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比较阅读,是加深理解课文、扩大知识领域、培养智能的有效方法。兹辑录中学语文教材对比阅读材料三则略加诠释、以飨读者。 相似文献
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我用厚纸板做了一个电视机模型,屏幕挖空,布置在教室前面的墙角。“电视机”的高度与幼儿身高差不多,目的是让幼儿上“屏幕”表演。一到课余时间,孩子们便争着到“电视”里去讲故事,朗诵诗词,讲述自 相似文献
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沙海华 《学生之友(小学版)》2011,(8):12-12
计算具有基础性和工具性,它是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法,如果学生在小学阶段就能熟练掌握计算方法,并形成一定的计算能力,无疑将终身有益。计算方法的习得、计算能力的提高、计算技巧的形成都是通过反复练习实现的,而练习的设计安排应有针对性,有层次性,形式多样的练习才能保证在不加重学生负担的前提下取得良好实效。那么,如何在教学计算练习课时构建一个充满生机和活力的数学计算课堂呢?笔者认为应从以下几个方面寻求突破: 相似文献
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