浙少社:奏响2011年暑期“三步曲”

本刊讯暑期临近,围绕着"名家""经典""名师"一系列关键词,浙少社奏响了丰富孩子们阅读生活的"三步曲"。与往日紧张又带有负担的学习生活不同,暑期的阅读有了更多的惬意和自主,即使是阅读名家经典也可以换一种视角,多一份轻松。第一步曲:读"小学生名家文学读本"。     

论中国共产党百年新闻思想的核心与精髓

百年来中国共产党新闻思想围绕解决"为什么办报""为谁办报""办什么样的报纸"和"怎样办好报纸"这几个核心问题不断丰富、完善和创新、发展,形成了独特的理论内涵与思想精髓.把"党管媒体""人民中心""正确导向""正面宣传"和"全党办报、群众办报"概括为中国共产党百年新闻思想的精髓,提出认识和把握中国共产党百年新闻思想的核心...     

开放英语自主—合作学习教学的理论与实践

自主学习和合作学习是近年来备受推崇的两种教学方法,体现了"学习应当成为学习者主动和由学习者推动的过程"这一理念,符合电大远程开放教育"以学生为中心"的要求。笔者将它们有机结合,提出"自主—合作学习教学"理念,并通过一年多在电大开放英语I(1)教学中的实践,验证了这种教学法在开放教育英语课程教学中的有效性。     

开放英语课堂“三助三导三促”教学模式新探——以福建电大宁德分校为例

宁德电大开放英语教学经过多年的课堂实践探索与理论研究,构建了基于混合学习理论的开放英语“三助三导三促”的新型教学模式。该模式以导学为基础、助学为核心、促学为目的,凸显了“自主学习”的中心地位。     

媒体融合时代党报把握舆论导向四路径

以互联网为核心的新兴媒体,不仅深刻改变着我们的生活,也深度震荡着传媒的格局。在媒体融合时代做好党报,把握舆论导向是关键。党报目前正面临着"洪水泛滥""随波逐流""泥沙俱下"三大挑战,"开源""清流""引导""灌输"是应对挑战的四条基本路径。     

如何出版寓教于乐的家庭教育产品 ——通过有趣故事培养自主学习

"教育"和"玩"在很多孩子的认知中是正反两面.对于学前和低学龄段的孩子,"玩"是符合他们天性的全天候需求,而"学"是通过引导才能实现的.寓教于乐是针对这个年龄段内容产品的重要设计原则,但是知易行难,市场上真正能实现寓教于乐的好产品非常少.文章从"家庭教育产品策划难点""故事是家庭教育场景的最好载体""通过故事引导自主学习""通过故事促进综合素质提升"四方面探讨如何出版寓教于乐的家庭教育产品,以期为业界提供参考.     

外语自主学习平台设计新思路 ——兼评上海外语教育出版社课程中心功能设计与平台搭建

本文简要回顾了早期外语自主学习平台的设计思路,以上海外语教育出版社课程中心为例,介绍平台功能设计与搭建的新思路,阐述课程中心设计的理论基础,详细介绍平台的主要构成以及特色功能,并对其未来发展进行构想.     

"互联网+"支持下的"立体化教材"开发探讨

"互联网+"支持下的"立体化教材"是指以现代教学理论为指导,以成熟互联网技术为依托,具有表现形式多样化、内容编排与呈现立体化、设计整体化、教与学个性化等特征的教学资源集约平台;其开发通过包括"蓝本编写""数字化加工""互联网试用"三个环节,并最终通过数字课本、电子教案与PPT、微课、虚拟仿真实验、题库、学术论坛六个模块获得功能实现,较好地满足学生学习的需要.     

“以学生为中心”教学模式的探讨

二十世纪九十年来以来随着多媒体和网络技术的普及,一种以建构主义学习理论和教学理论为基础新的"以学生为中心"的教学模式悄然兴起。远程开放教育课程教学必须应教育改革新趋势,建立"以学生为中心"的教学模式,并在教师课程教学实践应用中不断深化完善。     

实施语文课堂互动教学 激发学生学习的主观能动性

互动教学作为新课改所积极倡导的新教学形式,是以教师为主导,学生为主体,让学生积极主动地参与教学,通过师生双边互动来实现帮助每个学生都能有效学习,每位同学都能获得发展的教育目的。中职语文互动教学,要求在教学过程中师生共同参与,互相配合,师生、生生间充分对话、交流,和谐互动,以问题探究为中心,以情境体验为中心,以自主学习为中心,以自主学习为中心,以研究性学习为中心,营造平等、民主、和谐的教学环境,提高教学效果和学生的学习效率,促进师生共同发展。     

党性原则是中国共产党新闻思想的基石

中国共产党在百年新闻实践中把马克思主义新闻观基本原理与革命、建设、改革不同时期新闻工作的实际相结合,形成和确立了包括"坚持党性原则""全党办报、群众办报""为人民服务、为社会主义服务""以正面宣传为主""坚持正确的舆论导向""以人民为中心的工作导向"等基本原则在内的中国共产党新闻思想.党性原则是中国共产党新闻思想的基石...     

