任务驱动教学网络辅助系统设计

随着计算机和信息技术的日益成熟,教育正走向信息化和现代化。教育技术的发展不仅改变了教学手段、教学方法,同时也带来了教学内容、教学观念的更新,计算机网络教学已成为现代教育技术发展的热点。网络教学是指利用计算机网络技术与多媒体技术,在网络环境下开展教学的方式。网络教学可以实现优质教育资源共享,提供灵活、开放、不受时间地域限制的学习形式,同时还可以让学习者根据自己的知识结构来安排学习计划和学习进度,实现传统教育无法做到的“个性化教育”。考察我国网络教学系统现状,从对计算机网络的依赖程度上,可以将其划分为网络远…     

基于网络环境下的初中数学教学探究

随着时代的发展,初中数学的教学模式越来越广泛,计算机网络技术体系的日益健全深深影响着我国教育形式的发展.在这种趋势下,我国的初中数学教育不断创新及改革.这种改革是基于网络环境下的教学改革,是以信息技术、网络技术、现代教育技术为基础的改革.本文笔者根据自身教学实践,重点阐述网络教学在初中数学教学的有效运用,希望能给读者带来一定的帮助.     

信息技术在高中数学教学中的应用

网络充足的信息和自由的空间,为学生建构知识提供良好的环境.现代教育技术学科体系的不断完善,给教育观念、教学手段及方法、教学组织形式等多方面带来深远的影响.为了更加有效地整合信息技术与新课程数学教学,结合目前高中具体的教学体会,作以下探讨.     

地学网络教学的特点与平台构建

随着网络技术、计算机多媒体技术、GIS技术和虚拟现实技术的发展,网络教学作为现代教育的一种新的形式正在兴起。该文基于地学学科的特点,对地学网络教学的特点和平台建设进行了分析和探讨。     

试论高校网络教学体系结构

网络教学是数字化校园的重要组成部分.网络教学作为教育信息化的集中体现,革新了教育技术,改变了教育观念和教学模式.数据体系是网络教学的基础,数据体系的规划与建设是日渐丰富且复杂的教育资源综合利用的核心问题.文章针对网络教学系统的体系结构做了探索性的分析,着重论述了网络教学数据支撑体系的核心作用.     

网络教学的误区与对策

作为现代技术和教育的结合,网络有着其他教学媒体不可比拟的优势,它极大地丰富了课堂的组织形式,丰富了学生学习的内容。但是由于对网络教学的内涵与目标的把握不准,对网络的特点与不足缺乏正确的认识,网络教学也陷入诸多误区,需要我们不断反思、改进和完善。     

基于网络环境的小学语文"互动式"教学研究

计算机网络以其全新的技术特质介入教学,它的便捷性、交互性、超越时空性以及对资源的共享分配方式,对教育观念、学习方式、师生关系、教学模式,乃至对整个课程与教育体系,产生了前所未有的冲击.本文阐述了在小学语文"互动式"教学过程中,应充分运用网络环境,并经过课堂教学形式的重新组合,课堂教学策略的重新调整,实现师生互动,生生互动,生境互动,生本互动.     

利用VRML设计《彩色金相鉴赏》动态图书

随着计算机网络技术的飞速发展,各种计算机多媒体技术得到了广泛的应用。计算机作为一种高性能的信息处理和传播工具,在教育教学过程中正获得越来越广泛的应用,并极有可能最终引起人类教育体系的变革。在高校的日常教学过程中,为了促进教学观念和教学形式的转变,完全可以借助多媒体技术开展互动式教学和     

微课在中职计算机网络技术教学中的运用思考

<正>中职教育教学应当响应教育改革的号召,调整教学思路,明确立德树人的教育理念,科学应用现代化的教学手段,优化教育教学体系,提高中职教育教学质量。微课作为当下炙手可热的教学方式,能够细化教学内容,以动态化的形式加强学生对知识的理解,将其应用于计算机网络技术教学中,能够有效提高教育教学质量,突破教学重难点,同时还能够实现对课堂导入环节与课后巩固环节的优化,打造高效课堂,实现教学创新。本文主要探究在中职计算机网络技术教学中应用微课教学的重要价值与存在的不足,并以此为切入点探究如何实现微课的灵活运用。     

浅谈网络教学及发展

随着现代信息与通信技术的飞速发展,许多新的技术都应用到教育领域,教育技术的内容和形式也产生了深刻的变革,本文从教学媒体、网络化的教育技术应用进行浅析,体现了网络教学在现代教育中的重要性。     

网络教育教学的几点思考

计算机网络技术的发展为现代教育教学提供了先进的技术支持，同时对教育体制、教育模式、教学形式等产生了巨大影响。基于网络环境下教育教学有其基本特点，网络教育教学发展缓慢存在其特殊原因。     

现代教育技术在大学英语网络教学的应用

随着现代教育技术和信息技术的快速发展和普遍应用,网络教学形式已经在高校中应运而生,并贯穿于许多专业的实验教学当中,同时,多媒体技术和网络技术的发展促进了现代教育技术的应用和发展,使之对大学英语教学的影响与日俱增。本文以大学英语实验教学为例,结合高校近五年大学英语教改的实践经验,简要介绍了目前高校现代教育技术环境下大学英语网络与多媒体教学的发展与现状,研究和探索IP组播技术、视听技术、数据挖掘技术等各种现代教育技术的应用,总结经验与不足,以期提高大学英语网络实验教学与测试的质量,使现代教育技术的应用和传统教学手段更好的结合,从而使现代教育技术真正起到对外语教学的促进作用,更好地服务于大学英语网络实验教学。     

从远程教育到在线教育:风险社会中的网络技术会把教育引向何方?

