庄子之"游"的三个美学层面及其它

本文从美学角度对庄子之"游"进行解析.文章首先从游玩、游戏和游心三个方面发掘"游"的内涵,然后结合"游"的涵义,从主体的审美感受、审美心理等视角透视庄子的"游"所呈现出来的自由、虚静的审美特征,最后考察庄子之"游"对文艺创作、文学理论和审美人生观所产生的影响和意义.     

庄子之"游"的三个美学层面及其审美意义

文章首先从游玩、游戏和游心三个方面发掘"游"的内涵,然后结合"游"的涵义,从主体的审美感受、审美心理等视角透视庄子的"游"所呈现出来的自由、虚静的审美特征,最后考察庄子之"游"对文艺创作、文学理论和审美人生观所产生的影响和意义.     

"懂你"——以爱的名义

叶圣陶说:"爱是教育的灵魂,教师是爱的使者."要当好班主任,教育好学生,就要用没有私利、不求回报的"师爱"读懂学生.     

四"如"小析

四“如”是指“例如”、“比如”、“譬如”及“诸如”四个词语。这四个词语均含有“像……”“与此相类似……”的意思,但是,它们在具体运用的过程中又有所区别。“例如”是在明确了语言表达之后的事例后缀,通过它导出事例,对前文的表达进一步验证和说明。如“老舍先生的作品大都反映的是普通平民的生活,例如话剧《龙须沟》、小说《骆驼祥子》。”“比如”是举例时的一个发语词,也是在明确了语言表达之后的举例阐释;但它在使用过程中有时又含有“比方”之意,它的阐释说明常常包含了“假设”的内容成分。如“班主任待人非常和蔼,比如说同学…     

文学"意象"小析

在中国古代,意象最初是一个哲学范畴,刘勰在《文心雕龙》中第一次将“意象”引进诗学领域,此后,意象逐步运用于诗歌和其他艺术样式的评论。但对意象的理解一直以来众说不一,出现歧异。本文认为“意象”是具有象征性、暗示性、多义性的独立的范畴。     

放飞想象的心灵——"小老鼠,上灯台"教学记

片断一:创设情境,激发兴趣 教师讲述故事:在一个大地窖里,生活着老鼠妈妈和她的一群小老鼠,它们生活很快乐,小老鼠们经常玩耍在一起,一会儿你挠我痒痒我拍拍你肩膀,一会儿爬上爬下你追我跑。一天深夜,天黑漆漆的,四周静悄悄的,老鼠妈妈领着小老鼠们出去散步--     

逸——以云的名义

坐看云起时步态庞大的静倾泻下来,湮没了我心中的潮,三万英尺的高空,听不到南方远去的声音。我在朦胧之中,看见了一个好的故事。     

论庄子之"大"与朗加纳斯"崇高"的汇通

在先秦典籍中“大”这一范畴具有不同内涵。与先秦其他各家不同,庄子诗学思想中的“大”超越了伦理层面的道德意义而更具有审美层面的内涵,与处于西方文明源头的朗加纳斯的崇高范畴具有汇通意义。位于人类文明早期的朗加纳斯和庄子在各自文化的源头确立了崇高在社会及艺术创作中的地位,是对人的自由精神的一次提升,是对人超越现实要求的肯定。     

神思妙悟 心游万仞——谈在教学中联想的恰当运用

大家一定熟悉这样一句广告词:“假如失去联想,人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。我们都知道,小学是培养学生形象思维和初步抽象思维的重要阶段。联想,作为一种常见的教学手段,在课堂教学中往往起着举足轻重的作用。它可以激发学生的学习兴趣,使其主动投身于教学活动中,增强学生的学习内动力。语文作文因联想可思如泉涌,一气呵成;数学因应用题联想,可触类旁通,举一反三;美术因色彩联想,可下笔传神,笔下生辉;英语因情境联想,可表现得栩栩如生,惟妙惟肖。在教学中,联想将成为教师捕捉学生灵感的最佳教育时机。或因势利导,或…     

