古典文学名著电视剧改编中对“性”艺术的处理问题

四大文学名著除《红楼梦》外“性”从内容和手段两方面,都被道德禁忌束缚,失去了其刻画深刻生命状态的艺术表达作用。在改编为电视剧后,“性”作为内容和手段的使用有的有进步,有的则倒退。问题的核心在于对伦理道德与美学自由关系的处理。     

实验评价题型解题失误分析

1.首先看有无对照实验如果无添加对照组,如果有→步骤22.再看是否单一变量,在实验中除要设计的变量外,其他条件都必须一致,特别注意实验过程中是否会因添加试剂、或进行某个操作而引起控制条件的不一致性。例如研究温度对酶活性影响,则温度为变量。除单一变量外,其他条件应完全一样。①实验对象的一致性②等量性原则——每次实验所加试剂的量要相等。③实验控制时间的一致性④实验条件的一致性……3.如果是单一变量,则看实验原理、实验操作、语言叙述等是否有错误     

成长记录袋在大规模、高利害评价中的应用

成长记录袋是一种新兴的质性评价方式。除课堂评价外,国外已尝试将其应用于大规模、高利害评价。这种做法的好处主要体现为对教学和教师专业成长的促进,而弊端则集中在信度、效度等问题上,我国在中考改革中引入成长记录袋必须积极、稳妥地进行。     

老舍郁达夫文品比较

老舍、郁达夫是两位风格迥异的作家,拙作《老舍郁达夫人品比较》,除寻出他们显著差异性外,还发现其根本一致性、惊人相似性、内在相通性和彼此互补性。本文则就他们的小说创作来探索文品,试图通过比照,对他们的人品有进一步认识,并获得某些启示。     

由一个整除的证明探索能被特殊数整除的数的规律

题目 求证：若def^- -abc^-能被1001整除，则6位数abcdef^-能被1001整除。 证明 abcdef^-=1000abc^-＋def^-≡-abc^-＋def^-（mod1001）.若def^- -abc^-能被1001整除，则6位数abcdef^-能被1001整除。事实上。     

判断数的整除性诀窍

同学们在解答数学问题时，往往需要迅速判断一个数能被哪些数整除，或者说用哪些数去除一个数能够整除。如果不直接用除法去进行较繁琐的计算，那就需要掌握一些判断数的整除性诀窍，这样能较好地提高我们的运算速度和计算的准确性。下面给同学们讲几个判断数的整除性的诀窍。１．能被８整除的数的特征一个数的末三位数如果能被８整除，则无论这个数有多大，都能被８整除。例如，６５７８３３６这个数的末三位数是３３６，３３６能被８整除，那么，我们就可以判断６５７８３３６这个数能够被８整除。又如，７６２５０００这个数的末三位是０…     

电视、书刊对儿童创造性想象影响的比较研究

使用自编创造性想象测验从流畅性、变通性、独创性三个维度对三组共90名不同媒介接触偏好儿童(电视组、书刊组、对照组)的创造性想象水平进行测评并比较,结果发现:(1)电视组在创造性想象各维度上的平均得分均为最低;图书组除在独创性维度上得分不及对照组外,其余各项得分均为最高.(2)电视组与图书组在变通性、独创性两维度上差异非常显著,提示图书组儿童在这两方面较电视组具有明显优势.(3)看电视时间与独创性呈非常显著的负相关;看书时间则与变通性相关非常显著,与创造性想象总分的相关亦达到显著水平,提示长时间看电视可能有损独创性的发展,而较长时间的阅读则有利于儿童创造性想象尤其是变通性的提高.     

夏季保健话苦瓜

广东省流传着一首客家山歌“人讲苦瓜苦,我说苦瓜甘。甘苦任你择,不苦哪有甜。”苦瓜因味苦而得名。李时珍著存“苦瓜气味苦、寒、无毒,具有除邪热,解劳乏,清心明目,益气壮阳”之功效。《随息居饮食谱》载：“苦瓜青则苦寒,涤热、明目、清心。可酱可腌,鲜时烧肉,虽盛夏肉汁能凝,中寒者勿食。熟则色赤,味甘性平,养血滋肝,润脾补肾。”     

动物雄性美与人类女性美及其溯源

动物和人类由于第二性征发育而出现的动物雄性美和人类女性美是生物界发展的普遍规律之一。低等动物和高等动物除具动物雄性美之特征外,前者还表现雌大雄小及雄性早熟、后者还表现雄大雌小及雌性早熟的特征。人类除具人类女性美之特征外,还表现男高女矮及女性早熟的规律。这些特征或规律之成因应追溯其发展史上的历史渊源,从自然选择、性选择、配偶制和两性生育分工以及劳动中探寻创造力:低等动物是自然选择和性选择所使然;高等动物除自然选择和性选择的作用外,配偶制和两性生育分工是其主导力量;人类除自然选择和性选择的作用外,两性生育分工特别是劳动发挥了空前未有的巨大力量。     

古代官制中的民族歧视问题

在我国古代历史上,有许多少数民族建立的朝代,除元、清两朝为全国统一政权外,其余则是割据性政权。这些少数民族政权为维护本民族的特权,大多实行了民族统治,在官制方面表现得尤为突出。下面仅就辽、元、清三个朝代官制中的民族歧视问题作一简述。一、实行“一国两制”的?..     