现代教育,特别是大众教育,是工业革命的伴随物。其显著的特点是把那些以家庭、教会或行会等为核心的分散的教育形式逐步整合为一个庞大的体系。作为这个体系的延伸,远程教育曾经是在通讯技术进步的过程中为那些受到正规教育有困难的个人和群体所提供的一种服务。计算机网络的出现最初只不过被看作是远程教育的一种高级形式,可是,在短短几十年时间里,计算机网络就把远程教育变成了在线教育。这种从远程到在线教育的转变,不仅排除了距离作为受教育的一种障碍,而且,中击着建立在工业革命基础之上的整个现代教育体系和教育方法。通过对美国四年制大学教师的定量研究发现,美国绝大多数教师并不上远程教育课程,但却在他们的教学和科研中广泛使用网络技术。系统的逻辑回归分析进一步揭示,距离已经对网络技术的使用失去了明显的影响力。高质量的教师明显偏爱网络技术,而传统教育体系的中坚则对网络技术的使用持有明显的抵触情绪。当中国的教育在最近的许多年中大兴土木而且仍有扩张之势时,本文向中国教育的决策者提出了一个重要的问题,那就是：“我们是不是还在沿着夕阳工业结构的方向办教育”？     

专业教学资源库平台构建与框架体系研究——以高职院校计算机网络技术专业为例

随着现代教育技术的发展,网络教学资源库建设已成为教育现代化、信息化的基础。教学资源库体系的建设关键是如何解决围绕学校、企业、社会三方的需求设计。本文以计算机网络技术专业教学资源库建设为例,从教学资源库建设的意义、建设思路与体系、网络服务平台构建等方面进行了探索与研究。     

网络教学在学校应用的必要性

信息时代的今天,多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。不少学校建设了校园网．并接入了互联网,开始了网络教学的尝试。本文针对网络教学的特点、网络教学的形式,以及网络教学对学校教育手段的突破等问题作初步的探讨。     

基于网络环境的“271”教学模式初探——以信息技术教学为例

随着网络技术的发展,网络在日常学习生活和工作中扮演着越来越重要的角色,网络化教育教学也成为现代信息技术教育的主流趋势。在网络环境中,教育信息的显示呈多媒体化,教学信息组织呈超文本形式,教学过程具有较强的交互性,教育信息的传递呈网络化、智能化,这使网络环境下的教与学更具魅力,教学模式也与传统教学有了巨大的不同,教师和学生的地位也发生了根本的变化。因此,探索网络环境下新型的教学模式,是教学改革和教育技术     

现代教育技术与继续教育

现代教育技术与继续教育相辅相成。本从课堂多种媒体的组合教学、广播和电视的远距离教学、多媒体计算机个别化交互学习和网络远程通讯教学等论述了现代教育技术在继续教育中的四种应用形式，以期加强现代教育技术在继续教育中的推广运用。     

谈网络课程开发和生物化学网络课程建设

教育的终身化、全球化和高效性使得网络远距离教学成为现代化教育技术的一个重要的研究领域,网络远距离教学也必将成为高校教学改革的一个方向。本文在教育认知学、教学心理学等现代教育论指导下,遵循协作学习、自主学习的教学理念,参照DLTS(DistanceLearning Technology Standard简称DLTS)技术规范体系,对网络课程开发的设计与交互性、网络课程教学环境和网络课程平台设置等进行了探讨,并就生物化学网络课程建设的核心———媒体素材类教学资源的建设和组织提出了一些有益的方法和措施。     

我所看到的加拿大职业教育

位于北美洲的加拿大,多年来高度重视发展职业技术教育,形成了较为系统和发达的职教网络。笔者在实地考察中发现,加国的职教具有条件好、办学形式灵活、教学体系多元化、监督机制完善等特点。     

新一代信息技术与教育教学融合实施途径

简述了我国教育信息化发展现状和阶段性特征,分析了新一代信息技术与教育教学融合应用特点与不足。为顺应科技与教育两大领域双向渗透的总体趋势,探索新一代信息技术与教育教学融合应用的实施途径,包括基于数字化资源共享的自主学习模式、基于5G网络应用技术的教师研训模式、“线上线下融合”混合式教学模式、数据化教学评价体系,进而驱动教育观念更新、模式变革、体系重构。