“信息”诚可贵,感情价更高

正顾城说:"树在摇它的叶子,草在结它的种子,我们站着不说话,便十分美好。"可如今,大街小巷只怕再难见昔日美好情致。众人围坐,看微博有之,玩游戏有之,抢"红包"有之,"低头族"们只有"沉默是金"。信息化时代,人与人的交流联系     

自主是语文教育活的灵魂

自主是贯穿语文教育始终的活灵魂,合作、交流是完善个性的策略,完满个性是创新和实践的基础。方法比知识更重要,教师工作的意义不仅要帮助学生建立起"知识树",更重要的是要帮助学生建立起"方法树",这样学生的"学习之树"才会枝繁叶茂,长成参天之才。     

世界上惟一一棵标在地图上的树

在非洲的尼日尔,有一棵被国民视为珍宝的金合欢树,它是世界上惟一一棵在比例为1:1000000地图上标出的树。它生长在阿加德兹省寸草不生的特内雷地区,因此得名“特内雷之树”。“特内雷之树”历经     

农村中学校园文化建设的思考

校园文化是学校教育的重要组成部分。它是学校在长期的教育实践中逐渐积淀生成的,并为其大多数成员所认同的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。它如同一棵生命树,学校中具体表现出来的物质、行为、制度、精神状态是生命之树的叶子,学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神等的价值取向是生命之树的主干。     

匍地藤(外一首)

它是树一株匍伏前进的行走之树另一种拥有天空和阳光的无叶树它是大地上最矮的树又是大地上最高的树拒绝攀缘和依附它选择匍伏选择大地,独自走向秋的深处沿一道藤儿行走我们不会迷路并且感到了希望感到了大地的恩泽以及阳光的深度。     

小议过渡段的几种形式与作用

阅读和写作时,我们把过渡段比作桥梁,是说它能把彼岸和此岸连接起来,使之畅通;我们把它比作纽带,是说它能把相关的内容结合在一起,使之完整。好的过渡段往往能使文章语气连贯,前后承接,牵引着读者有如渔人绿溪行,忽逢桃林而欲穷其林。试举几例如次: 一、连贯式: “那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。”“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。”     

在中学信息技术课中渗透情感教育

<正>笔者听过一堂成功的信息技术课,教者在课堂上课围绕"目录树"这个主题,通过引申智慧之树、生命之树,让整堂课充满生命气息,也使课堂本身的含义得到了延伸。它将传统     

支持《小读者》健康发展理事会

爱是生命中最好的养料,哪怕这只是一勺清水,它都能使生命之树茁壮成长。     

自我监控 尊重个性 培育创新思维——第7册《高大的皂荚树》教学片断实录与评析

［教学说明］本课是继《观潮》后又一篇训练观察———留心周围事物的文章。本课主要学习作者如何观察皂荚树的样子和一年四季它给同学们带来的好处。本文晓畅亲切 ,仿佛出自学生之口 ,故学生理解内容无大碍 ,且课后思考、练习设计精妙 ,与教学要求一一对应。因此本课教学可设计为自学讨论式 ,以凸现学生自主学习、互助学习、主动发展的主旨。两节课分别安排如下环节 :第一节 ,自定目标 ,自定学法 ,自学讨论 ;第二节 ,汇报交流 ,自学讨论 ,汇报交流。［课堂实录］第一节一、自定目标师 :今天我们学习第１４课———生 :高大的皂荚树。 (师板…     

修剪青春之树

茫茫的非洲大草原上,长鬃烈马四蹄生风,纵横驰骋,好不威风!一只小小的吸血蝙蝠叮在它腿上,用尖尖的嘴吮吸它的血。野马血流如注,疼痛难忍,然而不管它怎么蹦跳,却始终对付不了这小不点儿的蝙蝠,只得在暴怒中无可奈何地惨死……庞然大物毁于微末小虫,这样的事例并不鲜见。不要小看那些微不足道的瑕疵,也许摧毁你青春之树的,并不是来自外部的巨大挑战,而是藏于身边的易于疏忽的瑕疵。这些似乎微不足道的东西,却能无休止地磨去你青春之树的锐气,消耗你青春之树的养分,直至让你的青春之树萎缩、死亡。因此,我们不如动用自己的勇气,熔铸一把锋利的…     