一类整除问题的算术解法

“某数用A_1除余B_1,用A_2除余B_2,……,用A_n余余B_n,求某数?”此类问题可用算术方法解决如下:作乘积ΠA_j(i=1、2、…,n),适当选择正整数N_i,使N_iΠA_j(i=1、2、…,n)用A_i除余B_i,(若无这样的N_i,则问题无解。)则∑∏A_i为所求。为求得适合条件的正整数,只要     

几种碱改性ACF电极材料对电容性吸附处理RO浓水氨氮及其动力学研究

实验选用Na OH、KOH及氨水为电容性吸附电极材料活性碳纤维ACF的改性剂,通过比较原材料与几种改性材料去除盐分和氨氮效果,研究其电容性吸附氨氮动力学过程,实验结果表明:改性ACF相比未改性活性碳纤维电容性吸附污染物质发生变化,其中氨氮改性后ACF在盐分和氨氮去除上都表现出优越性,ACF-NH3除盐平均去除率达到9.69%,高于ACF-unmodified5.29%,氨氮平均去除率达到41.80%,高于改性前的27.33%;Na OH和KOH改性ACF在氨氮去除上均低于改性前,但其平均除盐率分别为6.53%、6.64%高于改性前;准一级、二级和Elovich经典动力学模拟其氨氮吸附动力学表明准一级和二级动力学具有更高的R2但其qe值误差较大,相比Elovich则能反应出其吸附趋势;另外,通过高斯多项式模拟结果和趋势均较经典动力学符合其吸附过程,R2均大于0.9557,一定程度上可以借鉴使用。     

动物雄性美与人类女性美及其溯源

动物和人类由于第二性发育而出现的动物雄性美和人类女性美是生物界发展的普遍规律之一。低等动物和高等动物除具动物雄性美之特征外,前还表现雌大雄小及雄性早熟,后还表现雄大雌小及雌性早熟的特征。人类除具人类女性美之特征外,还表现男高女矮及女性早熟的规律。这些特征或规律之成因应追溯其发展史上的历史渊源,从自然选择、性选择、配偶制和两性生育分工以及劳动中探寻创造力：低等动物是自然选择和性选择所使然;高等动物除自然选择和性选择的作用外,配偶制和两性生育分工是其主导力量;人类除自然选择和性选择的作用外,两性生育分工特别是劳动发挥了空前未有的巨大力量。     

也谈“除”

王海根同志《古代汉语反训举例》一文(见《徐州师范学院学报》七九年第三期)中将除官之“除”解为授予之义,这是对的。但是,认为除官之“除”为“除去”义的反训则不妥。古书中除某官即授以某官,白居易《除苏州刺史》:“老除吴郡守,春别洛阳城。”可证。然“除”字,沈     

单调性函数的运算性质

从单调性函数入手,研究了单调性函数经过加、减、乘、除及复合等运算以后函数的单调性问题,得出了单调性函数的一些运算性质.     

小学数学第六册第二单元 除数是两、三位数的除法(下)

三、三位数除多位数的教学三位数除多位数是本单元的教学难点。虽然三位数除法的计算法则、试商方法与两位数的除法基本相同,但它所涉及的数目较大,计算较繁;除的时候要看被除数的前三位或前四位;试商、调商的难度也比较大,     

中学生阅读的教学方法

一、让学生多读——“读书破万卷”中学生应该多读书,除读教科书之外,报刊杂志上的文章也要读,古今中外的书更要涉猎。面对众多的读物,读法则不一样,有的可一目十行,不求甚解;有的则要细细研读,品味精髓,求深求得。教科书上的文章,文质兼美,要细细地读。中学生要通过读教科书,品味文章的精髓,以获得“举一反三”的能力。这种品读有两种性质,一种是理解性品读,一种是欣赏性品读。前者要求熟悉作品内容,分清句读,流畅自然,琅琅上口;后者则要求朗读是再现作品思想情感和形象,进入作品境界,绘声绘色,悦耳动听。对于教科书之外的书,则可采用粗读…     

小儿盗汗食泥鳅

盗汗是一种较为典型的病理性多汗,它表现为入睡时汗出,醒后则汗止。另外,病理性多汗除多汗外,孩子还常有烦躁、易怒、夜惊和哭闹等表现。中医认为盗汗多属阴虚征象,因阴虚引起阳亢,蒸发阴津而为汗。而西医认为营养不良、植物神经功能紊乱、缺钙性佝偻病、结核等均可引起盗汗。无论是哪种原因引起的盗汗,食泥鳅都能起到很好的辅助性治     

正确理解余数概念

因对余数的定义理解不清而造成解题失误,是同学们解余数题时易犯的一种错误。 例 若a被1995除所得的余数是2,则-a被1995除,所得的余数是____。 错解:由于a被1995除所得的余数是2,所以,不妨取a=1997,则-a=-1997。 ∵ -1997=-1×1995 (-2),(1) ∴ -1997被1995除,所得的余数是-2, 即-a被1995除,所得的余数应是-2。 分析:在上述的解法中,取a=1997时的特     

美国高等教育的财政支持系统

美国共有8000多个高等教育机构,其中3600个是可以授予学位的学院和大学,其余的则为职业培训性的高等教育机构。美国的高等教育机构无论私立与公立,都要收取不同数额的学费,用于支持学校的各项开支。如此庞大的美国高等教育系统的财政支持,除收取学费外,还主要有以下四个方面的来源渠道。