应对人口老龄化、提高老年群体科学文化素质和生活生命质量、促进和谐社会建设的一种重要举措。《老年教育发展规划（2016—2020年）》国办发[2016]74号下发以后,老年教育在中心城市步入规范化、科学化的发展轨道,发展迅猛,已成为老龄事业和学习型城市建设中的重要内容。当前,在经济欠发达的偏远地区和县域内,老年教育仍然处在自发和起步阶段,规范化发展受到种种制约。笔者在长期实践和深入调研的基础上,对磐石县域发展老年教育提出几点设想,目的是加强交流,引起重视,推进老年教育健康快速发展,为“乡村振兴战略”助力加油,共同谱写“夕阳无限好”的壮美诗篇。     

英国老年教育及其借鉴

我国人口结构的老龄化日趋明显,迅速的老龄化及老年型社会的出现使老年教育之重要性日趋明显。文章全面介绍英国老年教育的三大体系,指出英国老年教育对我国发展的启示,以期在一定程度上为我国老年教育的发展提供可参考的思路。     

台湾高校创业与就业教育的经验与借鉴

本文从通过对台湾部分高校的实地调研,从创就业辅导体系、创就业课程设置、创就业氛围以及高校与政府企业合作这四个方面,对台湾高校的相关做法进行了总结和梳理,最后结合我国高校的实际情况,探讨了相关经验和借鉴。     

老年教育模式及发展趋势研究

20世纪50年代以来,人们先后提出了“成功老龄化”理论、“健康老龄化”理论和“积极老龄化”理论,并在实践中形成了“社区”模式、“自治自助”模式和“政府投资”模式老年教育.未来十年,中国的老年教育将向普及化、社区化、远程化、规范化和国际化方向发展.     

天津市远程教育服务老年教育的现状、问题及对策研究

通过对8所举办老年教育的电大分校调研,发现远程教育在服务老年教育的过程中在体制机制、组织架构、学习平台及学习资源建设等方面虽取得了一定的成绩,但仍存在着严重的供需矛盾、运行不顺、经费及质量保障不健全等突出问题.天津电大作为天津市老年远程教育中心,应从推进管理体制创新、完善学习平台建设、丰富学习资源、健全师资配置和管理制度等方面着手,加大远程教育对老年教育的支持服务.