办人民满意教育 促社会和谐发展

构建社会主义和谐社会,是我们党对全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业发展规律的新认识。推进经济社会全面协调可持续发展和建设社会主义和谐社会,基础是促进人的全面发展,是全体社会成员的思想道德素质、科学文化素质和劳动技能水平的全面提高。教育行政部门应站在构     

促教育均衡发展 办人民满意教育

让每一位适龄儿童享受同等受教育权利,推进教育均衡发展,不仅是社会公平性的重要体现,也是解决教育自身现实矛盾的迫切需求。受制度、地域、环境、历史积淀等多种因素影响,多年来,基础教育面临着一个难题,那就是校与校之间差距越来越大,中小学择校风愈演愈烈。任其发展下去,不仅阻碍教育的健康、持续发展,而且在社会上也会产生较大的负面影响。因此,面对这一教育“顽症”,早在20世纪末,市委、市政府就毅然提出了“办好每一所学校”的要求,并督促教育部     

促教育均衡发展 办人民满意教育

基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,是党中央、国务院做出的重大决策;是从根本上提高国民素质、振兴中华民族的战略部署;是一项功在当代,利在千秋的历史使命,在中国教育发展史上具有里程碑式的重要意义。“两基”工作作为教育工作的重中之重,对提高义务教育水平、构建和谐社会,有十分重要的战略意义。     

促教育均衡发展 办人民满意教育

让每一位适龄儿童享受同等受教育权利，推进教育均衡发展，不仅是社会公平性的重要体现，也是解决教育自身现实矛盾的迫切需求。受制度、地域、环境、历史积淀等多种因素影响，多年来，基础教育都面临着一个共同的难题，那就是校与校之间差距越来越大，中小学择校风愈演愈烈。任其发展下去，不仅关系到教育的健康、持续发展，而且在社会上也产生了较大的负面影响。     

办人民满意教育促县域教育均衡发展——访安福县教体局局长刘家平

百年大计,教育为本.教育,为地域的综合发展提供了智力支持和人才保障.安福县作为省直管县体制改革试点和吉安市经济中心,需要打造与其地位相对应的教育事业,如何实现县域教育均衡发展,推进学校标准化建设,办人民满意的教育?为此,我们对安福县教体局局长刘家平进行了专访.     

办人民满意教育 促县域教育均衡发展——访安福县教体局局长刘家平

百年大计,教育为本。教育,为地域的综合发展提供了智力支持和人才保障。安福县作为省直管县体制改革试点和吉安市经济中心,需要打造与其地位相对应的教育事业,如何实现县域教育均衡发展,推进学校标准化建设,办人民满意的教育?为此,我们对安福县教体局局长刘家平进行了专访。     

办人民满意教育促教育和谐发展--全市教育行政工作会议综述

春寒乍暖、冰雪消融的阳春三月,黑河市2005年教育行政工作会议在黑河市召开。会上,黑河市副市长贯昌福作了重要讲话,黑河市教育局局长李成厚和副局长黄凤来、刘岩峰等领导对2005年全市教育工作做了具体部署。来自各县(市)区政府、教育局和教育科研部门等单位的领导近80人以饱满的热情出席了会议。这次会议,把全市正在开展的“保持共产党员先进性教育”活动与黑河教育发展的实际相结合,以“办人民满意教育,促教育和谐发展”为宗旨,突出以下特色:一、用科学的发展观统领教育工作的全局,促进教育全面、和谐和可持续发展这次会议明确提出,黑河教…     

和谐发展 办人民满意的教育——旬邑县逸夫小学发展纪实

旬邑县逸夫小学是由港商邵逸夫投资创建、融实验与示范于一体的省级示范小学。学校占地53366平方米,绿化面积13806平方米,设7个花坛,现教职工71人,在校学生1100多人,省市县级教学能手50人,教师岗位合格率和学历达标率均为100％。自建校以来,先后获得国家级韵语识字教改实验先进学校、省级基础教育科研项目学校、文明校园、示范小学、德育工作先进集体、青少年科技活动基地,市级素质教育优秀学校、花园式单位、现代教育实验学校等多项荣誉。同时被县上     

办人民满意教育 构建和谐校园

江苏省南通市第一初级中学是一所古老而年轻的学校,成立于2009年,位于风景秀丽的南通新城区,前身是拥有90年校史的江苏省南通第一中学初中部,现有特级教师1人,硕士生10人,省“333”人才1人,市“226”人才2人,全国优秀政治老师1人,省优秀班主任2人。     