素材：树根与枝头

★侯宇：枝头虽为树之末,但不能因为它的地位低微而否定它的美。     

叛逆的葡萄

过往岁月的记忆也许是一棵树,它就站在那里,站在暮色笼罩的大地上,离你不远。树的轮廓向你显现出来,但你看不见它的叶子,每一片叶子。有时候这叶子会自动飘到你的手上来,你才会发现那一整棵记忆之树的存在。     

“品”出词中好味来——《给予树》一文的词语教学备课方略

笔者在《给予树》的备课过程中,尝试着从“品味词语”人手,进行教案的框架预设,借《备课之窗》栏目平台与同行交流切磋。     

你知道“大胖子树”吗

人有胖瘦之分,树也有胖瘦吗?是的。所谓胖树,就是指那些树干很粗,而高度却一般的树。在非洲东部的热带草原上,生长着一种形状奇特的波巴布树。它的“腰围”有50米,要40个人手拉手才能围一圈,而它的身高却只有10多米。所以人们都叫它“大胖子树”。大胖子树在旱季时,将全身的叶子脱光,以减少水分蒸发;可     

“最佳教育语丝征集大赛”入围作品选登

老师的爱是最真最美的诗,它能点亮孩子们的理想之灯,能种植孩子们的理想之树,能绿化孩子们成长的季节。——襄樊市迎旭小学马海芳     

我教《旅行家树》

《旅行家树》是人教版小学语文第七册中的一篇阅读课文。课文介绍了非洲的一种奇特的树木———旅人蕉 ,又名旅行家树 ,说明它可以美化环境 ,又可以让旅行者喝它的汁液以解干渴 ,还写了作者对这种树的尊敬和向它学习的心愿。我在教学这篇课文时大胆设想创设情境 ,收到了良好的效果。一、创设情境激情引趣师 :同学们 ,今天老师带大家去非洲旅游 ,你们愿意吗?生 :愿意。师 :大家都愿意 ,那我们就先去一游。二、自读尝试整体感知1 选择你喜欢的方式 ,根据阅读提示自由读课文。2 同桌交流初读收获。3 交流汇报。生 :非洲一游 ,我知道非洲有一种…     

斯人已去,空留合欢遮日月此情犹在,唯有树影寂庭院——《项脊轩志》与《合欢树》『树』意象的教学感悟

每每仔细端详大树时,我会情不自禁地从它们每一棵树的神态上,有意识地追寻人的神韵。我想,树姿态优美,千姿百态,出神入化,会不会遗传栽树人的风貌呢？树靠它的沧桑阅历、顽强的生命力、光辉的生命形态,使人望而生敬仰之心、爱慕之情。树的生命比人的生命更长久,从“阅世”的意义上看,人是永远比不过树的。     

树和藤

<正>住所附近有小山头,山中的树,有的很茂盛,有的却整株枯死,留下了深棕的死亡之色,依然耸立着。看起来格外凄森。在枯死的树干上、枝上、叶上,缠满了藤,藤也枯死了,替枯死的树,披上了一层朦胧的外衣。藤和树,是一种极其奇妙的结合。藤不能没有树,要附树而生。它将树缠得那     

木头梆子

科研院里的"梦幻果实"被盗,全城陷入一片恐慌。"梦幻果实"是梦幻之树的种子,梦幻之树有着无穷的魔力,它在每年的最后一天会结出一颗种子。至于梦幻之树在哪里,据说只有梦幻老人知道,但无人见过他。每年的最后一刻钟被敲响时,梦幻果实就会出现在世界的某一个角落,但大多如梦一般,无迹可寻。     

物理之美

物理的美是一种理性的美、客观的美,它的内容和形式是那么的自然、简洁、和谐与美满。物理之美的本质是自然之美。大自然之美不断地滋养着物理之树茁壮成长,激励着一代又一代的物理热爱者探索世界。