借助语料库小析"wish"的使用

本文借助语料库,试通过对“wish”一词的英语教学的分析,反思当今英语教学中存在的问题,以促进英语教学的提高。     

放飞思维 创意构造——构造型试题例析

新课标要求数学学习内容应当是现实的,有意义的,具有挑战性的,能吸引学生主动投入到充满探索的学习活动中去。构造型问题正是诱导学生放飞思维,展示才能的一类好题。一、构造分式     

溢美流韵——以美的名义

[新年开篇]对春天的期待，是对绿色和花朵的期待。人怀着期待，就充满了无尽的向往。     

以梦想的名义——动画专业

我们这代人,就是80后、90后,几乎都是伴着日本动漫长大的。亳不夸张地说,在动漫里,我们学到了很多课堂里学不到的知识。《灌篮高手》教会我们一个真正渴望成功的团队是如何建成的;月野     

析"以……为抓手"

"抓手"是一个因词义引申而广为使用的语词.本文结合"以……为抓手"这一格式阐释了"抓手"的概念,并联系语义具体分析了进入该格式的三类语法成分,认为工具书应当为"抓手"立项释义.     

以生日的名义

孩子知道,面前的蛋糕是为了他的生日而买的。于是快乐地拍着小手,一个劲地嚷着要吃。盒盖掀开了。哦,蛋糕上用奶油塑成了两只活泼的小白兔,还合捧着一只红萝卜呢。妈妈正要用刀切下去,却被孩子固执地拽住了衣襟……尽管孩子的手指还含在嘴里,馋劲还未祛除,然而,他决不让妈妈拿刀分切他心爱的小动物了,他以生日的名义,保护——     

以我的名义

郑老师导语:一个青年教师和一个学生的思维状态有所不同,但是,有时又很难区别开来。只不过,青年教师对未来前途、生活状态以及友谊与爱情似乎更加关注。他们的思索似乎更加贴近现实,更加实际,也更加深沉。教师爱在讲台上对学生表达自己的思考,然而,有时好像更在乎自己的内心状态,因此有时变得窃窃私语了。你看,曾老师在这里用她的笔,用她的心,用她的脑,在思维,在解剖,在滔滔不绝地絮说她的心事,她的人生态度。不是吗?我对生活是那么的热爱,我看到了我的花样年华。——题记其实,我很喜欢叙述自己,用一种原始的方式。简单却又充满麻木的迷醉,…     

以正义的名义

恐怖电影大家庭中,宗教类恐怖电影最具神秘感,宗救世界广大无边的法力赋予了它们莫测的无限想象……序片魔鬼,是宗教类恐怖电影中出勤率最高的邪恶标兵,魔鬼的领袖——撒旦曾是上帝属下的天使长,因不满上帝而率众叛乱,被上帝镇压后集体移民地狱,与上帝划地而治。那些跟随撒旦从天堂堕入地狱的天使就是第一代魔鬼,又称堕落天使。     

以经典的名义

经典文章和寓言故事中蕴含着丰富的人生道理,远胜过一般人苦口婆心的说教。本文将经典文章创新性的用于小学生的教育之中,不仅使学生理解和领悟了经典文章的内容,而且使学生对经典文章的内涵有更深刻的体会,有助于学生的健康成长。     

以公民的名义

在民主社会中,“公民”是一个神圣的字眼。“公民”有别于“臣民”。当代哲学家罗尔斯(J·Rawls)认为,自由平等和充分介入社会合作是公民的两个基本要素。在我看来,公民的权益是否得到尊重和保护,是衡量一个政府是不是责任政府的重要标准。在我们今天的社会中,如果是严重的刑事案件,你拨打110,警察可能很快出动。如果你遇到不那么严重的不法商贩坑蒙拐骗的事,要投诉的话那可就难了。这样的事我经历过无数次。各个部门之间相互推诿,或者录音电话复杂的程序,足以使你觉得更可恶的是这些行政执法部门,而不是不法商贩。难怪一些不法商贩可以十…