办人民满意教育 育和谐发展人才——吉林市第五中学

吉林市第五中学创建于1907年,占地面积30775平方米。教师244人,其中高级教师75人,中级教师112人．在校学生3650人（含吉林市亚桥中学）。历经几代人坚持不懈地努力传承与创新,吉林市第五中学已经成为一所具有深厚的历史文化底蕴和光荣的革命传统的百年名校,被誉为“革命先锋。教坛楷模”。     

推动教育均衡发展 办人民满意教育

着力解决发展的不平衡,努力缩小贫富差距、城乡差距、地区差距,实现社会公平正义,是"十二五"时期党和政府高度重视并着力加以解决的问题。这对教育事业发展提出了新的更高的要求。深化教育改革,推进教育均衡发展,促进教育公平,办人民满意的教育已成为全社会共同心声。     

推进教育均衡发展 办人民满意教育

教育均衡发展是2010年3月全国“两会”期间代表委员热议的活题之一。百年大计，教育为本。教育均衡发展，是建设产业发达、经济繁荣、文明和谐新生活的有力“推手”。实现教育的均衡发展．是全面建设小康社会的需要，是加快城乡一体化进程的重要举措，是让广大人民群众共享改革发展成果的具体体现，更是党和政府关注民生、构建和谐的实际行动。     

创教育发展强市 办人民满意教育

中卫自古以来倡儒兴学、崇文重教,素有文化大县、教育大县之美称。截至目前,全市共有各级各类学校683所,在校学生231153名,教职工10622名。小学阶段入学率达到100％,初中阶段入学率达到98％,高中阶段入学率达到60％以上。小学、初中、高中专业教师学历合格率分别达到100％、98％、85％以上。全市人均受教育年限达到9年。     

破教育发展瓶颈 办人民满意教育

教育是提高人民思想道德素质和科学文化素养的最根本途径，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。国家强弱。最根本的在于国民素质的高低。而国民素质高低的关键，在于教育普及程度和质量水平。教育兴，则人才旺；教育强，则国力盛。教育作为民生之基，一直是国家和各级地方政府倾注心力的关键领域。     

做人民满意教师办人民满意教育

英国哲学家弗兰西培根在谈到教师时说:"教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者." 在影响学校教育质量的诸多因素中,教师居首要地位.教师质量决定教育质量,教师水平决定教育水平.教师是办好教育的根本.     

潮涌东湖千帆竞 ——南昌市东湖区深度推进学校文化与课程变革大写意

2021年10月29日,南昌市教育局下发《关于公布全市义务教育阶段教师作业设计竞赛结果的通知》,南昌市东湖区共有20名教师分获一、二等奖,其中初中语文学科的朱海英,初中数学学科的方实,初中英语学科的李玉琳、丁湘,初中物理学科的曹昌华,小学语文学科的万瑾、李芸芳,小学数学学科的罗炉枝、刘韦歆,小学英语学科的涂凤艳、杨艳萍...     

做人民满意教师办人民满意教育

教师节前夕,胡锦涛总书记在中南海亲切接见了全国优秀教师代表,与优秀教师代表座谈并发表了重要讲话。讲话具有强烈的时代感、战略的前瞻性和现实的指导性,为新世纪新阶段教育事业改革与发展进一步指明了前进方向;讲话为全面加强教师队伍建设、弘扬     

统筹城乡教育发展 办人民满意的教育——访胶南市教育体育局局长崔德福

记者(以下简称记):崔局长,您好。近年来,胶南市委、市政府通过创新城乡教育统筹发展机制,实现了由入学机会和教育资源配置平等向教育质量平等的转化,有力地推动了各级各类教育、特别是农村义务教育的更高水平的均衡发展。这也使得胶南市先后荣获了“山东省农村教育工作先进市”     

促教育均衡发展办人民满意教育——安徽省铜陵市推进义务教育均衡发展的情况介绍

一、铜陵概况铜陵,是位于安徽省东南部、长江中下游南岸的一座美丽的工贸港口城市,面积1113平方公里,人口73万,辖一县三区。铜陵物产丰富,以铜兴市,“中国古铜都”美誉远扬;铜陵环山盈水,循环发展,“生态山水铜都”雏形初现。近年来,铜陵市委、市政府认真贯彻落实科学发展观,紧紧围绕率先崛起、跨越发展这一主题,