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韦敏 《中学语文(读写新空间)》1985,(6)
高尔基说过:“书是人类进步的源泉。在书上,我就象饥饿的人扑在面包上。”他是这样地爱书,如饥饿渴地读书,因为他明白书的力量。我也爱书,因为我知道书里有无穷的知识和智慧,从书里面我们可以找到打开科学奥秘大门的金钥匙。它象茫无际涯的大海,它的每一朵浪花里都有千万个动人的故事,十万个深奥的人生哲理,千万个有很强逻辑推理过程的数理化公式,千万个有趣的外语单词……爸爸写过书,我曾问爸爸:“怎样才能写 相似文献
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郭秋妹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):47-47
朱熹《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,作者是如此设问的:这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答:因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,汲取源头活水,做一个生活的有心人。从平凡的生活中去发现并提炼有价值的作文素材, 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说,都是‘诗人’,只要在教学方法上‘打开创作的源泉’,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”王浴海十分推崇这段话,在书中多次引用过。这段话首先肯定每个人都有写作的“天资”,但这种天资不是自然而然流露出来的,而需要在“教学方法上‘打开创作的源泉’”,“诗人”的天资才能表现出来。王浴海的这本书,就是从多侧面,多角度引导、提示和帮助学生“打开创作的源泉”,带领学生走进作文殿堂的宝典。俗话说:“万事开头难。”作文也是一样,从哪里入手,写什么东西,怎么写,是个颇费脑筋的问题。… 相似文献
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李雪 《中国基础教育研究》2008,4(5):139-140
宋代朱熹用《观书有感》一首诗,恰如其分地表白写作与生活的关系:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”假如我们把一本好书比作“半亩方塘”那“天光云影”热闹非凡的景象是从何处涌来?是源源不断的活水,这“活水”就是人们的生活,生活才是写作的源泉。 相似文献
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薄伟英 《中小学心理健康教育》2013,(20):46-47
有这么一个耳熟能详的故事。一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”。地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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一把坚实的大锁挂在门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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正如这本书的译者徐迟所言:《瓦尔登湖》是一本极静极静的书,是一本寂寞的书,一本孤独的书,如果你的心没有静下来,恐怕很难进入到这本书里去。的确,如果不是夜深人静,身心无碍时,我是不敢轻易打开它的。这位终生与孤独为伴,安静走完44岁生命的享利·梭罗先生,他的精神生活是如此丰富,如此精美绝伦,常常令在喧嚣尘世随波逐流的我企羡神往,沐浴在19世纪古典月辉下,斋戒一般,思考求索。他的好友爱默生也说:“我的享利·梭罗先生可好哩,以他的单纯和明晰的智力使又一个孤独的晚上,清澈而充满月光。”人有许许多多的生活方式可… 相似文献
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骆玉明 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):54-55
“观书有感”就是“读书有感”,顾名思义,这诗是谈读书心得的。但仅从字面上看,诗中完全没有跟读书有关的内容,好像只是写一种日常生活的景象。“半亩方塘”,面积是很有限,但它清澈如镜,令人喜爱。注意古代的镜子是铜铸后用特殊的技艺磨光的,容易弄脏、被锈蚀,所以平时要收藏在镜匣里,要用时才打开。这里说小小池塘像 相似文献
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一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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周赛亚 《小作家选刊(小学)》2006,(6)
高尔基说“书是人类进步的阶梯”,而我想说:“书是快乐的源泉。”书,是暴风雨后的彩虹,还给人们晴朗的天空。书,是沙漠中的绿洲,使人看到希望。书,是清澈的泉水,给人快乐和活力。记得刚上二年级的时候,两本注音读 相似文献
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(一)要大面积提高学生的写作能力和写作质量,首先必须提高学生的阅读质量,尤其要提高学生的阅读层次。因为学生的写作实质上就是学习、借鉴和运用书面语言表情达意的过程。桂诗春在他的《心理语言学》一书中曾指出:“言语的产生无非是言语的听辨的相反过程:听辨就是把声音变为意义,而产生就是把意义变为声音。”听辨就是学习,就是“阅读”,产生就是借鉴和运用。写作的源泉汪洋恣肆,但是最便捷,最经济的还是已经“产生”的书面语言现象。阅读的高质量高层次,必须以阅读内容的高质量高层次为前提。目前中学语文教材所编选的篇目,… 相似文献
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姚晓明 《小学生之友(智力探索版)》2010,(6)
观书有感半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开,天空的光彩和白云的影子在水中晃动徘徊。问这小小池塘里的水为何如此的清澈明净,只因为源头上不断地有活水悠悠地流来。(南宋)朱熹(1130-1200)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 相似文献
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教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”正是因为有了爱,世界才能够和平与发展,才能够充满“阳光”。正是因为有了爱,每个人的人生道路上才有了永不衰竭的动力源泉,才有了孜孜不倦的探求精神和创造的喜悦。没有爱就没有教育,爱心是无法估价的,但爱心又是等价交换的,它是教师的无形资本,是教育者内驱力的源泉。俄罗斯伟大作家托尔斯泰说过:“如果一个教师能把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个十全十美的教师。”要做一个热爱学生的好教师,只有爱得真切而丰富、爱得科学而广博,弹奏好爱的乐章,才能… 相似文献
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我们生活在信息时代,无时无刻不在与信息打交道。在生活中,我们通过打电话、读报纸、看电视、上网等方式,一般认为就是收发了信息。这实际上是把信息等同于通信学科中的“消息”这个概念了。那么信息到底是什么?就一般意义上的“信息”概念,现在国际上还没有统一的看法,因为它太难界定了。就算是香农的狭义信息论,也有近百个不同的解释。这对一般人并无大碍,但对于必须掌握“信息论”这门学科的电子信息、通信、多媒体等专业人员,就需要对信息认真对待了。可是打开信息论方面的书,首先就遇到开头难的问题。不用说普遍意义上的信息,就是狭义… 相似文献