PBL教学模式在网络教育中的应用探析

PBL即基于问题的学习,该教学模式以建构主义和多元智能理论为基础,强调以问题为中心,着重培养学习者获取知识、自主协作以及高效解决问题的能力。网络教育中的多媒体及网络技术为PBL教学模式提供了更为优越的学习环境,因此,探讨PBL教学模式在网络教育中的应用具有重要意义。     

基于读者的高校图书馆微信公众平台应用研究

本文以喀什大学为例,详细介绍了以"读者"为中心的图书馆微信公众平台建构,提出"读者所需即图书馆所想"的建设思路,坚持"实用""、有效""、读者至上"的定位,分析平台运营统计数据并从内容与读者两个方面提出进一步的改进措施。     

《图书馆学刊》2023年选题指南

立足时代前沿,关注学科发展,服务社会实践,促进图书馆学理论繁荣和实践进步,始终是本刊努力的方向和目标.为深入学习贯彻落实党的二十大精神,推动图书馆学研究和图书馆实践的高质量发展,本刊编辑部在认真调研的基础上,承前启后,吐故纳新,策划推出2023年重点选题领域,包括"图书馆学理论与实践的守正创新""文化强国与图书馆事业高质量发展""智慧图书馆理论与实践""元宇宙与图书馆""国家数字文化战略与图书馆建设""红色文献管理与红色文化基因的传承发展""数字人文与优秀传统文化的活化利用"7个专题,并分列以下若干个具体选题方向,以供广大作者、读者参考借鉴.     

网络自主学习模式下高校图书馆服务策略

高校图书馆是学生课堂学习的延续和扩展,是学生自主学习的中心,在提高大学生综合素质过程中发挥着独特的作用.本文阐述了网络自主学习模式的内涵及特点,分析了网络自主学习模式下图书馆读者自主学习存在的问题,并提出了相应的读者服务对策.     

从“以学习者为中心”到“自主学习”

本文在推介西方有关“以学习为中心”的一系列新概念、新理论的基础上，提出了这种理论在外语教学研究中的积极意义，并结合作者的课堂教学实践，探讨并印证了“自主学习”在中国外语教学中的可行性和有效性。     

我校学生英语学习自主性调查

本文概述了"自主学习"理论,并在此基础上通过问卷的方式对学生学习英语的"自主学习意识和态度"、"独立学习的习惯"以及"他们对自己英语学习过程中的责任"进行调查,从中发现问题,提出解决策略.     

基于Wiki社群的高职高专院校自主性学习的研究与实践

如何培养具有自主性学习能力和专业知识结构的人才是目前高职院校系统乃至整个社会所关注的焦点。当前我国高职教育教学中,教学管理方式"中学化"倾向明显,造成培养的学生具有较强的"考试能力"和"学习依赖能力",而社会所需的"专业知识能力"、"实践动手能力"、"自主学习能力"等则比较缺乏。本研究以现代教育思想和教育理论为指导,以Wiki社群技术为支撑,构建基于Wiki社群的自主性学习平台,实现计算机网络教学与学习从辅助到自主的功能转化,突出学生的主体地位和教师的指导作用,探索基于Wiki社群在高职教育不同学科、不同类型课程教学中自主性学习的应用模式和学习环境。     

浅议图书馆在知识付费经济环境下的角色定位

随着知识付费经济模式的兴起,以"知识中心""学习中心"为自身使命的图书馆应当发挥什么作用?知识付费平台和图书馆虽然都在提供知识服务,但是两者在服务动机、知识生产、目标用户和发展方向等方面都有所区别,图书馆应当在知识付费经济环境下发挥知识保障、知识评价、知识传承和知识经济孵化助推四重作用。     

奋斗杂志社:在创新融合中提升党刊影响力

通过几年时间的努力,奋斗杂志社的传播平台建设得到了不断创新和完善,目前形成了以《奋斗》杂志为核心,以"奋斗理论圈""奋斗讲习所""奋斗杂志""奋斗青春派"等微信公众号为高效传播平台的宣传格局,重点探索以全媒体生产方式推出融媒体作品的宣传报道新模式,努力增加党的"看点"和"亮点"。