共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
人的胃里有一种强腐蚀性液体,叫做胃液,主要用来帮助我们消化所吃的食物。胃液中的盐酸浓度很高,以至于它能消解骨头,甚至溶解金属。然而,胃自己本身却不会被消化,这是因为胃壁的粘膜表面有一道由脂蛋白和碱性粘液组成的天然保护屏障,使胃能长期处于消化液中而安然无恙。 相似文献
3.
4.
牙齿是我们人体的重要器官之一,它首当消化道的要衝。要想使我们所吃的食物得以很好地在胃肠内消化吸收,就必须首先经过健全的牙齿给以适当的咀嚼;并且咀嚼的过程中,藉舌头的运转,将食物与唾液混合,使唾液中的酶(酵素)起其初步的消化作用。 相似文献
5.
6.
采取实验方法研究了不同植物酵素对小鼠胃肠道动力作用的影响,该方法将实验小鼠分雌、雄两大组(每组各50只小鼠),随机分为空白对照组(去离子水:10mL·kg~(-1))和小剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:2.1mL·kg~(-1))、中剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:4.2mL·kg~(-1))、大剂量实验组(茶酵素、桑果酵素、青梅酵素:8.4mL·kg~(-1))平行开展。分别饲喂14d后,进行胃排空实验以及检测肠推进功能实验,结果为:(1)不同植物酵素灌胃对小鼠正常生长、体重增加没有产生显著影响;(2)不同种类、不同剂量植物酵素对降低小鼠血脂TC效果显著,而对小鼠TG改善存在较大差异;(3)比较发现不同浓度桑果酵素灌胃小鼠的小肠推进比和胃内残留率均较高,最后得出结论:不同植物酵素在改善小鼠胃动力作用的影响效果差异明显,需要进一步研究植物酵素生物活性和胃动力作用机制,以期筛选出改善胃肠动力作用显著的酵素种类。 相似文献
7.
通过对几种不同育秧剂应用效果调查试验表明,苗床应用酵素有机肥壮秧剂、液施苗床肥、口禾一撒能够培育出壮苗,提高秧苗素质,插秧后返青快,分蘖早,有较好地增产作用. 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
干草变成奶和肉的秘密何在在食草动物的飼料中,纤維素占着很大比重,特別是干草和秸秆等粗飼料中纤维素含量常达40%左右。纤維素是葡萄糖的縮合物,性质相当稳定,必需經过水解成簡单醣类才能进入动物組織細胞;通常在化学上要用强酸或强碱处理才能使它水解,在生物体中就必需要有一种特殊的酵素——纖維素酶,才能把它轉化成葡萄糖或其他化合物供动物吸收利用。但是,除蝸牛外,沒有一种动物的消化液中含有能分解纖維素的酶。那么,纤維素是怎样被食草动物消化利用的呢?这是长期以来引起人們注意的問題。最使人感兴趣的,是为什么牛、羊等反芻动物能很好地利用草,并且靠吃草为主,而猪、鸡、 相似文献
13.
人体存在“瞌睡虫”现代科学研究发现 ,人的大脑中确实存在一种能引起睡眠的物质——前列腺素 D2 。科学家曾经把 D2注射给经过充分休息的实验猴子 ,会使原来精神饱满的实验猴子很快就进入熟睡 ,而且许久不会醒来。人体中的“瞌睡虫”D2 ,是前列腺素的生物活性物质的一种。前列腺素的种类很多 ,在人体的许多组织中都可以合成。不同的前列腺素具有不同的功能 ,有的调节血压 ,有的抑制胃液分泌 ,有的改变支气管的舒缩状态等。其中的 D2 和 E2 主要存在于大脑中 ,D2 引起睡眠 ,E2 有促醒作用。D2 的生理过程是 :大脑工作时需要消耗包括糖元… 相似文献
14.
水产品是营养丰富的食品。它含有蛋白質、脂肪、维生素甲、維生素丁和各种無机盐类如鈣、磷、鉄、銅、碘等。水产品所含的蛋白質和脂肪,容易被人体消化和吸收,經常吃水产品,可以使身体發育健全。但是新鮮的水产品很容易腐敗。魚体表面所分泌的粘液是腐敗細菌的良好养料。魚死后,魚体中的酵素(酶)会使魚体中的蛋白質、脂肪分解,而使魚体变软,但不产生恶劣的气味和有毒的物質;随着酵素的分解,魚体附着的細菌就促成了魚体的腐敗,魚內脏尤其容易腐肉敗。为了保持新鮮水产品的营养价值和經济价值,必須及时进行加工保藏。特别是漁業生产具有高度的季节性和鮮活性,海洋捕捞業在旺产时期产量更特別大,如果不实行加工, 相似文献
15.
16.
17.
许多动物可以在低温或超低温环境下生存,说来令人叹为观止.在阿拉斯加和加拿大有一种当温度升高到10~20摄氏度时,就会融化消逝的生物.它们是些小小的蚯蚓,田间普通蚯蚓的“亲戚”.这些蚯蚓生活在冰川里,它们能在冰上爬来爬去,它们涉足的地方永远在零度以下.然而,它们体内的液体却不会凝结成冰,因为这些液体是一种真正的抗寒液.它们的血液和原浆中含有大量甘油、盐及其他混合成份.这些成份能够有效降低液体的冰点.这种蚯蚓具有的消化酵素的作用只适用于零度以下,所以当温度升高时,酵素的效能明显加大.以至于酵素把自己的主人也消化掉了.冰中蚯蚓是以生活在冰表面的藻类、真菌类小植物和细菌为食的,而它们本身又是禽类的美味. 相似文献
18.
19.
20.
案例教学法具有独特的启发性和实践性,在不同学科的教学中都发挥着日益重要的作用.在中职德育课<哲学与人生>教学过程中充分应用案例教学法,可以调动学生学习的积极性,提升学生在教学中的主体地位.具体地落实案例教学法,并使其发挥切实作用,就需要教师在具体的案例教学活动中着重做好教学案例选择和课堂讨论纽织两方面的工作. 相似文献