教师劳模:在平凡中绽放美丽

2005年,北京市有五位中小学教师当选为全国劳动模范。他们都是工作在教育教学第一线的教师。或许,他们不是耀眼的明星,没有惊天动地的壮举。甚至,除了他们身边的人,除了他们的学生,并没有再多的人知道他们是谁;甚至,在读到下面这组文章之前,您也从来都没有听说过他们的名字。但是,惟其如此,他们才是我们真正的代表:他们“传道、授业、解惑”,千钧重担一肩挑,和我们一样;他们在倾尽全力地付出,为了教育,为了孩子,和我们一样;他们在默默无闻地奉献,没有鲜花相伴,没有掌声相随,和我们一样;他们的成长之路,有艰辛,有坎坷,有眼泪,有欢笑,和我们一样。他们是我们的代表,也是我们的荣耀。     

您是教坛上最美丽的星——记全国劳模、屯溪一中教师谢雅珍

屯溪一中语文教师谢雅珍的身上有着不少令人羡慕的光环：黄山市先进教师、十佳教师，黄山市首届名师，安徽省先进工作者，全国优秀教师和全国劳动模范。在屯溪一中的主页“名师风采”栏目里，对谢雅珍的评价用了两个“极端”：对教学极端认真，对学生极端负责。[第一段]     

王苹：“政治老师”是她的骄傲

20多年前，还在读中学的王苹稀里糊涂地填上专业志愿——“北京师范学院（现首都师范大学）政教系”；4年后，当她告诉别人自己是一位政治教师时，收获的往往是别人不屑的眼神，甚至夹带几句讥讽的话语。18年的耕耘，让她逐渐收获了自信，她总愿骄傲地告诉别人——“我是北京市陈经伦中学一名政治老师!”     

在平凡中塑造美丽--记东乡一中高级教师胡素珍

走进绿树成荫的东乡一中校园．在崭新的教学楼见到了省优秀语文教师胡素珍。她纤细的身材亭亭玉立，一头长发用皮筋随意地扎在脑后．略施粉黛的脸洋溢着谦和的笑，很难想象，这位温和娴静的女子，竟是一名有二十一年教龄，担任了二十年班主任的中学语文高级教师。     

写在平凡中的伟大——记神农架林区实验小学教师高克发

也许是太平凡、太熟悉的缘故，神农架林区实验小学的师生、当地群众对高克发老师除了众口一词标签式的评价——是一位难得的好老师之外．却很难讲出让他们记忆犹新的细节。剪辑来自与高克发有着联系的“麻木”司机、生意人、家长、在校和已毕业学生等方面的片段．可以拼凑出一个较为清晰的形象——一位平凡得他的一天、一周甚至一个月别人都可以复制的普通小学老师。而常人难以企及的却是高克发将他教书育人平凡的一天用他自己的方式复制了8760多天——24个春秋!浓缩24年历史，便显露出高克发作为一名普通共产党员所具备的品质：他将伟大溶解在平凡和永恒中。     

倾情问诊——让美丽在课堂引领中绽放

学校的发展关键在教师．引领教师持续的专业发展是校长的重要使命。课堂,作为专业引领的主要渠道,应该引起校长的高度重视。作为校长,当你拥有一颗学习之心．一份感激之情;当你带着深厚的专业基础,带着善意的帮助与服务,静静地走进教师日常课堂,仔细观察,用心聆听,倾情问诊。你会发现这一方教学的主阵地．这一片教育的天空,会因你的魅力,你的智慧而美丽。     

让美丽绽放在英语的课堂中

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、目心纯洁,情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。因此,我们在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。那么如何在小学英语课堂中渗透美育？     

因平凡而美丽——记舍身救人“英雄教师”殷雪梅

一位年过50、平时不显山不露水的小学女教师，在一辆狂奔而至的汽车面前，亳不畏惧奋不顾身，用身躯护住正在过路的六七名小学生，自己却因此失去生命……这是2005年3月31日中午发生的事情。这位教师名叫殷雪梅，是江苏省金坛市城南小学一名普通教师、二年级班主任。     

