小说《亮剑》中李云龙的性格特征

《亮剑》是把"通俗"引入军事文学的有益尝试,以二重性格对立统一的人物个性,构成独特战争美学的有机部分,让李云龙这个独具魅力、不畏强敌的英雄形象深入人心。本文以小说《亮剑》中核心人物——李云龙为例,探讨其人物性格的塑造。     

奔跑吧,“亮贱”同学

<正>李亮剑同学是位非比寻常的同学。不说他那酷酷的三七分头,铮亮的牛皮夹克,永远有好几个大洞的"乞丐"牛仔裤,就这个名字就够骇世惊俗的。其实,李亮剑本名李超,不过他的老爸看了《亮剑》之后,李超就改名为李亮剑了。老爸希望李亮剑像李云龙一样,拿出"狭路相逢勇者胜"的亮剑精神来。可是,李亮剑属于那种无风也能起三尺浪的人,哪里有"战争",哪里就有李亮剑。并且李亮剑还想方设法地惹女同学生气,并以此为荣。因此班里几个比较文艺的女青年,经过长时     

《亮剑》在大学生思想政治教育过程中的价值探析

影视作品是进行信息传播和思想教育的重要媒介,历来受到国家和社会的重视,我国有许多影视作品都有着强烈的爱国主义情怀,能够对人们起到一定的教育和引导作用。本文从教育的视角审视了影视作品《亮剑》,阐释了"亮剑精神",并从当代大学生出现的思想问题出发,挖掘了影视作品《亮剑》在大学生思想政治教育中的价值。     

教师切勿轻易“亮剑”

<正>电视连续剧《亮剑》久播不衰,该剧主人公李云龙有胆有识、"桀骜不驯"、个性鲜明,其英雄形象深入人心。他带兵打仗,敢冲敢闯,敢拼敢杀,这种精神让人眼前一亮。显而易见,《亮剑》的价值不仅在于其德育价值和爱国主义精神,还在于李云龙高超的管理才能,那种能够激发出人的潜能的管理艺术。于是,有很多班主任有意识地把李云龙身上的那种"逢敌必亮剑,剑锋所指,所向披靡"的精神渗透于班级管理之中,以促进班级管理目标的实现。一时间,     

试论《亮剑》现象的文化生成因素

都梁的长篇小说《亮剑》改编为电视连续剧并经由中央电视台黄金频道播出后,逐渐在全国衍生成一个独特的《亮剑》现象。受众对文学艺术产品诉求的满意度的实现,新世纪呼唤国家民族精神的回应,创作者们对文学艺术创作品位的执著追求,是《亮剑》现象蔚然形成的主要因缘。     

“亮剑”文化现象特征浅析

都梁的长篇小说《亮剑》九年前发表以后,拥有众多读者,孕育着不凡的社会影响。2005年中央电视台黄金频道播出由小说改编的24集电视连续剧《亮剑》以后,衍生出弥为珍贵的“亮剑”现象,且正在逐步升华为我国新世纪社会生活中别具亮色的文化现象。文章认为“亮剑”文化现象具有这样一些基本特征：受众取向的趋同性、审美诉求的深刻性、精神张力的先进性。     

“亮剑”的内涵浅释

自军旅小说《亮剑》刊出、搬上荧屏之后,基于不同行业特征的人们对＂亮剑＂精神提出了多种多样的见解。文章就如何理解作品＂亮剑＂的内涵进行深入探讨。     

英雄与粗俗——论《亮剑》中李云龙的真实性

小说《亮剑》在"英雄缺失"的今天获得了极度的赞誉,同时主人公李云龙也遭受着褒贬不一的评论。本文从人物形象真实性出发,考察了李云龙形象存在的必然性。     

《亮剑》精神在教学中的借鉴作用

<正>作为一名教育者,从教学的角度去理解《亮剑》,同样可以让我们的教育工作者受益匪浅。生活中的每个优秀教师都有自己的教学方法,都有自己的特点。但不管方法如何,都有相似之处:与学生之间的亲和力;不拘一格的创新能力;幽默的性格;敢于拼搏的精神,强烈的自信……从《亮剑》中的男主角李云龙的身上,我们可以看出,作为一个教师,也就是课堂上学生的"领导者",我们     

