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以就业为导向的中职英语教学越来越重视学生英语技能的提高,开设英语演讲课,从课程的教学目标、内容、方式、测试以及资源等方面对英语演讲课的教学进行初步探索,对辅助中职英语教学大纲的实施,提高中专生英语的实际运用能力,改善思维能力和创造能力,促进其个人专业发展和高质量就业,都具有特殊的意义. 相似文献
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以就业为导向的中职英语教学越来越重视学生英语技能的提高,开设英语演讲课,从课程的教学目标、内容、方式、测试以及资源等方面对英语演讲课的教学进行初步探索,对辅助中职英语教学大纲的实施,提高中专生英语的实际运用能力,改善思维能力和创造能力,促进其个人专业发展和高质量就业,都具有特殊的意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11):82-83
本文以河北外国语职业学院为例,对在高职高专院校开设英语演讲课进行了研究。文章对目前高职高专院校英语专业学生口语的状况、开设英语演讲课的意义以及教学情况进行了介绍。研究认为英语演讲课的开设可以增强学生的语言应用能力,营造综合运用语言的交际环境,鼓励学生开阔思维,增加自信心。作者建议将英语演讲课引入高职英语课堂教学中,将其发展为提高学生英语语言应用能力的一门技能型实践课程。 相似文献
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开设大学英语演讲课是为了更好地培养大学生的英语应用能力,有效提升其综合素质。将大学英语演讲与网络技术进行整合,有助于建设更加开放的学习环境,有效开发学生学习英语的主动性,融合教师、学生、网络与课堂四因素的多维度关系,增强大学英语演讲教学的实践性。经过课程实践,英语演讲课程的设置,对于提高学生在公众场合说话具有极强的影响力,有助于提高学生学习英语的兴趣,培养学生的创新能力及逻辑思维能力,有效开拓学生的英语学习思维。 相似文献
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根据<中国教育改革与发展纲要>,国家教委提出大学英语教学水平要上一个新台阶,以尽快适应我国社会与经济的飞速发展.大学英语教学水平进一步提高的核心问题在于全面提高大学生的语言应用能力,特别是要突破口头交际这一薄弱环节,以满足日益频繁的国际交往的社会需求.演讲是沟通的升华,是人际交流的最高境界,是二十一世界人才必备的技能之一.随着社会、经济、文化等方面的交流日益密切,沟通成了发展的关键,而演讲作为一种强有力的沟通手段,势必贯穿在人类的各种活动中,强有力的推动整个人类社会的发展.但目前在国内这项语言活动尚未受到普遍重视,如何培养学生的演讲技巧也缺少深入、系统的研究,相关英语演讲教学的专著更是少之又少.笔者在课堂实践中,从高校英语演讲教学的角度,结合自身的教学实践,阐述高校英语演讲教学的特点以及在英语教学中的重要性,讨论英语演讲教学的内容与方法,并提出关于英语演讲教学改革的几点思考. 相似文献
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"金课"建设是当下高等教育的热点,是一项意义深远的系统工程。"金课"所蕴含的高阶性、创新性和挑战度是新时期人才培养的关键。作为通识类综合课程,英语演讲课注重思辨与统合性素质培养,极富挑战性,与"金课"的价值诉求不无共通之处。课堂教学辅助及实践拓展平台建设有助于实现演讲课程的价值。相关经验、做法若推广至其他课程,将有助于... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
英语演讲要求演讲者连续性的语言表达深刻思想,是将语言知识性、思想性、逻辑性综合语言表达形式;英语演讲核心---批判性思维能力,在英语教学中若引入英语演讲教学将培养学生英语写作、逻辑思维、完整的思想表达、语音语调的综合性地熟练运用,将促进学生对英语学习的兴趣和自我的肯定。 相似文献
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马冷冷 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):41-42
为了更好地提升英语演讲课程的学习效果,在大学英语演讲课堂教学中构建一种更为自由的泛在式学习环境.通过泛在学习的有力工具,可以提升英语演讲课堂的教学效率.基于泛在学习理论,对大学英语演讲课堂的慕课课程模式进行研究. 相似文献
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参加英语演讲比赛对考察和检验大学生的演讲能力,提高大学生英语综合运用能力起着尤为重要的促进作用。本文以近三年“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛福建赛区复赛和全国决赛为例.研究参赛大学生在比赛中出现的问题,从思维、作文、演讲三方面阐述了演讲的技巧,并提出相应的教学借鉴手段与培训策略。 相似文献
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本文旨在探索如何在以学习者为中心的大学英语课堂中引入演讲部分内容采提高非英语专业大学生的口语表达能力和演讲能力等综合能力的课程设计。通过合理的课程设计能够激发学生的口头表达意愿.使大学英语课堂更生动活跃.在摆脱传统的教学方法的手段上进行有益的尝试。 相似文献
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中学阶段的体育课与健康课是学生在进入青春期后了解健康知识和提高身体素质的主要课程,是不可或缺的必修内容.体验式教学是古老的教学方法之一,但是在教育研究进入了新的时代之后它的内容和理论都在不断更新.随着教育改革的不断深入,体育和健康课也开始受到了学校的重视,体验式教学更适合需要全身心参与. 相似文献
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英语演讲课已日益成为高校英语专业中非常热门的课程。以“以赛促学”理念为指引,针对“外研社杯”全国英语演讲大赛命题的即席性、思辨性和综合性特点,探讨其对英语演讲课教学的启示无疑将推动英语公众演讲课教学向纵深发展。大赛的即席性带给我们教学理念与演讲课堂教学行动的更新;思辨意识与思辨系统训练是大赛的思辨性所促使;多读和多讲乃是大赛的综合性所需。 相似文献
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电视大学是利用远距离教学方式进行教学的。电大辅导教师在教学中要采用适应远距离教学特点的教学方法。这主要体现在备课内容与课型设计上。 相似文献