让德育之花在科学课堂中绚丽绽放

小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科,科学教材中"生命世界""物质世界""地球与宇宙"三大内容蕴含了丰富的德育题材。作为教育工作者首先自身要认识到德育的重要性,加强学习,提高认识,这样才能真正把在课堂教学中渗透德育并将这份责任落到实处。课堂教学中,许多的因素都潜移默化地影响学生情感态度、价值观以及爱家乡、爱祖国的情操和生命意识、环保意识的形成,教师要根据科学课自身的学科特点,在传授知识的同时挖掘和升华课堂中蕴藏的德育素材,促进学生的德智全面发展,真正做到教书育人两不误,科学课堂教学必将成为学校德育工作的一片新天地,德育之花也必将在科学课堂上绚丽绽放。     

她追求的是另一种富有——全国模范教师、新邵县酿溪镇第二小学唐福秋老师的人生故事

她没有金项链，没有金耳环，甚至在她的手指上连一枚小小的金戒指都没有，然而她有着另外的一种富有，她是“全国模范教师”、“国家级骨干教师”、“湖南省巾帼百佳”。她被当选为中国妇代会“八大”代表，获得邵阳市“专业技术人员突出贡献奖”。她就是新邵县酿溪镇第二小学教师唐福秋。     

封面人物简介：终生从教 知识报国——记云南边疆教师张有兴

张有兴是云南省新平县建兴乡马鹿小学教师。他1976年参加教育工作，几十年来，他一直在边疆地区教学第一线从事班主任工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，多次受到上级部门的表彰。如今他仍然精神焕发地工作在教育教学第一线，他勤奋学习，掌握了现代教育技术；他与时俱进，开拓创新，忠实实践着江总书记“三个代表”的重要思想，不愧为“人类灵魂的工程师”。     

小学课堂科学探究中教师提问的类型与价值

课堂探究中教师的有效提问能够引导学生学会学习,学会探索,能够培训学生的批判性思维和创造性思维。因此关于小学教师课程科学探究中教师提问的类型和价值的研究就显得比较重要．本文在明晰提问、问题及其关系,探究与科学探究概念的基础上,提出了小学课堂科学探究中教师提问的类型和价值,     

小学科学教师课堂引导语的运用策略

小学科学课改在提倡把动态生成的教学观转化为课堂教学行为时,也应要求教师的引导语采取：导入时—引导精选粗筛;预测时—引导合理想象;实验时—引导先想后做;结论时—引导分析概括等策略,以提高学生自主探究活动的有效性,促进其科学素养的形成。     

让教师的“美”在课堂中绽放

当你站在讲台前,讲台下有那么多双眼睛注视着你。每一天,每一节课,你的每一句话、每一个动作、每一个眼神表情,都会在他们心中留下一个印记。慢慢的,那些印记集结在一起,那就是他们心目中的教师形象。     

让教师在校本行动研究中走向成功——济南市中小学校本行动研究现场会剪影

2005年9月17日，由济南市教科所主办，市中区教科室、济南七里山小学承办的“济南市中小学校本行动研究现场会”在市科协礼堂召开。会上，济南七里山小学烟英校长作了题为《让教师在校本行动研究中走向成功》的经验介绍：“快乐数学研究室”的成员李艳老师执教了五年级上册《平行四边形的面积》研讨课，并与部分数学教师进行专题课例研究，呈现了她们原生态的校本教研活动；青年读书会部分教师的读书漫谈以及已毕业的六年级部分学生的读书交流，从不同的侧面充分表述了七里山小学教师在专业成长道路上的体会和思考。     

演好教师角色,让课堂绽放异彩

学生是课堂教学的参与者,每个学生都有着不同的思维能力和个性特点,发挥其主动性和自主性才能更好地发展学生的天性。而小学语文教学又是一台丰富多彩的戏,教师应当努力演好自己的角色,提高每台戏的质量,以让观众乐意接受。     

在探索中前进——2005年北京考题评析

2005年北京高考试题，在四年来探索改革的道路上，又迈出了“有所作为”的一步。     

科学与人文在探索中交融

作为北京中关村第四小学的科学教师，郝玉华算得上是一个“务实型”人物。她相信，科学教育只要对学生因材施教，从孩子们实际情况出发，每个学生都会有所成就。     

青春,在田野绽放美丽

人物小传:李丹,1990年走上教师岗位,现任江苏省南通市通州区亭西小学校长。她带领全校师生,追求教育幸福,打造书香校园,学校先后评为全国新教育实验先进学校、通州区特色学校、通州市素质教育先进学校、通州区巾帼文明岗。她先后被评为新教育实验先进个人、通州区关心下一代工作先进个人、通州区文明新风典型,镇优秀党员、镇十佳妇女,并被推荐为"通州好人"。