为打造高效课堂“亮剑”

“李云龙”这个名字相信大家并不陌生,在电视剧《亮剑》中,他以过人的机智与胆识,令他所带领的部队成为一支不败之师,其高质量、高效率的战斗作风令观众们折服。在课堂教学中,我们同样需要努力打造这种高效率的课堂,像李云龙那样,敢于向课堂45分钟“亮剑”!我们不妨从《亮剑》中,加以借鉴。     

我们需要“亮剑”精神

看完《亮剑》,我的内心久久不能平静。     

解读《亮剑》之李云龙团队

《亮剑》讲述了李云龙富有传奇色彩的战斗经历,展示了中国共产党领导的人民军队的军魂——亮剑精神。亮剑精神是一种军人精神,更是一种团队精神。本文通过对李云龙团队的深入解读,旨在为我们现实的管理工作提供一些借鉴和帮助。     

老师要敢于“亮剑”

相信许多人都看过《亮剑》这部电视剧,也相信看过这部电视剧的人肯定会对片中主人公李云龙身上所体现出来的亮剑精神所折服。何谓亮剑？李云龙作了注解：古代剑客在遇到明显比自己强的对手时,敢于拔出自己的宝剑,即使明知会败也要作出拼搏的姿态。狭路相逢勇者胜,这就是亮剑精神。     

教师要敢于“亮剑”

相信许多人都看过《亮剑》这部电视剧,也相信看过这部电视剧的人肯定会对片中主人公李云龙身上所体现出来的亮剑精神所折服。何谓亮剑?李云龙作了注解:古代剑客在遇到明显比自己强的对手时,敢于拔出自己的宝剑,即使     

我们需要“亮剑”精神

看完《亮剑》，我的内心久久不能平静。[第一段]     

怪招也要有度

读了这个案例,我不由得想起了电视连续剧《亮剑》中的主人公李云龙,一个骁勇善战屡出"怪招"战胜敌人的勇士。但看过电视剧的朋友们都知道:如果李云龙使用的"怪招"违反了战场纪律,他就是立了再大的功劳也将受到上级的处     

男性化气质的崇拜与迷恋——评电视连续剧《亮剑》

当下一些电视剧仍然包含着陈旧的性别观念,过于强调男性化意识,让女性处于被看的境遇,《亮剑》即是这样一部作品。从对雄性力量的凸显和张扬以及男性价值立场的展示两大方面看,《亮剑》表现的是不和谐的性别文化观念,正视这一现象,有利于建立新型的和谐的社会性别观。     

亮剑(演讲稿)

各位同学:大家好!先给大家朗诵一段电视剧中的台词:真正的剑客在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,即使是天下第一,明知不敌,也要亮出自己的宝剑,即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这一段台词是电视剧《亮剑》中的,我今天演讲的题目就是“亮剑”!     

中国军人的军魂——《亮剑》赏析

据说当年都梁把他的第一部长篇小说《亮剑》进出版社时．遭到了多隶拒绝,我在想,如果不是解放军文艺出版社慧眼识珠。我们今天的生活是不是又缺少了一些东西？尤其是一种精神!“亮剑”精神!     

让历史课“有血有肉”有“历史味”——以我对一节“好的历史课”的思考和实践为例

正现实教学和生活中许多人不喜欢中学的历史课,认为这门课不过是死记一些结论、条款和材料。然而,俯瞰中华大地,近些年却可谓"满城尽是历史书","满幕尽是历史剧"。从《百家讲坛》到《明朝那些事》《万历十五年》,从《亮剑》到《正者无敌》,许多历史题材的通俗读物和电影电视都大获成功,出现了全社会捧读历史的热潮。观其共性我们不难发现,这些著作和历史剧等都让人觉得"有盐有味""有血有肉"。其实我们的历史课堂要吸引学生也正应该如此。